第六课 第一节
一、课内双基
1．那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……”
(1)写出本段中用得精彩的动词。
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(2)这些动词刻画出了“黑的人”怎样的性格？
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【答案】 (1)嚷、抢、扯、裹、塞、抓、捏、哼。
(2)这一段中用的动词既简洁又准确生动地刻画了“那人”的神情、动作、语言，表现了他蛮横、凶残、贪婪、奸诈的性格。
2．蒋捷词中“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，你认为哪个词是词眼？请简要分析。
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【答案】 “红”和“绿”是词眼，因为形容词用作动词，除了富有色彩感外，还富有动态感。
3．(1)她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来……
(2)后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子。这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！
两段中用了模仿摇橹的拟声词，有什么不同？请简要分析。
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【答案】 作者选词造句别具匠心。前一句用拟声词形象描写出妇女轻轻的动作，悠悠的水声，这是一幅和平时期优美的生活画面。第二句较前一句水声急了，但仍是有规律地划，因为青年妇女并未发慌。写出了青年妇女的勇敢机智。
4．有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“清风( )细柳，淡月( )梅花”的括号里各填一个动词，变成两句五言诗，黄庭坚用了“舞”和“隐”，苏东坡用了“摇”和“映”，最后，苏小妹摇了摇头，于是随口说出了两个动词，使苏、黄两人连声称赞，妙！妙！妙！请问是哪两个动词？
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【答案】 “扶”和“失”。
5．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是( )
网络谣言滋生于阴暗的环境，是经不起真相的照射的。因此，及时公布真相，让一夜成名的造谣者一时名毁，急不可待。当然，某些时候，真相公布后，谣言还在继续以讹传讹，真相成了“孤家寡人”，甚至真相与谣言相杂，混淆视听。因此战胜网络谣言，还要在力度上下功夫。
A．滋生 B．急不可待
C．以讹传讹 D．混淆视听
【答案】 B(B.急不可待：感彩和使用范围不当。形容时间急迫应用“迫在眉睫”或“刻不容缓”。A.滋生：繁殖、生长出来。C.以讹传讹：指把本来就不正确的话又错误地传出去，越传越错。D.混淆视听：用假象或谎言让旁人分辨不清是非。)
6．下列各句，哪一项没有繁冗多余的词语( )
A．有养成阅读的习惯，等于就犹如拥有一笔珍贵的资产。
B．现代人经常能够感受到生活中许多无穷的压力。
C．时时反省改进，才能使我们有更美好的明天。
D．节俭真是现代人都必须应该培养的美德。
【答案】 C(A“等于”“犹如”任选其一即可。B“许多”“无穷”任选其一。D“必须”“应该”任选其一。)
7．下面各句中，语言最不简明的一项是( )
A．我看，这件事没有什么了不起的，不必大惊小怪。
B．长期以来，环境保护工作一直受到地方保护主义的干扰和破坏，造成了不能快速发展的现象。
C．一篇文章总是由若干段落构成的，一个段落则由若干句子组成，一个句子又是运用若干词语造成的。
D．中国共产党领导中国人民解放军打败了国民党反动派，赢得了伟大胜利。
【答案】 B(“造成了”、“的现象”赘余，应删去。)
8．把后面的句子填到两段话的横线上，最恰当的一组是( )
人，这世界上最具有灵性的动物，也离不开水的滋润。________，让人具有水一般的不屈的性格。
巍峨险峻的大山拦不住汹涌的波涛，而汹涌的波涛却摧不折人类精神鼓起的风帆，________，我也看到了人类所具有的水一般的不屈的性格。
①水渗入了人的灵魂，合成人的血肉之躯
②水在合成人血肉之躯的同时，也渗入了人的灵魂
③在大海的背景下，我听见了海明威崇拜的那位老人的呐喊
④听吧，在大海的背景下海明威崇拜的那位老人在呐喊
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
【答案】 D(①两个分句，逻辑顺序颠倒；④与“我也看到了人类所具有的水一般的不屈的性格”不能构成合理衔接。)
二、课外延伸
9．阅读下面这首宋诗，回答问题。
岁 晚
[宋]王安石
月映林塘淡，风含笑语凉。
俯窥怜绿静，小立伫幽香。
携幼寻新的，扶衰坐野航。
延缘久未已，岁晚惜流光。
古人写诗讲究一字传神，请分析本诗颔联第一句“窥”字的精妙之处。
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【答案】 写出了诗人不愿打破宁静的环境，俯身悄悄观水的情态。表现了诗人对绿水的喜爱与怜惜。
10．阅读下面这首元诗，然后回答问题。
寒 夜
[元]揭傒斯
疏星冻霜空，流月湿林薄。
虚馆人不眠，时闻一叶落。
诗人做此诗的时令是何时？首句的“冻”字可否用“映”“点”“著”等替换？试做简要分析。
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【答案】 时令当在凉秋。如用“映”“点”“著”等替换，前两句便带上了平叙味道，使全篇旨意由言愁转化为言幽。诗人首句着一“冻”字，意在强调自己冷峭的心情。
11．依次填入下面语段横线处的语句恰当的是( )
读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？这位“天仙才子”，他________。
①幻化无方 ②奇怪迭出 ③意出言外 ④鬼话连篇
A．③④②① B．①④③②
C．①③④② D．④③②①
【答案】 A(为文，立意为先，谋篇在后，按此思路可矣。)
12．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
用单纯的眼光看待人生，________；用幸福的脚印丈量生活，________；用感恩的心去面对帮你的人，________；用宽容的心去面对伤你的人，________。人生，总有许多沟坎要跨越，岁月，总有许多遗憾要弥补，生命，总有许多迷茫要领悟。
①你会觉得他们其实也都不容易
②你会发现人间真的有许多无私与美好
③你的步履会轻盈洒脱
④你将少掉许多莫名的烦恼
A．②①③④ B．④③②①
C．④①③② D．②③④①
【答案】 B
13．将下列语言片段组成意思连贯的话。
①艺术的对象就是自然
②就认识观点说
③艺术与“自然”(现实世界)是对立的
④就实践观点说
⑤艺术是自然在人的头脑里的“反映”，是一种意识形态
⑥艺术是人对自然的加工改造，是一种生产劳动，所以艺术有“第二自然”之称
正确的顺序是(只需写句前的数字代号)：___________________________
【答案】 ③①②⑤④⑥(或③①④⑥②⑤)
(这六句话说艺术和自然的关系，从不同的角度看，有不同的结论，先把②和⑤、④和⑥组合在一起，就化难为易了。)
14．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )
我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。________，________，________，________。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了
③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了
A．③①④② B．①②③④
C．①③④② D．③④①②
【答案】 A(从总体来看，中心是“此时却仿佛只有我和我的书友存在”。景物“视而不见”“听而不闻”都是为了衬托出这一点。句①“阳光”是窗外之景，句④的“这”指“窗外”之景。)
15．下面这句话需要添加适当词语才连贯、明确，请予添补。
前不久，国家“863”计划专家组实地验收认为，美国“虚拟人创新计划”、韩国“可视韩国人计划”，我国的虚拟可视人的仪器设备先进程度、技术方法设计创新、铣削扫描精确定位，有突破和进步，其技术水平已达到国际先进水平。
答：(1)在“________”前与“________”后加上_______________________________
(2)在“________”前加上______________________________________________
