《“小小搬运工”》 教学设计（表格式） 体育一年级下册

“小小搬运工”教学设计
一、指导思想
坚持“健康第一”、立德树人的指导思想，结合小学一年级学生的身心特点，采用基本身体活动和游戏相结合恢复体能的教学模式，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣和体验游戏的乐趣，提高团队合作学习的能力，培养吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质，并且为生活实践奠定良好的基础。
二、教材分析
“小小搬运工”游戏是一项集下肢力量、平衡能力、灵活性、柔韧性等方面一体的运动项目，能够帮助发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质。
三、学情分析
小学一年级的学生，年龄较小，有意注意的时间很短，特别是团队合作能力意识不强。但是他们喜欢模仿，乐于尝试，对事物充满了好奇心，对于直观的、易于模仿的体育课特别喜欢，对于说教过多、技术要求过高的内容不易接受，也不感兴趣。游戏是小学生喜爱的活动形式，符合儿童身心特点，容易被学生接受，教学也能起到事半功倍的效果。
四、学习目标
1.运动能力：掌握搬运的动作要领，提高腿部力量、身体协调性。
2.健康行为：让学生学习掌握动作和方法，培养正确身体姿态
3.体育品德：提升学生团队合作能力、自我保护意识、生活实用价值等体育学科的核心素养。
五、教学、重难点
重点是游戏搬运的节奏。
难点是通过教学，让学生学习掌握动作和方法，培养正确身体姿态。
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：合作学习法、探究学习法等。
八、场地器材
室内篮球场一片，小篮球12个，小排球8个。
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长共同分享趣味游戏体能练习
十一、创新之处
游戏+体能的创意设计，让学生全都动起来。
课时计划4
教学 内容 体能恢复课：小小搬运工 （单人搬运　　双人搬运） 单元课次 4-4 年级 1年级
学习 目标 1.运动能力：掌握搬运的动作要领，提高腿部力量、身体协调性。 2.健康行为：让学生学习掌握动作和方法，培养正确身体姿态 3.体育品德：提升学生团队合作能力、自我保护意识、生活实用价值等体育学科的核心素养。
教学重点 重点是游戏搬运的节奏。 教学 难点 难点是通过教学，让学生学习掌握动作和方法，培养正确身体姿态。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体育委员整队，汇报人数。 2、师生问好。 3、宣布学习内容。 4、安排见习生。 二、准备活动、 1.队列队形 2.模仿动物的走跑： 小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑 1 2 5 小 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。服装整齐、 精神饱满，遵守纪律、注意安全。 组织形式：四路纵队 体操队形 教法：讲解游戏方法 要求：反应迅速，动作规范 趣味跑要求： 模仿各种动物跑、高抬腿等。
基 本 部 分 单人搬运传接 （1）包球行进 集体听讲解、看示范 学生根据教师的讲解和示范运传接球。 要求：中途不能掉球（掉球需捡起从掉球处出发），先运完的队为胜。 （2）兔跳搬运 学生听教师的讲解，看示范动作。 要求：在运球过程中学生必须模仿兔子的样子前进，动作要规范协调（掉球需捡起从掉球处出发），先运完的队为胜。 （3）横行正面驮球 学生听看教师的讲解示范动作。 要求：行进中必须保护好球，不得无球到终点（掉球需捡起从掉球处出发），先运完的队为胜。二、双人搬运 （1）双人胸前夹球跑 学生听看教师讲解示范。 要求： 两个同学必须把球放在中间不得分开，不能用手碰球。先运完的队为胜。 （2）双人背对背夹球跑 教师指导运球方法 要求：运球过程中两人不得分开，不能无球到终点。先运完的队为胜。 2 2 2 2 2 20 10 中等 中等 组织形式: 教法:学生集体看老师的游戏示范讲解, 不清楚的动作可以问老师 组织队形: 教法: 学生看示范动作（教师根据情况增加一定的难度）。 规则：两手必须放在头上不得用手碰球。 组织形式: 规则：手脚必须着地横向前进。 组织形式: 规则: 两个同学必须包在一起，不能用手碰球。 组织形式: 规则： 两人背对背把球放在中间运到指定地点。
结 束 部 分 放松整理 做放松操配合音乐 2.总结全课 3.师生再见 4.收还器材 1 5 小 组织形式：四列横队 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 排球8个，小篮球12个 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结