《玩转冬奥-冰壶挑战赛》 教学设计（表格式） 体育二年级下册

《玩转冬奥---“冰壶挑战赛”》
一、指导思想
本节课以围绕新课程标准理念融合德育渗透进行课的设计，坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课为以冬季奥运会为引入和情境，运用感兴趣的体育游戏吸引学生参加体育活动，让学生在游戏中尽自己最大努力去尝试完成不同的挑战，提高学生的自我导向，让学生尽快适应开学状态，发展恢复学生的体适能，培养学生通过体育活动学会尊重自己、理解他人，进而提高学生的社会责任感。
二、教材分析
把冬季奥运会引入到体育课堂，对学生有很大的吸引力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性。利用通过模仿冰壶、花样滑冰等多种多样的身体活动练习对发展学生的身体素质有很大的帮助。在合作完成挑战的过程中可以培养学生的团队意识及社会责任感。
三、学情分析
本次课的授课对象为水平一（二年级）学生，小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。
四、学习目标
1.运动能力：在游戏及挑战的过程中发展学生的上下肢力量及身体协调性的方法，以及发现问题分析问题解决问题的能力。
2.健康行为：探究手脚并用爬行的方法，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力
3.体育品德：通过学生团结协助、相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
五、重、难点
重点：能够完成不同任务的挑战，达到体适能恢复的目的。
难点：在挑战的过程中发现问题，分析问题，解决问题，最终做到经验分享。
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等； 学法：合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
标志物16个，标志垫12个
八、安全保障：
1.场地器材摆放合理；
2.充分做好热身；
3.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业：
回家继续练习手脚并用爬行动作
十、创新之处：
把冬奥会融入到情景教学中，利用学生喜欢的项目进行改编，进行学生灵敏和力量的体适能练习。
课时计划4
教学 内容 1.技能练习：冰壶挑战赛。 2.花样滑冰技能挑战赛 单元课次 4-4 年级 二年级
学习 目标 1.运动能力：在游戏及挑战的过程中发展学生的上下肢力量及身体协调用力的方法，以及发现问题分析问题解决问题的能力。 2.健康行为：探究冰壶的比赛方法，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力 3.体育品德：通过学生团结协助、相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
教学重点 能够完成不同任务的挑战，达到体适能恢复的目的。 教学 难点 在挑战的过程中发现问题，分析问题，解决问题，最终做到经验分享。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 二、准备活动 1.绕圈慢跑 2.小动物模仿操 3.专项准备活动 1 7 小 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 教师观察课前常规情况，用丰富生动的语言导入教学，宣布本课内容。 ☆
基 本 部 分 一、手脚并用爬（冰壶挑战赛） 规则：模拟冰壶运动，两人一组，一人侧滑步代表刷冰员，另一名同学代表冰壶，手脚并用向前爬。 1.先进行直线练习，熟悉以后加大难度，变成曲线。 5 5 中 ☆ ★ ★ ★ 1.教师用冬奥会视频导入 2.教师讲解练习方法， 提出挑战任务，语言提醒学生按规定要求完成挑战。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 2.两人一组，分两组进行冰壶比赛，看哪一组动作又快又标准。 二、花样滑冰技能挑战赛 方法： 1.将所有学生分成四组，站在起跑线后。 2.听教师哨音后起跑，跑到相应的位置做出要求的动作（旋转、团身跳等）跑到对面后站在线后继续排成四路纵队。 5 3 8 15 中 中 ☆ ★ ★ ★ ★★★★★★ → ← ★★★★★★ → ← ☆ → ●●●●●● → ← ●●●●●● → ← 1.学生认真听教师讲解挑战赛规则。 2.学生之间相互帮助， 分享成功经验。 3.教师及时跟进评价。
结 束 部 分 1.冬奥会闭幕式彩排。 2.引导学生总结本课。 3.作业。 1 5 小 学生散点
场地器材 标志物16个，标志垫12个 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结