【答案】 (1)在“美国”前与“可视韩国人计划”后加上“与……相比”，(2)在“有突破”前加上“都(均)”。
16．按照要求修改下面一段话，使之准确顺畅。
国家广播电影电视总局、国家工商行政管理总局发布通知，自8月1日起，所有广播电视播出机构暂停播出介绍药品、医疗器械、丰胸、减肥、增高产品的电视购物，待有新通知后按照新规定执行。
该通知称，近来，一些医疗机构在广播电视医疗资讯服务节目中，夸大诊疗效果，利用专家、患者名义做证明误导患者；一些电视购物公司在电视购物节目中夸大产品功能，特别是一些丰胸、减肥产品，以消费者使用产品前后形象做对比，使用不科学的表示功效的断言，保证使用效果等。为此，国家广播电影电视总局、国家工商行政管理总局决定对广播医疗资讯服务和电视购物节目进行整顿。
请从本段话中找出四处语病并加以修改。
①________，修改__________________________________________________________
②________，修改__________________________________________________________
③________，修改__________________________________________________________
④________，修改__________________________________________________________
【答案】 ①“暂停播出……电视购物”搭配不当，应修改为“暂停播出……电视购物节目”。
②“利用专家、患者名义做证明”是句式杂糅，应修改为“利用专家、患者名义”或“用专家、患者做证明”。
③“使用不科学的表示功效的断言”语序不当，应修改为“使用不科学的断言表示功效”。
④“广播医疗资讯服务”有歧义，“广播医疗资讯服务”可以是一种动作，也可以是一种名称，应在“广播”前加“电视”即可消除歧义。
17．下列新闻标题或公共场合提示语等都有表述不当的毛病，请进行修改。
(1)根据我国专家分析，黄河流量近年来正以惊人速度减少，其主要原因是，全球气温升高导致降水减少，蒸发量增大，冰川退缩，冻土层消失，地表水向地下渗透过多。某报对此发表了一篇新闻评述，标题是：《黄河流量锐减 全球变暖主因》。
答：这个新闻标题应该改为：_____________________________________________
(2)某商场电动扶梯口提示牌上有这样一则温馨提示：“老人与小孩上下电梯，请由大人陪同，小心行走，注意安全！”
答：这则提示应该改为：_______________________________________________
【答案】 (1)示例：黄河流量正锐减，全球变暖是主因。(注意认可其他形式的答案)
(2)示例：老人与小孩上下电梯，请由监护人陪同，注意安全。(注意认可其他形式的答案)
18．对下面一则公益广告进行评点，不超过30字。
双面用，不丢面。(倡导节约用纸广告)
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【答案】 采用了双关手法，倡导不弃用纸张的另一面，又指这样做不丢脸；语言简短风趣，整齐上口
三、高考热点
19．用“中国的书法”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。
书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。
中国的书法_____________________________________________________________
【答案】 能够成为民族美感的工具，是因为书法家用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术。
20．请根据下面一则新闻材料，拟写一个恰当的标题。不超过20字。
晨报讯 新年到广场看升旗，永远都让人激动，但今年有了一个更“震撼”的欣赏角度，天安门观礼台首次向普通游客开放。昨日清晨7点36分，新年第一天的升旗仪式伴随着清晨第一缕阳光开始，约5000名来自全国各地的游客在观礼台上，纷纷唱起国歌迎接新年。据市旅游委介绍，观礼台今后每月1日都将向游客开放，但目前只能接受团体报名，个人还不能单独预约。
记者了解到，天安门东西两边8大观礼台全部开放，总共能容纳五六千名游客。
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【答案】 天安门观礼台首次向普通游客开放
21．下面是中央电视台播出的一则关于“文明”的公益广告，请仿照画线部分的句式，以“感恩”为主题写一则公益广告。
有时候，文明离我们只不过是10公分的距离；有时候，也许只是几十厘米的宽度；也有时候，可能只是一张纸的厚度；我相信，其实文明就在我们心中。我们会在生活中不经意地流露。有时候，多一个手势，对别人来说就是多一点体谅；有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就多一点关爱；有时候，多一点点分享，对别人来说就是多一点温暖。
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【答案】 有时候，感恩只是心底的一句感谢；有时候，感恩只是节日里的一个问候电话；也有时候，感恩只是把他人送给自己的微笑转送给更多的人；我相信，其实感恩就在于我们的那份心意。
四、读写创新
22．阅读下面的文字，然后按要求作文。
唐诗宋词是中华民族艺术宝库中的瑰宝，千百年来，以其深厚的文化底蕴和绝美的艺术魅力，影响了一代又一代炎黄子孙，滋养了一代又一代华夏儿女。每当展卷吟诵时，我们的思绪会随着那优美的文字，超越千年的红尘，去探寻那背后的故事，或苍凉凄美，或悲怀壮烈，或恬静淡雅……
请以“唐诗宋词背后的故事”为话题写一篇文章。要求：①不少于800字；②不能写成诗歌。
【写作指向】
这是一个极具开放性的话题，也是一个可以充分发挥学生艺术才华的题目。诗词作为中国文学的重要组成部分，承载了深厚的文化底蕴。作文时要紧紧围绕话题“唐诗宋词背后的故事”，精心选取诗词题材，精心选取诗人词人，精心确立写作意旨。
在立意方面，可以从以下两方面入手：①选取熟悉的诗词，就诗词的内容寻找立意点。这种立意要就诗词的思想情感展开，展现唐诗宋词背后的故事，就情言情，就理论理；②选取熟悉的诗人，抓住诗人身上的精神特质来立意。这种立意可以不限于一诗一词，围绕诗人的精神特质，精选诗词，展现其人生历程，彰显自己的理想追求。
【佳作赏读】
赤壁绝响
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”几叶轻舟，荡漾于弥漫着层层雾气的江上。这里没有雄鸡的鸣叫，没有繁杂和热闹，有的只是他一个人的孤独。
清晨的黄州似乎是一个世外桃源，远处传来古刹的钟声，渔船刚刚起程。他已披着晨露，远远地伫立在陡峭的山道上，任凭晨风吹乱那几根银丝。
山中回响
遥对着的巍峨的青山，壁立千仞；一江滚滚东逝水，断流在赤壁崖畔，溅起千万朵雪白的浪花，每一朵又被击碎成千瓣万瓣。那青山耸立着，尽显青山本色；那江水，如白练，任由山路九曲回肠，浩浩荡荡，奔流不息。大气，磅礴，豪壮，不禁勾起他一腔热血。耳畔东风瑟瑟，让他心绪难平。
他想到了赤壁之战。顺着东流江水，数只燃着熊熊大火的战船，顺流而下，如离弦的箭，冲向曹营。接着滚滚浓烟中传出逃命声，哭喊声，曹军溃败而逃。而水的另一岸，便是周瑜的军营。只见周瑜，漫步江边，遥望对岸，神情悠然。他头戴纶巾，手执羽扇，尽显英雄本色。遥想周郎，年少有为；身边有小乔那样的娇妻，稳坐将军之位，统帅十万大军。古今多少豪杰的英雄才气，尽集于周郎一身。三国时期，是周瑜的蓬勃时代，这样一个才能兼具之人弄潮于江水之上，雄风大展，如大鹏展翅翱翔于天际，如戏水蛟龙，翻江倒海。周郎顺应了时代，时代造就了周郎。
白发黄州
又是一声叹息。当年，他也是文坛骄子，时代巨匠，不想却生在一个盛产小人的时代，妒忌、诽谤、诬蔑险些置他于死地。一个文人，曾被誉为“天下之奇才”，却孤卧黄州。他感叹为何自己的才华不得施展，胸中有话无处诉说，曾经亲密无间的朋友如今却是自己人生路上的险阻，曾经毫不相干的小吏却在背后狠狠地捅了自己一刀。他感叹，时代不应人；他彷徨，难道要白发黄州？他又不甘，难道他的一腔热血就要凝固于孤寂的黄州？他久久伫立。
千古绝唱
不远处的赤壁模糊起来，崖下，水流湍急，一叶孤舟险行于白浪之中，搏击在青崖之间。一叶小舟，尚能搏击巨浪，他，一代才子，才华竟无处施展。思绪涌动，血液奔腾，撩起衣袖，擎上一杯烈酒，挥洒江中。他在祭奠这江水，千百年来，奔流不息，流淌着灵动的历史，他在祭奠这青山的沉稳，铭刻了千古英雄，更包容了他，一个落魄之人。
于是一首千古绝唱和着高山流水，流出心外，流传千古。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物……
