《花样足球》 教学设计（表格式） 体育三年级下册
文档属性
| 名称 | 《花样足球》 教学设计（表格式） 体育三年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 16:26:13 | ||
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文档简介
《花样足球》设计说明
一、指导思想：
坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课运用趣味游戏吸引学生参加体育活动，让学生在游戏中尽自己最大努力去尝试完成不同的挑战，提高学生的体能，从内心知道怎么去参与、怎么去努力，怎样规范自己的行为，怎么去分享，怎么去互帮互助，帮助团队，做对团队有利的事。通过游戏活动学生学会尊重自己、理解他人，进而提高学生的社会责任感。
二、教材分析：
通过设计各种趣味接力游戏，对学生有很大的吸引力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性，对发展学生与生命安全相关的身体素质有很大的帮助。特别是在游戏的过程中可以发展学生的速度及身体协调性，在合作完成挑战的过程中可以培养学生的团队意识及社会责任感。
三、学情分析：
小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们具备了水平一基础，各方面的反应能力都有了很大的提高，尤其是在速度方面，这为学生的体适能发展提供了有力的支撑，同时，三年级的学生在力量方面也有了较大提高，因此，这一时期是力量和速度提高的关键时期。
四、学习目标：
1.运动能力：在游戏及挑战的过程中提高学生体能，发展学生的速度和柔韧性等素质。
2.健康行为：通过设计不同的趣味游戏，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。
3.体育品德：通过学生团结协助、相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
五、重、难点：
重点：游戏中穿插体能练习
难点：在游戏的过程中发现问题，分析问题，解决问题，最终做到经验分享。
六、教法与学法指导：
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材：
足球10个，标志碟4个，标志杆4个
八、安全保障：
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业：
与家长共同分享趣味游戏体能练习
课时计划1
教学 内容 健康体适能:花样足球 单元课次 3-1 年级 3年级
学习 目标 1.运动能力：在游戏及挑战的过程中提高学生体能，发展学生的速度和柔韧性等素质。 2.健康行为：通过设计不同的趣味游戏，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。 3.体育品德：通过学生团结协助、相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
教学重点 游戏中穿插体能练习 教学 难点 在游戏的过程中发现问题，分析问题，解决问题，最终做到经验分享。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 师生问好 检查服装，安排见习生 导入课题 通过介绍本次女足夺得亚洲杯冠军进行导入，并进行爱国主义教育。 提出本节课内容和要求 准备活动 1.队列练习 2.慢跑——“贪吃蛇”游戏 3.足球操 1 10 低 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。服装整齐、 精神饱满，遵守纪律、注意安全。 组织形式：散点站位 教法：讲解游戏方法 要求：反应迅速，动作规范
基 本 部 分 多种形式足球体能练习： 两人背对背运球接力游戏 方法：两人一组，背靠背站立，将球放在中间用背夹住，站在起跑线后，听到哨声后，迅速向终点跑去，返回后将球进行接力。要求 抢种抢收游戏 方法：将学生分成4大组，每组10人，站于起跑线后，每组第一人持球，听到哨声后，迅速跑到终点将球放下返回，接力后下一名同学迅速跑到终点将球取回， 1 1 6 6 中 中 组织形式： ● → → ● ★ → → ★ 要求：行进过程中球落地后马上捡起，从掉球处重新出发。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 依次类推，先完成的队伍获胜。 3夹球跳游戏 方法：将学生分成四大组，第一名学生将球夹在两小腿之间，迅速跳跃到终点后抱球返回将球交给下一名同学，以此类推。先完成的队伍获胜。 4.我是“足”力士游戏 方法：将学生分成四大组，四路纵队面墙而站（距离墙20米）第一名同学将球放于起点，用力将球踢出，球接触墙面后将球抱回交给下一名同学，依次类推，看哪组最先完成为胜。 1 1 6 7 中 中 组织形式 ●●●●● → ●●●●● → ★★★★★ → ★★★★★ → 组织形式：（同上图） 要求：去的过程跳跃，返回的时候跑回来。 组织形式：四路纵队 要求；球必须触墙后方可拿球 教法： 教师语言导入 讲解游戏的方法与规则，并适当的示范。 教师认真观察学生的完成情况。 教师及时跟进评价。 要求：认真听讲，积极参与，相互配合
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
结 束 部 分 放松活动 小结 回收器材，师生再见 1 5 低 组织形式：圆形站立 教法： 教师带领学生进行身心放松。 总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 足球10个，标志碟4个，标志杆4个 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想：
坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课运用趣味游戏吸引学生参加体育活动，让学生在游戏中尽自己最大努力去尝试完成不同的挑战，提高学生的体能，从内心知道怎么去参与、怎么去努力，怎样规范自己的行为，怎么去分享，怎么去互帮互助，帮助团队，做对团队有利的事。通过游戏活动学生学会尊重自己、理解他人，进而提高学生的社会责任感。
二、教材分析：
通过设计各种趣味接力游戏，对学生有很大的吸引力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性，对发展学生与生命安全相关的身体素质有很大的帮助。特别是在游戏的过程中可以发展学生的速度及身体协调性，在合作完成挑战的过程中可以培养学生的团队意识及社会责任感。
三、学情分析：
小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们具备了水平一基础，各方面的反应能力都有了很大的提高，尤其是在速度方面，这为学生的体适能发展提供了有力的支撑，同时，三年级的学生在力量方面也有了较大提高，因此，这一时期是力量和速度提高的关键时期。
四、学习目标：
1.运动能力：在游戏及挑战的过程中提高学生体能，发展学生的速度和柔韧性等素质。
2.健康行为：通过设计不同的趣味游戏，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。
3.体育品德：通过学生团结协助、相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
五、重、难点：
重点：游戏中穿插体能练习
难点：在游戏的过程中发现问题，分析问题，解决问题，最终做到经验分享。
六、教法与学法指导：
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材：
足球10个，标志碟4个，标志杆4个
八、安全保障：
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业：
与家长共同分享趣味游戏体能练习
课时计划1
教学 内容 健康体适能:花样足球 单元课次 3-1 年级 3年级
学习 目标 1.运动能力：在游戏及挑战的过程中提高学生体能，发展学生的速度和柔韧性等素质。 2.健康行为：通过设计不同的趣味游戏，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。 3.体育品德：通过学生团结协助、相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
教学重点 游戏中穿插体能练习 教学 难点 在游戏的过程中发现问题，分析问题，解决问题，最终做到经验分享。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 师生问好 检查服装，安排见习生 导入课题 通过介绍本次女足夺得亚洲杯冠军进行导入，并进行爱国主义教育。 提出本节课内容和要求 准备活动 1.队列练习 2.慢跑——“贪吃蛇”游戏 3.足球操 1 10 低 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。服装整齐、 精神饱满，遵守纪律、注意安全。 组织形式：散点站位 教法：讲解游戏方法 要求：反应迅速，动作规范
基 本 部 分 多种形式足球体能练习： 两人背对背运球接力游戏 方法：两人一组，背靠背站立，将球放在中间用背夹住，站在起跑线后，听到哨声后，迅速向终点跑去，返回后将球进行接力。要求 抢种抢收游戏 方法：将学生分成4大组，每组10人，站于起跑线后，每组第一人持球，听到哨声后，迅速跑到终点将球放下返回，接力后下一名同学迅速跑到终点将球取回， 1 1 6 6 中 中 组织形式： ● → → ● ★ → → ★ 要求：行进过程中球落地后马上捡起，从掉球处重新出发。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 依次类推，先完成的队伍获胜。 3夹球跳游戏 方法：将学生分成四大组，第一名学生将球夹在两小腿之间，迅速跳跃到终点后抱球返回将球交给下一名同学，以此类推。先完成的队伍获胜。 4.我是“足”力士游戏 方法：将学生分成四大组，四路纵队面墙而站（距离墙20米）第一名同学将球放于起点，用力将球踢出，球接触墙面后将球抱回交给下一名同学，依次类推，看哪组最先完成为胜。 1 1 6 7 中 中 组织形式 ●●●●● → ●●●●● → ★★★★★ → ★★★★★ → 组织形式：（同上图） 要求：去的过程跳跃，返回的时候跑回来。 组织形式：四路纵队 要求；球必须触墙后方可拿球 教法： 教师语言导入 讲解游戏的方法与规则，并适当的示范。 教师认真观察学生的完成情况。 教师及时跟进评价。 要求：认真听讲，积极参与，相互配合
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
结 束 部 分 放松活动 小结 回收器材，师生再见 1 5 低 组织形式：圆形站立 教法： 教师带领学生进行身心放松。 总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 足球10个，标志碟4个，标志杆4个 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
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