《穿越丛林》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”的思想为指导,以《体育课程标准》 为依据,以教师为主导,学生为主体,通过情景教学,面向全体,让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高,从而为学生终身体育打下良好的基础。
二、教材分析
本课通过游戏的情景教学用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。可根据学生体身体素质在障碍内容上更换或增减,也可根据学生的具体情况,适当调整障碍物高度或宽度,甚至改变过障碍的方法,使每一个学生均能选择适合自己练习的内容,面向全体学生,因材施教。
三、学情分析:
1、本年级学生从生理发展来看:身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。
2、从身体素质来看,在各项身体素质上都有了较大的发展,下肢爆发力增长最为明显,腰腹肌力量和速度也有较大发展,但耐力发展相对较慢。
3、从心理发展来看,注意力有了较大的提高,集体荣誉感有明显增强。
四、学习目标:
1.运动能力: 在游戏过程中恢复各项体能,发展学生的速度、力量、协调和灵敏素质。
2.健康行为: 使80%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作,促进灵敏,跳跃,协调等素质的发展。
3.体育品德:学生能够团结合作,相互支持和鼓励完成各项任务。
五、教学重、难点
重点: 灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物,并能掌握过障碍物的正确方法。
难点: 能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物,并能做到动作准、速度快。
六、教法与学法指导
教法:情景导入、模仿热身、游戏法、比赛法。
学法:合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材录音机1台 头饰4个 小垫子4块 大体操垫 标志物8个 八、安全保障
1、充分做好热身2、对学生进行安全教育,有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业 与家长共同分享趣味游戏体能练习。
十、创新之处
学生先探索练习,再在游戏中练习,在游戏与竞赛中体验障碍跑带来的乐趣。
课时计划2
教学 内容 体适能恢复游戏:穿越丛林 单元课次 3-2 年级 三年级
学习 目标 1.运动能力:游戏过程中恢复各项体能,发展学生的速度、力量、协调和灵敏素质。 2.健康行为:使80%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等。 3.体育品德:学生能够团结合作,相互支持和鼓励完成各项任务。
教学重点 灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物,并能掌握过障碍物的正确方法。 教学 难点 灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物,并能做到动作准、速度快。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 一、课堂常规 1、师生问好 2、提出本课要求 准备活动 1、引入故事情境 2、热身操 3、跟老师一起做动 物模仿活动:兔子 跳、猴子爬、青蛙跳、 小熊走、袋鼠跳,大 灰狼爬、小松鼠跑、 老鹰飞; 3、配合音乐做热身 运动 1 6分钟 小 组织形式:四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求: 精力集中,认真听、看模仿时注意安全 组织形式:
基 本 部 分 1、游戏:穿越丛林 2、小组长带领组员 到指定场地进行自 由练习单项练习 3、小组逐一请生展示师评 4、分组轮换练 1、跨(小溪) 2、钻(山洞) 3、爬(高山) 4、绕(树林 1 22分钟 中 组织形式:分小组同时练习。 1 跨2 钻4 绕3 爬
要求:1、积极练习,积极评价,注意安全 2、小组长负责本组纪律 1、创设情景,让“小动物”循环练习本领, 2、教师巡视并引导评议 自主、合作学习:团结协作,积极参与;互相评价,提示改进
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 游戏: 《穿越丛林》 1、学生既是参与者,又是评价者。 2、了解比赛的方法及规则; 3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。 1 7分钟 大 组织:分小组进行 ★ ○ ◇ □ △ ○ ◇ □ △ ○ ◇ □ △ ○ ◇ □ △ 1、教师创设情景引出比赛; 2、强调比赛方法及规则; 3、组织比赛并为学生加油 4、延伸部分:语言引导规则: 1、依次过障碍,回到位置轻拍第二个同学的手;2、每位同学都要绕过路标。
结 束 部 分 1、教师创设情景引出活动内容。 2、安排学生分发糖果 3、引导学生小结评价; 4、归纳评价。 5、课堂延伸:德育教育 1放松:听音乐放松练习。 2、归纳评价 3、宣布下课 4、收拾器材 1 4分钟 小 组织:四列横队 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ☆ 1、学生在教师的带领下随音乐伴奏练习。 2、分发糖果。 3、自评、互评、小组评相结合。 4、让学生有环保意识,回收器材。 要求: 1、动作柔和、舒展、大方; 2、身心放松; 3、归纳评价以发现优点为主
场地器材 录音机1台 头饰4个 小垫子4块 大体操垫 标志物8个 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结