【名师点评】 作者以苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》为写作的蓝本，充分发挥想象，遥想苏东坡当年写此词时的处境和心境，以情景再现的技法去描述那首千古绝唱背后的故事。作者在人物的描写上，既有正面的动作、心理等方面的描摹，也有环境侧面的烘托，使故事形象可感，人物如在当下。在语言上，本文善于化用古诗文，使语言意蕴颇深，加上修辞的合理运用，整散句错落其间，使语言典雅优美，耐人寻味。在叙事上，作者以三个小标题将故事断为三章，使文章脉络清晰，结构别致。总之，这篇文章不失为一篇考场佳作。
课件64张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 语言文字应用 语言的艺术第六课第一节 语不惊人死不休
——选词和炼句 第六课
阳关引 塞草烟光阔
宋·寇准
塞草烟光阔，渭水波声咽。春朝雨霁①轻歌歇。征鞍②发。指青青柳柳，又是轻攀折。动黯然，知有后会甚时节。
更进一杯酒，歌一阕③。叹人生，最难欢聚易离别。且莫辞沉醉，听取阳光④彻⑤。念故人，千里自此共明月。
【简介】 《阳关引》，词牌名。很罕见，与词牌《阳关曲》完全两样。“引”有序奏之意，如文中之序文。双调，七十七字，平韵。
寇准(961－1123)，字平仲，华州下邽(今陕西渭南)人，一说并州榆次(今属山西)人。进士出身，曾任枢密副使，参知政事，官至同中书门下平章事(即宰相)。力主抵抗契丹入侵。谥忠愍。能诗填词，其词仅存四首。著有《巴东集》，时人辑有《寇忠愍公诗集》。
【注解】 ①雨霁：雨止。
②征鞍：指出行者的马。
③阕(què)：乐一首为一阕。
④阳光：在今甘肃敦煌古董滩附近。这里指《阳关曲》，即送别的乐曲。
⑤彻：完了，结束。
【故事】 这是寇准写长安渭桥上送人出征的离情别恨的词。古长安人送人西去时，多在西渭桥话别或饯行，并折柳枝赠行，这词便从这里写起。
塞草碧绿，烟光辽阔；渭水汤汤，波声呜咽。春天的早晨细雨刚刚停歇，轻轻尘土不再空中飞舞。远行的马儿要出发了，指着青青的杨柳，又是攀折它送行人的时候。多么令人黯然神伤，谁知我们以后还会在什么时候相见？
且慢动身吧！请再喝干这杯酒，听完这阕歌！悲叹人生，最难欢聚却最易离别。请不要辞却沉醉，静听着奏完这一曲离别之乐。故人从此一别千里，难有会期，恐怕只有天上的明月才是我们以后共同见到的了。
(2014年高考湖北卷)
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的________，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格________，为中国美术事业作出了突出的贡献。
②无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又________，它就像一个味觉定位系统，一头________了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。
A．滋润 绚丽多彩 顽固 框定
B．滋养 绚丽多彩 稳固 锁定
C．滋润 多姿多彩 稳固 框定
D．滋养 多姿多彩 顽固 锁定
【解析】 本题考查近义词语的辨析。“滋润”重在增添水分，使不干枯；“滋养”重在供给养分，使更好地成长。根据语境，国画创作应该是从荆楚文化中吸取了养分，所以应该用“滋养”。“绚丽多彩”重在指色彩丰富华丽；“多姿多彩”除了指色彩丰富外，还形容形态多样，用来形容风格。因此，此处用“多姿多彩”更合适。“稳固”的意思是“安稳而巩固”；“顽固”的意思是“不易制服或改变”。句子的主语是“故乡的味道”，强调的是不易改变，所以应该用“顽固”。“框定”指限定(在一定的范围内)；“锁定”指紧紧跟定。结合“它就像一个味觉定位系统”一句，应是紧紧跟定“千里之外的异地”，所以应该用“锁定”。
【答案】 D
【命题立意】 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级。辨析近义词语，要从所给词语的确切含义、词义的轻重、适用对象、范围大小、感彩、语法功能、语体色彩等角度考虑，一定要切合语境，切忌仅凭模糊的感觉作出判断。
1．理解选词和炼句的重要性。
2．掌握选词和炼句的要求，并能在实际中正确使用。
1．“一字之师”的故事给了我们什么启示？
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答：首先，勤奋好学、真诚谦虚、严肃认真、一丝不苟的治学态度和负责精神是我们中华民族的优秀品质和传统美德，这种品质和美德，在商品经济发展的信息时代，我们仍十分需要。其次，郭老这种虚怀若谷，甘拜“一字之师”的精神，使我们深受教育。“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”郭老学识渊博且卓有贡献，但治学仍如此严谨，对人也是那样谦虚诚恳，这便是其伟大之处，也是我们应该学习的地方。历史告诉我们：凡是有成就的人，则一定是善于以人为师，善于博取众长的人。只要有点长处，有一孔之见或一得之功的都应作为自己的老师。只有“不耻相师”才能做到“取人之长，补己之短”。
再次，作为广大青年学生，应像郭老那样在说话和写作时讲究遣词造句，铸炼语言。注意选词和炼句，语言文学作品才经得起时间的考验，才会富有鲜活的生命力。2．遣词造句要注意什么？
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答：(1)遣词造句要注意选用和锤炼修饰语。
写作中的遣词造句，首先是选择和锤炼词语，因为它是造句成文的基础。
句子中的修饰语(状语和定语)对表现文章内容和表达作者的感情都有重要作用。写作中词句的选用，并不需要辞藻多么华丽，句式多么繁复，只要使用恰当、准确、到位，那么该修饰语就会贴切而富有表现力，甚至有“点睛”之妙，绝不是可有可无的“装饰”。(2)遣词造句要注重句式及动词性词语的选用。
写作中正确而又巧妙地选择不同的句式也很重要。适当地调整句中成分的顺序，形成各种变体句式，不但可以突出语句的重点，照顾语句的连贯，使情感表达更充分到位，有时还可以化长句为短句，协调语句的语音和节奏。
选词炼句时要注意其他词语尤其是动词性词语的选用。在动词的选择和锤炼上下功夫，可以使本来平淡无奇的动词，在作者的笔下，在特定的语言环境中，变得生动活泼起来：让人物“动”起来，让景物“活”起来，生动形象地创造出如诗般的画面，让全篇文章充满灵动之气。
1．古人是如何炼字的？
语言是编织佳作的丝线，是构筑美文大厦的砖头，一篇漂亮的文章，必须要语言简练准确，鲜明生动，富有表现力和感染力，因此，炼字炼句就非常必要。中外古今的大家，都是炼字炼句的高手。他们常常为铸妙词句，捻断数茎须。
我国唐代诗人贾岛为诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“僧敲月下门”一句究竟是用“推”还是用“敲”冥思苦想，无法定夺，竟然冲撞了京兆尹韩愈的马队，是他和韩愈一起反复“推”、“敲”，才定下用“敲”字的。一个“敲”字，铿锵有声，使意境充满迷人的芬芳。而与贾岛同时代的卢延让《苦吟》诗，“莫话诗中事，诗中难更无。吟安一个字，捻断数茎须。”更是道尽了炼字推敲的甘苦，让人感动。
法国著名作家福楼拜就曾对他的优秀弟子莫泊桑说：“无论你所要的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，那就是最准确的一句，最准确的一个动词和形容词，其他类似的都很多。而你必须把这惟一的句子、惟一的动词、惟一的形容词找出来。”福楼拜身体力行，在其传世之作《包法利夫人》中，就写下了不少闪光的字句。
2．什么是选词炼字？
选词
选词就是从丰富的词汇中选用恰当的词语，准确生动地反映客观事物和表达思想感情，即对词语的锤炼。锤炼的目的在于寻求恰当的词语，既生动又贴切，又新鲜灵活地表现人或事物。
准确，就是要恰如其分地表达自己的观点，准确无误地描述自然事物，真实客观地反映社会生活。而这一切，都离不开对词语的恰当选用。生动，一般词语往往不引人注意，但是如果精心选择，会产生良好的效果，为文章增色不少。一般词语的推敲要求准确把握词语的意义，认清表达的对象，留心具体的语言环境，注意上下文的和谐统一。鲁迅先生在《孔乙己》中，通过对一些动词的锤炼，形象鲜明地表现了孔乙己的生活景况和心理变化。 炼句
炼句就是对句子的锤炼，基本要求是简洁和连贯。
简洁就是用最简短的语言表达最丰富的含义，也就是我们常说的言简意赅。如何做到语言的简洁？具体可以从以下几个方面入手：一是不说废话，做到避免重复，善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句；二是要正确使用词语，忌用令人费解的词语，防止误解和歧义；三是要合理安排句子，挑选合适的句式。连贯是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，语序合理，衔接自然。做到连贯可以从以下几点入手：一是要保持话题的统一，二是要做到表述角度一致，三是思路要连续不断，四是语言衔接要紧密。3．从语法的角度看炼字。
选词炼句是修辞问题，同时也常常是语法问题。诗人们最讲究炼句，把一个句子炼好了，全诗为之生色不少。一般地说，诗句中最重要的一个字就是谓语的中心词(称为谓词)，把这个中心词炼好了，这是所谓一字千金，诗句就变为生动的、形象的了。著名的“推敲”的故事正说明了这个道理。这个“敲”字，也正是谓语的中心词。
