八年级历史部编版下册第19课《社会生活的变迁》教学设计

《社会生活的变迁》教学设计
一、教学目标
（1）知识与能力
了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放以后人民在衣食住行用等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因；了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响，提高学生分析历史问题的能力。
（2）过程与方法
通过任务布置，收集改革开放前后人们在衣食住行用等方面变化的资料，培养学生收集与处理历史材料的能力；通过多媒体展示有关图片、数据等方式，提高学生分析历史问题的能力；通过展望未来，培养学生的创新思维。
（3）情感态度与价值观
了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。
二、教学重难点
重点：改革开放前后，人民衣食住行的变化
难点：理解社会发展与人们生活方式的变化之间的内在联系
三、教学课时
1课时
四、教学过程
（1）导入新课
回顾中华民族复兴之路的三个重要阶段，引导学生认识中华人民共和国自建国以来，在中国共产党的带领下不断前进发展的过程。随着经济建设的发展，中国人民的生活水平在改革开放前后发生了翻天覆地变化。那么这种变化具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？
（二）新课讲授
新中国成立后，人民的生活水平逐步提高，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用各方面都发生了前所未有的巨大变化，到20世纪末，我国在整体上进入了小康社会。
1、与时俱变——变化中的服饰
（1）展示图片
改革开放前后服饰的类别，认识改革开放前后服饰的特点；
（2）有票为证
展示布票，介绍布票的历史背景，明确布票的含义，理解当时经济发展的情况。
（3）知识归纳
2、异味争尝——并行与世的中西风味
（1）展示图片
自50年代以来，人民的饮食情况，并借助当时的俗语：“一顿稠来两顿稀，多下红芋少下米。大人勒紧裤腰带，莫让小孩哭肚饥”。加深学生对艰辛生活的体会。
（2）粮票
借助各式各样的粮票训练学生提取有效历史信息的能力，提高学生的历史学科素养；
借助视频介绍，让学生了解票证经济发展。
（3）知识归纳
3、洋房里弄——演进中的居室建筑
（1）展示图片
房屋样式从草房到现代建筑的演进过程，辅之谚语，比如“泥巴墙，茅草房，支口锅，铺张床。”等，多角度理解演进中的居室建筑。
（2）知识归纳
4、千里之行——多种交通方式
（1）展示图片
改革开放前后，交通工具从马车、自行车等发展为现代交通工具的过程，体会交通技术的发展
（3）视频播放
《交通的发展》
（4）知识归纳
5、通讯技术的发展
（1）教师讲述
自古以来通信方式的变更：烽火、书信、邮件、马车……互联网技术。通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的传递变得快捷和简单，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。
（2）知识归纳
6、互动探究：建国以来人民生活产生变化的原因有哪些？
出示材料，引导学生从材料中总结归纳，并进行适当的延伸思考：
材料一：1978年，我国的国内生产总值为3624.1亿元。2010年，中国经济跃居世界第二位。2016年，我国国内生产总值达到744127亿元。住户存款余额为59.8亿元。截止2017年11月底，国家外汇储备余额为3.05万亿美元。
材料二：2017年10月15日，袁隆平团队培育的超级杂交水稻“湘两优900”通过测产验收。该品种亩产1149.02千克，创造了世界水稻单产最新、最高记录。袁隆平曾说：“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题！”
5、课堂习题巩固练习
五、课堂小结
（1）总结1840—至今中国的发展历程
（2）面向未来
正如习近平总书记所说：中国梦是文化强国梦，经济富民梦，也是民族复兴梦，中国梦应该成为我们每一个中华儿女共同的奋斗目标和精神追求！
6、作业布置
课课练《社会生活的变迁》
七、板书设计
社会生活的变迁
衣 食 住 行 通讯技术
中国梦
八、教学反思