谓语中心词，一般是用动词充当的。因此，炼字往往也就是炼动词。现在试举一些例子来证明。李白《塞下曲》第一首：“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”“随”和“抱”这两个字都炼得很好。鼓是进军的信号，所以只有“随”字最合适。“宵眠抱玉鞍”要比“伴玉鞍”、“傍玉鞍”等等说法好得多，因为只有“抱”字才能显示枕戈待旦的紧张情况。
杜甫《春望》第三、四两句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”“溅”和“惊”都是炼字。它们都是动词：花使泪溅，鸟使心惊。春来了，鸟语花香，本来应该欢笑愉快；现在由于国家遭逢丧乱，一家流离分散，花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢了。毛主席《菩萨蛮·黄鹤楼》第三、四两句：“烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。”“锁”字是炼字。一个“锁”字，把龟蛇二山在形势上的重要地位充分地显示出来了，而且非常形象。假使换成“夹大江”之类，那就味同嚼蜡了。
毛主席《沁园春·雪》第八、九两句：“山舞银蛇，原驰蜡象。”“舞”和“驰”是炼字。本来是以银蛇形容雪后的山，蜡象形容雪后的高原，现在说成“山舞银蛇，原驰蜡象”，静态变为动态，就变成了诗的语言。“舞”和“驰”放到蛇和象的前面去，就使生动的形象更加突出。
形容词和名词，当它们被用作动词的时候，也往往是炼字。杜甫《恨别》第三、四两句：“草木变衰行剑外，干戈阻绝老江边。”“老”字是形容词当作动词用。诗人从爱国主义的情感出发，慨叹国乱未平，家人分散，自己垂老滞留在锦江边上。这里只用一个“老”字，就充分表达了这种浓厚的情感。
毛主席《沁园春·长沙》下后阕第七、八、九句：“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”“粪土”二字是名词当动词用。毛主席把当年的万户侯看成粪土不如，这是蔑视阶级敌人的革命气概。“粪土”二字不但用得恰当，而且用得简炼。
形容词即使不用作动词，有时也有炼字的作用。王维《观猎》第三、四两句：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”这两句话共有四个句子形式，“枯”、“疾”、“尽”、“轻”，都是谓语。但是，“枯”与“尽”是平常的谓语，而“疾”与“轻”是炼字。草枯以后，鹰的眼睛看得更清楚了，诗人不说看得清楚，而说“快”(疾)，“快”比“清楚”更形象。雪尽以后，马蹄走得更快了，诗人不说快，而说“轻”，“轻”比“快”又更形象。一字之师
古往今来，称得上“一字师”的，是因名家写的好诗文，经旁人帮助修改一个字，使句意更加准确、贴切、明晰和传神。原作者在接受和感激之余，就尊称赐教者为“一字师”。古代“一字师”的故事甚多，历来传为美谈。
唐代有个诗僧名叫齐己，写的诗清逸隽永，耐人寻味，在当时的诗坛上享有盛名。有一回，他写了一首题为《早梅》的诗，其中有这样两句，“前村深雪里，昨夜数枝开”，恰巧诗友郑谷来访，看后认为梅花数枝开不能算早，就提笔改了一个字，将“数枝”改为“一枝”，突出其独在百花之先绽开。齐己看了，佩服得五体投地，连称郑谷是“一字之师”。高适，是唐代诗人，早年久留边疆，熟悉军事生活，所作多边塞诗。其诗大多意境雄浑，情调苍凉，间有清丽俊秀的咏景佳作。一天，高适赴外地视察，路经杭州清风岭，观月赏景，诗兴大发，就在僧房里写了一首诗：“绝岭秋风已自凉，鹤翻松露湿衣裳；前村月落一江水，僧在翠微角竹房。”写完他就继续赶路。途经钱塘江时正值月落，高适细看江潮，发现月落时，江潮随风而退，只有半江之水。他想到自己用“一江”之水来描写月夜之时的江潮，显然不符合实际情况，便在视察归来时，专门去僧房改诗。
还有更多的一字师未为人们所熟知，宋代的胡舜陟就是很值得赞赏的一位。他对大文豪苏东坡的名作《水调歌头·明月几时有》提出了修改意见，对人说“‘低绮户’当云‘窥绮户’”，甚有胆识。“低绮户”在该词下阕：
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
胡舜陟改得有理。“低绮户”不过是说月光低低地照进“绮户”(雕花的门窗)而已；“窥”却是悄悄地看着的意思，这一来，月亮就有生命、有性格了。月亮那清亮的“目光”悄悄地凝视着“绮户”，投射到心事重重、辗转反侧的失眠者身上，是同情失眠者还是嘲笑失眠者庸人自扰？结合下句“不应有恨……”来看，更别具情味。所以“窥”字比“低”字生动、深刻得多。如果苏东坡有知，定会拜胡舜陟为一字师。
元代蒙古族诗人萨都剌诗作风格清婉，多写自然景物，间或写民间疾苦，著有《雁门集》。有一次，萨都剌写了一联诗：“地湿厌闻天竺雨，月明来听景阳钟。”吟哦再三，颇为自得。有个老人看见这联诗后，连连摇头，不以为然。萨都剌一见此情，知道老人定有高见，便虚心向他讨教。老人说：“这一联诗，写得的确不凡，摹景状物，别有意境。只是上半联已有一个‘闻’字，下半联又用一个‘听’字，字虽有异，却皆隐‘耳’意。恰犯诗家大忌。”
清代林则徐的女婿沈葆桢，年轻时很自负，有一次他写了一首《咏月》诗，其后有两句道：“一钩已足明天下，何必清辉满十分。”林则徐看后，马上提笔把“必”改为“况”字，并对他说：“‘必’字自满情绪严重，‘况’字才为得壮志凌云。”沈葆桢叹服拜谢。
上世纪三十年代，人民教育家陶行知赞扬某小学：“有个学校真奇怪，大孩自动教小孩。七十二行皆先生，先生不在学生在。”有个才八九岁的女生提出：“既然大孩能自动，难道小孩就不能自动吗？大孩能教小孩，小孩就不能教大孩吗？我看应该改为‘小孩自动教小孩’。”陶行知惊喜不已，当即把诗中的“大”字改为“小”字。事后，陶行知逢人便夸：“这个小女孩可真是我的‘一字之师’啊！”1．下列关于选词、炼句要求的说法不正确的一项是( )
A．选词要准确精当，选择那个最能表达你要说的意思的词。
B．选词要善于选择使用新颖别致的词语，形象地表达情意。
C．选择的词语只要生动形象，且能增强文章的可读性，就可以多用几个。
D．写作中正确而又巧妙地选择不同的句式很重要。
【答案】 C(语言表达要能够抓住要害、切中事理，能传情达意，便无须多言。)
2．写作中的遣词造句，首先是选择和锤炼________。选词要做到准确和生动，准确就是用词要精当，生动就是________。
【答案】 词语 不要堆砌陈词滥调
A．瞠目结舌 B．口耳相传
C．痛心疾首 D．相提并论
【答案】 B(B项中的“口耳相传”，口说耳听地往下传授，指文化或技能一代代传下去。)
4．下列12个词中选取最恰当的6个，分别填入短文中的画线处。选词不得重复。(只填序号)
①涉及 ②反映 ③但 ④兼及 ⑤反应 ⑥却
⑦关心 ⑧欠缺 ⑨支持 ⑩关注 ?缺乏 ?支撑
最近二十年，“汉语热”在国外很多大学蔓延，形势一片大好。__a__值得注意的是，修汉语课的学生很多，选择中国文学作为专业的却寥寥无几，有的不增反降。 【答案】 a：③ b：② c：⑩ d：? e：⑨ f：④5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
(1)科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会____________科学，最终将会危害科学。
(2)近几年我国出土了大量先秦时代的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以____________。
(3)每年赛季开始之前，足球队有关人员都要____________欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。
A．误解 甄别 周游 B．曲解 鉴别 漫游
C．误解 鉴别 漫游 D．曲解 甄别 周游
【答案】 A(误解：理解得不正确；不正确的理解。曲解：错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。甄(zhēn)别：审查辨别(优劣、真伪)；考核鉴定(能力、品质等)。鉴别：辨别(真假好坏)。“甄”侧重于审查，鉴别；“鉴”侧重于观察，审察。周游：到各地游历。漫游：随意游玩。)
6．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)保险公司的调查员出现在焚毁的仓库现场，进行初步____________。
(2)排名相对靠后的中西部城市金融生态环境______ ______改善。
(3)依据我国的相关法律，个人和组织____________公开募捐是一种违法行为。
A．勘察 亟待 私自 B．勘测 急待 擅自
C．勘察 亟待 擅自 D．勘测 急待 私自
【答案】 C【答案】 C(C项“惠赠”属敬词，得体。A项“割断”指截断、切断，动宾搭配不当。B项“淹没”指(大水)漫过，盖过，使用对象错，应为“湮没”。D项“启用”指开始使用，不能支配“退休教师”，应为“起用”。)
8．以“小巷细弄”为开头，重组下面这个句子，使其成为因果关系的句式，不能改变句子原意。
古街虽窄小，却并不失于平直简约，一条条幽深幽深的小巷细弄，一头勾连着古街，一头曲曲折折地延伸过去，把整个一座古镇引宕得一波三折，有了音乐的节律。
小巷细弄__________________________________________ _____________________________________________________
【答案】 (小巷细弄)幽深幽深，一条条的；一头勾联着古街，一头曲曲折折地延伸过去，把整个一座古镇引宕得一波三折，有了音乐的节律。可见古镇的古街虽窄小，却并不失于平直简约。
9．在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴涵的理趣作简要说明。
“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如____________，意在____________；再如____________，意在____________。以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。
【答案】 “良好的开端是成功的一半”指出做事起始阶段的重要性
“话不投机半句多”强调见解、意趣在沟通中的重要地位(又如“半糠主义”“半斤八两”“半瓶醋”“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”等)
10．阅读下面这首唐诗，赏析“影落杯中五老峰”中的“落”字。
题元十八①溪居
白居易
溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。
晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。
声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。
更愧殷勤留客意，鱼鲜饭细酒香浓。
【注】 ①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②踯躅：杜鹃花的别称。
_________________________________________________
_________________________________________________
【答案】 (1)“落”字，尤为神妙，似乎五老峰是一个物体，会落入杯中。想象之奇，令人叹为观止。(2)远处的五老峰影能倒映杯中，溪居的明净不可待言。这也显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人。第六课 第二节
一、课内双基
根据课内知识填空。
1．比喻分为________、________、________三种类型。比喻的本体和喻体不能是同类事物，但两者之间必须有________。
【答案】 明喻，暗喻，借喻，相似性
2．借代有几种情况：一是以部分代整体，如“不要怕打破坛坛罐罐”，二是________，如“不拿群众一针一线”，三是________，如“我们的原则是党指挥枪，而决不允许枪指挥党”，四是________，如“壁角的驼背忽然高兴起来”，“老栓按一按衣袋，硬硬的还在”，五是________，如“千万个雷锋在成长”。
【答案】 具体代抽象(“一针一线”代“群众利益”)，工具代本体(“枪”是军队的工具)，特征代本体(“驼背”是五少爷的特征，“硬”是银元的特征)，特称代泛称。
3．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是( )
A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。
B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于他的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。
C．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
D．“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢？
【答案】 C(A项，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”描写乡村宁静之景，与西湖边璀璨的华灯络绎的游人这种热闹之景不符。B项，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是写梅的。D项，“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”是写夫妻之间的。)
4．下列各句中的修辞手法与例句不同的一项是( )
例句：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。
A．我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出的未来，是一片无边的净土。
B．在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。
C．甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的梦想。
D．一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。
【答案】 D(例句与A、B、C都用了比喻的修辞格，而D则用了拟人的修辞格。)
5．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是( )
A．什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
——什么是路？作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。
B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……
——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。
C．黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。
——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。
D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。
——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的；整个句子形式匀称，读起来声音和谐，给人以美感。
【答案】 C(是夸张手法，给人以强烈突出的印象。)
6．下列句中所运用的修辞方法，与其他三项不完全相同的一句是( )
A．这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，从迤逦的大道旁，从潋滟的堤塘边冉冉升起，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
B．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
C．海面像一面明镜，它把正在晚妆的夕阳的脸庞映照得更加红艳可爱。
D．骤雨没有住，太阳又嬉戏地从云隙里投下一道微光，就像悬在半空的一匹薄纱。
【答案】 A(A是拟人兼排比，其它是拟人兼比喻。)
7．对下列句子(诗句)的修辞方法及其表述作用的解释，不正确的一项是( )
A．酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐就是半个盛唐。
——紧扣李白诗歌豪放飘逸的特点，用夸张的修辞方法凸现诗仙的才气和对盛唐诗歌的巨大影响。
B．月光把野地镀成银色。恰好有几片云小跑着去找月亮，月亮也小跑着躲那些云，云比月亮跑得快，月亮终于被遮住了。
——用拟人手法，笔法轻灵地描绘了一幅云追月的图画。把云和月都写活了。
C．巴金先生在致冰心的信中曾写道：“有你在，灯亮着；我们不在黑暗中，我们放心了。”现在我们也对巴金先生说：“有你在，灯亮着；我们不在黑暗中，我们放心了……”
——在引用和重复中，蕴含着对冰心、巴金先生的无限景仰之情。“灯”这一喻体，使人联想到文坛前辈的不朽作品和巨大精神力量。
D．我的两耳灌满了大潮的喧响。多少面鼙鼓在擂动？多少面旌旗在翻卷？多少人组成的巨型乐队在演奏？大海是活脱脱的千手观音，大潮是大海充满魔力的手指。没有大海做力源，大潮哪有如此这般的强烈、浩大和雄奇？
——连续使用比喻、排比和反问，写出大海涨潮时的伟力和振聋发聩的声响。
【答案】 D(D项中有4个问句，包括3个设问句和1个反问句，不可说“连续使用反问”。)
8．下列诗词句中，修辞手法分析错误的一项是( )
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(比喻)
B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(对比)
C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(对偶)
D．知否，知否？应是绿肥红瘦。(借喻)
【答案】 D(“绿肥红瘦”是借代手法)
二、课外延伸
9．依照下列句子的句式，另选一个角度或另选一个对象，再写两个句式相同的比喻句。
生命原来是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。
________________________________________________________________________
【答案】 挫折原来是成功的一块基石，可以垒出希望的丰碑，只要你绝不退缩；真诚原来是沟通的一把钥匙，可以开启人们封闭的心扉，只要你坚持到底。
10．在横线上补写两个句子，使它们与前后形成内容连贯、句式相同、结构相似的排比。
轻风从水中掠过，留下粼粼波纹；________________，________________；________________，________________。……朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？
【答案】 (示例)细雨从田野走过 留下了片片新绿 哨鸽从天空飞过 留下声声欢韵
11．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的三组排比句。
惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景；________是一道风景；________是一道风景。可是，你可知道。聪明的你就是一道风景：虽然你没有惊涛骇浪拍岸的雄浑，________，________；但是你有青春的活力，________，________。
【答案】 东风裁柳，碧如丝绦；小荷初露，涓涓清泉；没有东风裁柳的多情，没有小荷初露的恬美；你有抵御艰难的柔韧，你有闪光的心灵。
12．从“微笑”、“诚实”中任选一个为内容，仿照下面的示例写一句话。要求使用拟人的修辞方法，并在语意上形成递进关系。
阳光是一位热情的向导，不仅指引我们前进的方向，也给我们温暖与力量。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 微笑是一位真诚的朋友，不仅让我们拥有愉快的心情，也给我们战胜困难的信心和勇气；
诚实是一位慈祥的长者，不仅给我们生活的依靠，也让我们更加坚毅和刚强。(运用拟人手法，写出递进关系，文意通畅即可)
13．仿照例句的格式和修辞格，续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息。
希望是_______________________________________________________________
希望是_______________________________________________________________
【答案】 希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝望中饮到生命的甘泉。
14．仿照下面的例句，按要求另写一组。
例句：如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读到深厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉。
仿句：如果人生__________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 是一部乐曲，奋斗就是欣赏，你可以从中获得许多力量。成功，你可以听到慷慨激昂；失败，你可以听到坚韧顽强。
15．猜猜下面谜语的谜底是什么，并分析这些谜语中用了什么修辞手法。
A．千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流。
本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。(打一农业活动)
B．长长的黄鳝，短短的泥鳅。
弯弯的虾米，倒挂的石榴。(打一日常工具)
C．一个小姑娘，生在水中央。
身穿粉红衫，坐在绿洲上。(打一植物)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 A的谜底是“插秧”，用了比喻的修辞手法，把插秧前和插秧后的秧田形象地比作“汪洋海”和“绿洲”。B的谜底是“秤”，用了排比和比喻的修辞手法，用相似的句式写出秤的外形，把秤各个部件都拆解开来，一一打比方加以刻画。C的谜底是“荷花”，用了比喻和比拟的修辞手法，先将荷花比作水中亭亭玉立的小姑娘，再用拟人的修辞手法描绘荷花的颜色和姿态。
16．仿照下面《竹子》的立意和句式，写《筷子》。
竹 子
空有漂亮的外衣，却无坚实的内涵。
答：________________________________________________________________________
【答案】 一生在挑挑拣拣，到头来却两手空空。(或：空有挺直的脊梁，却无饱满的胸膛。)
17．仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。
示例：吹捧——吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。
批评：____________________________________________________________
挫折：____________________________________________________________
逆境：____________________________________________________________
贿赂：____________________________________________________________
【答案】 ①批评是优质的药品，虔诚地吞下，就能医治病痛。②挫折是警戒的鞭子，勇敢地承受，就会跃马飞腾。③逆境是暂时的黑夜，执著地前行，总能迎来光明。④贿赂是甜蜜的糖衣弹，欣然地接受，必会酿成灾难。
18．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
木芙蓉
吕本立
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
窗前木芙蓉
范成大
辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
【注】 ①青女：传说中掌管霜雪的女神。
这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 耐寒 拟人(吕诗中“雨后霜前着意红”和范诗中“辛苦孤花破小寒”客观描摹木芙蓉，突出了它的自然属性，木芙蓉在霜后盛开，历经小寒，突出了耐寒的特点。“怨”、“无言”、“一生”、“辛苦”、“着意”等正是拟人手法运用的体现。用拟人的手法形象地刻画出木芙蓉的精神品格。)
三、高考热点
19．根据下面一段文字，概括出西部地区必须获得“生态补偿”的三点原因。(每点不超过10个字)
日前，权威部门发布了《中国生态文明地区差异研究》报告。该报告的生态文明水平排名呈现出“东强西弱”的格局。西部地区许多地方被列入国家限制和禁止开发的名单。西部地区的特殊性，决定了其很难走东部地区那样的工业化和城市化道路。西部地区以牺牲传统意义的经济发展为代价，有效维护了国家生态环境安全，必须获得补偿。
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【答案】 生态文明“东强西弱”；牺牲传统的经济发展；维护国家生态环境安全。
20．阅读下面的文字，完成题目。
“汉语盘点2013”同时发布中国媒体十大流行语、十大新词、十大网络词语。这些用语是国家语言资源监测与研究中心利用语言信息处理技术，从平面、有声、网络媒体约10亿字次的动态海量语料库中提取、排查和确认的，全面、真实反映了主流媒体视野中的世间万象与社会变迁。
由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、北京语言大学等单位联合举办的“汉语盘点2013”日前揭晓：“房”当选国内年度汉字；“霾、梦、改革、土豪、光盘行动、中国大妈”等热词也榜上有名。而“房”字之所以高居榜首，自然和这几年房地产价格的轮番上涨密不可分。
以北京为例，今年3月份，海淀区华清嘉园一间37平方米的一居室，因为是中关村二小的学区房，被挂出单价10万元/平方米的天价，被坊间戏称为“宇宙中心”。而这样的上涨趋势，也贯穿了2013年始终。每月公布的大中城市房价变动情况均为持续上涨，就连房租都延续了相似的态势，北京部分区域甚至年涨20%。“住有所居”成了人们心底最大的寄望，而在一轮轮房价暴涨面前，寄望一次次转化为了失望。因此，解决房价过快上涨，让房地产市场回归居住属性，打击投机投资性购房理应成为首要任务。
对于“房”当选为2013年度汉字，专家解读：__________________________ ______________________________________________。
全面理解上述材料，于划横线处合理补充相关文字。
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________________________________________________________________________
【答案】 “房”字最终当选年度国内字，在情理之中。温饱是民生之本，而房子，是中国人最实在的人生愿景，是中国人心中永远的痛。高居不下的房价意味着人的一生积蓄贬值到不如几间住房，意味着刚毕业的大学生成为房奴，“楼价如此虚高，引无数百姓竞折腰”。“房”字的当选，也是民众对于利好政策出台的期望。
21．下面是一首《祖国颂》的长诗节选。读后仿照相应的句子，把空缺的句子补齐，要求想象合理，比喻恰当，整体结构一致。
如果我是一只小鸟，①________________，为你唱起一千支一万支歌；如果我是一粒种子，也要播撒在你温暖的土地上，②________________；③________________，也要融进你广袤的胸怀，去催动繁荣富强的浩海瀚波。我深深地恋着你呵，我亲爱的祖国，伟大的祖国。
【答案】 ①也要飞翔在你明亮的天空 ②为你捧出一束沉甸甸的花朵 ③如果我是一朵小小的浪花
四、读写创新
22．阅读下面的文字，然后按要求作文。
有一句俗话说：“百里不同风，十里不同俗。”不同的风俗，实质反映出了不同的文化。文化是什么？一般说来，文化的含义有广义和狭义两种。广义的文化是指人类在社会历史发展的实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化是指社会的意识形态及与之相适应的组织机构、礼仪制度和行为方式等物化的精神。文化是一个系统的概念，其基本的核心是价值观，并表现在不同的个人和不同的组织群体之中。
继承旧的传统文化，发展新的时代文化。这是时代的呼唤。
请以“身边的文化”为话题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。
【写作指向】
一道好的作文题，应尽可能地彰显鲜明的时代性和深厚的人文性。“身边的文化”这一话题作文，旨在引导考生关注身边的文化现象，思索文化与社会、文化与时代、文化与生活等的内在联系，提升思维品质，提高写作能力。“身边的文化”是一个偏正短语，中心词是文化，为此，在构思选材时，就应着眼于文化来谈，不可偏离了这一“靶心”。什么是文化？对于这个概念的理解，切不可狭隘地将其与“文化知识”等同起来。
在审题立意时，还需注意“身边”这一定语，再结合话题材料“不同的风俗，实质反映出了不同的文化”可知，写作选材应切合自身实际来进行，可将身边熟悉的文化现象，如各地不同的风俗习惯等作为切入点，由此导入对文化的理解和阐述。
【佳作赏读】
摇啊摇，摇到外婆桥
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆给我吃果果，夸我是个好娃娃……”哼着歌谣，我不禁又想起了外婆，想到童年的点点滴滴，想起那个偏远的小乡村……那时，我常常会在外婆做饭、纳鞋垫时，在与外婆夜晚散步看星星时，哼着这首歌谣。
说起外婆，谈起那个久别的小乡村，心里总是激动不已。外婆是个普通得不能再普通的乡下妇女，而她却是我记忆里最博学的人；乡村是个毫不起眼的小地方，却是我心目中最温馨的地方。
“月光光，月华华……”歌谣轻吟，心又飘回到童年的记忆；“斗鸡鸡，斗虫虫……”这种最朴实的文字，又堆垒起了乡村特有的风趣：这些看似毫无寓意的小诗，散发着乡村朴实的土香，折射出乡村人勤劳、乐观的生活态度。每逢佳节，剪窗花是必不可少的，外婆总是握着我的小手，然后一朵朵花，一条条鱼，一只只小动物便活灵活现地跳入我的眼中……
我最爱的，还是外婆做的乡村小吃！碗儿糕是家乡最美味的小吃，将豆子磨成浆，拌上面粉、黄果子，洒上盐，在油锅里细细地煎着，再洒上些葱花。吃上一口，淡淡的豆香和着淡淡的油香，软软的，真的是什么劳累、什么烦心事都消失了……
外婆纳的鞋垫，永远是最舒适的，让我走在哪儿，都忘不了家乡。它像一根细线，一头拴着乡村的大树，一头拴着我的心，时时告诫着我：“树再高也忘不了根，人走得再远也不能忘本。”鞋垫上常常会绣上些祈祷、祝福的话语，或是绣上些小花，既好看，又耐用。
时光总是在不经意间从指间偷偷滑过。不知不觉我已长大，而外婆也永远地离开了我。乡村，也有了翻天覆地的变化……
清明时，我又一次踏上了家乡的土地，去给外婆扫墓。家乡的变化真大呀！公路修起来了，汽车繁忙地穿梭于县城和乡村之间；公路两边，以前的那些竹林、甘蔗林已消失，取而代之的是一幢幢小洋楼。晚上，乡村更加热闹了，家家传出电视节目里的喧嚷声。不得不承认，家乡真的变了，人们的日子过得比以前更好了。而我，却平添了一份感伤，看着已觉得陌生的家乡，怀念着曾经的点点滴滴。
乡村和我一起成长，一起改变。我从乡村走到了城市，开始了忙碌的学习和生活。于是，我也开始埋怨生活的烦琐，开始厌倦学业的繁忙，开始抱怨他人的不是……乡村，也追向了城市，步步发展；而乡村的那些最朴实最珍贵的风俗文化，也和我的天真、单纯一样，渐渐远去……生活富裕了，我们的心却更“穷”了吗？那些最美的品质，那些刻在心中的“最大的财富”就要随时代的发展远去了吗？
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆给我吃果果，夸我是个好娃娃……”又一次哼起这首歌谣，回忆着和外婆在一起的点点滴滴。或许，我们真的该做点什么了，为了自己，为了美丽的乡村，为了那最朴实的文化，请留住心中“最大的财富”。
【名师点评】 这篇习作最成功之处就在于对话题及材料的理解准确到位，审题立意符合要求。文章以一首童谣贯穿全篇，线索明晰，结构井然。在写法上巧用对比，乡村的今昔迥然不同，不仅体现在物质文明的进步上，还体现在作者心里曾经感到的最朴实的乡村文化的流逝上。而这恰是文章立意的核心所在，由此可见文章思想内容的深刻。在表达方式上，融抒情、议论于叙述之中，情真意切，让人深思。
课件66张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 语言文字应用 语言的艺术第六课第二节 语言表达的十八般武艺
——修辞手法 第六课
酒泉子 长忆观潮
宋·潘阆
长忆观潮，满郭①人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。【简介】 《酒泉子》，词牌名。唐教坊曲名，后用为词调。《敦煌曲子词》中之《酒泉子》与《花间集》中之《酒泉子》不同，两者不能相混。潘阆用的前者。双调，四十九字，平韵为主，间入仄韵。
潘阆(？—1009)，字逍遥，大名(今属河北)人。一说广陵(今江苏扬州)人。太宗至道元年(995)召对，赐进士第，授四门国子博士。后以“狂妄”罪名被斥，漂泊江湖，以卖药为生。真宗时释其罪，出任滁州(今安徽滁县)参军。与寇准、王禹、林逋等唱和，尝往来于苏州。有《逍遥集》传世。
【注解】 ①郭：城外围着的城墙。这里代指城。【故事】 潘阆因言行“狂妄”，得罪权贵，被撵出汴京，漂泊江湖，卖药为生，曾流浪到杭州。杭州的钱塘江，每当中秋前后就要涨潮。潮水上涨，是宇宙间的壮观。每到这时，皇亲国戚，达官贵人，百姓居民，各色人等，倾城出动共观潮涨。这首词，潘阆写的就是观潮盛况。
长久地回忆着杭州观潮盛况，不能忘怀。观潮那时，杭州全城人倾城出动，排列钱塘江边，踮着脚尖，伸长脖子，人人争着看潮水上涨、海潮到来的情景。潮水来了，像一道道银白色的长城，排山倒海，铺天盖地地扑来。怀疑大海的水，都被这倾倒一空！潮水声轰隆轰隆，如同万面战鼓同时敲打，惊天动地，魂飞魄散。
在风口浪尖向潮头挑战弄江涛的健儿，向潮头笔直挺立着，出没起伏在汹涌动荡声如雷鸣的惊涛骇浪之中。他们高举着红旗，还不让红旗被潮水溅湿。我自从离开那里，许多次还在梦里看到这样惊险的情景，就是醒来，还胆战心寒。
(2014年高考四川卷)
20．请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。(6分)
“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。_________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________
【解析】 本题从续写的角度综合考查语言表达的多种能力。首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次要结合《论语》或《三国演义》来写；再次，要运用排比的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。
【答案】 (示例一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。
【命题立意】 本题综合考查语言运用的能力，能力层级为E级。续写语句需要注意表述的内容和题目要求，语言一定要鲜明、连贯、生动，并注意和上下文保持一致。
1．掌握各种修辞手法的特点和作用。
2．学会正确运用常见的修辞手法。
1．钱钟书回答外国读者的话说明什么道理？
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答：钱钟书回答外国读者的话说明话要说得准确、明白、通畅，还要说得鲜明、生动、有趣，给人留下深刻的印象，这些都离不开修辞手法。汉语中的修辞手法有很多种，如比喻、比拟、借代、夸张、排比等，又称为修辞格。语言表达中恰当地运用一定的修辞手法，能达到意想不到的效果。
2．本节中的广告是怎样达到宣传效果的？
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答：追究其原因，主要是在这些广告语中运用了大量的修辞手法。修辞手法能修饰、调整语言，提高了语言的表达效果。使得这些广告语形象、生动，让人过目、过耳不忘。这些广告语主要采用的修辞手法有双关、比喻、对偶、排比、夸张等。1．什么是修辞？
所谓修辞，乃是依据题旨情境，运用各种语言材料，各种表现手法，来恰当地表现作者所要表达的内容的一种活动。它和人们的立场、世界观和思想方法是密切相关的。修辞方法可分为消极修辞和积极修辞两类：消极修辞是以明确、通顺、平匀、稳密为标准。科学、法令等解说文所用的方法便是。而积极修辞则是积极地、随情应景地运用各种表现手法，极尽语言文学的一切可能性，使所说所写的语言文字，呈现出具体形象及新鲜活泼的动人力量。2．常用的修辞方法有哪些？
(1)比喻：思想的对象同另外的事物有类似点，就用那个另外的事物来比拟这思想的对象，叫比喻。比喻的成立，实际上，包括有思想的对象、另外的事物和类似点等三个因素。因此，在形式上有本体、喻体及比喻词三个成分。而由这三个成分的异同及隐现，比喻可分为明喻、暗喻及借喻三类。
明喻是比喻中最普通而又最常见的一种。它的本体和喻体及比喻词三个部分都同时出现，这种比喻所用的比喻词是最能够明显地表现比喻的字眼。如：好像、如同、仿佛、犹、若、如之类。例：
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(庄子《山木篇》)
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。(朱自清《春》)
暗喻是比明喻更进一层的比喻法。本体和喻体紧密地相合在一起，因此本体和喻体用“是”、“就是”、“成为”、“变为”等词语联系起来。例：
母亲啊！你是绿叶，我是红莲。(冰心《往事(七)》)
旧恨春江流不尽，新恨云山千迭。(辛弃疾《念奴娇》)
借喻比暗喻更进一层，本体和喻体联系得更为紧密，因此借喻只出现喻体，而把本体和喻词都省略了，直接用喻体代替本体。例：
缲成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青。(王安石《本末诗》)
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。(梁启超《敬业与乐业》)
(2)借代：所说的事物纵使与其他事物没有类似点，但只要事物中间还有不可分离的关系时，便可借那关系事物的名称，来代替所说的事物。例：
纨绔不饿死，儒冠多误身。(杜甫《奉赠韦左丞相二十二韵》)
南国花市的另一个特色是有许多结实累累的果树同时陈列着。(秦牧《南国花市》)
(3)比拟：将人拟物(以物比人)和将物拟人(以人比物)都是比拟法。例：
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
美丽而骄傲的牵牛，从黑夜的磨难中过来，满心都是泪，迎着起初的太阳。小草顶着一滴露水，一星光辉，昂着它们的头。土地都微微地动着，原来下边还有不被看到的，想翻到地面上来。(靳以《散文三试》)
(4)夸张：也称夸饰。是在客观事实基础上，以丰富和瑰丽的想象，将某一事物的本质或特征表现出来，对有关事物于空间、时间、数量等方面加以扩大缩小或渲染的一种修辞法。例：
量新野弹丸之地，何劳丞相大军？(罗贯中《三国演义》)
白发三千丈，缘愁似个长。(李白《秋浦歌(十五)》)
(5)排比：凡是用三个或三个以上结构相似、字数大体相等的句子或句子成分，来表达同一范围、同样性质的事物的修辞方法，叫做排比。例：
无恻忍之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。(孟子《公孙丑上》)
那些夜是没有星光的；那些夜是刮着风的；那些夜听着寡妇的咽泣。(艾青《春》)
(6)对偶：凡是意思相对、相似或相连，字数相等，语法结构相同，成双作对地排在一起的两个句子，就叫做对偶。例：
臣生当陨首，死当结草。(李密《陈情表》)
摇晃在眼前的不是千条绿柳吗？萦绕在身际的不是百啭黄鹂吗？(郭枫《撑一伞细雨》)
(7)设问：有时为了强调某一意思，便往往先提出问题，然后把自己心中早有的答案说出来，这种修辞法叫设问法。例：
四邻何所有？一二老寡妻。(杜甫《无家别》)
人生甚么事最苦呢？贪吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。(梁启超《最苦与最乐》)(8)反问：为了加强文中的意思，便提出问题，但却故意不回答，让听者和读者自己领会理解，便叫做反问法。例：
曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？(李商隐《流莺》)
我就是替细君不平，我是站在细君这一边的，年纪大就可以随便欺负人了吗？(锺晓阳《卢家少妇》)
(9)反复：在句子中紧接地重复使用某些词语或句子，以加强语气、抒发强烈的感情的修辞手法，叫做反复法。例：
如仆，尚何言哉！尚何言哉！(司马迁《报任少聊书》)
谁有闲情来欣赏这可怜的折枝？我一定要出去，一定要出去，一定要出去。(吕梦周《水的希望》)
(10)顶真：它是运用前面句子结尾的词语，做后一句子开头的词语，使邻接的句子上接下传，首尾相连，结构更为严谨。例：
道旁过者问行人，行人但云点行频。(杜甫《兵车行》)
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。(徐志摩《再别康桥》)
(11)引用：在和别人说理或辩论时，为使对方心悦诚服地接受自己的观点和主张，故常常要引经据典，引用名人先哲的言论，来证明自己的观点和意见正确，这种修辞方法叫引用法。例：
古人云：“‘名者公器，不可以多取。’仆是何者，窃时之名已多。”(白居易《与元九书》)
曾子云：“吾日三省吾身。”只有在自知的镜子里，才能真正地照出你自身的优劣。(孟瑶《自知与自信》)
(12)双关：利用语言文字上同音或同义的关系，使一句话牵涉到两件事物上，便叫双关法。例：
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》)
空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。(曹雪芹《红楼梦》)3．常见的修辞方法有什么作用？
比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
借代：使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
比拟：色彩鲜明，描绘形象，启人想象。
夸张：态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛；增强感染力；增强联想，创造气氛。
对偶：句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。排比：前后联结，结构紧凑；文意贯通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。
设问：引人注意，启发思考。
反问：语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。
反复：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。
衬托：突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。对比：总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说：两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。
双关：使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章的表现力。
顶真：总的说来，环环紧扣，引人入胜。具体地说，议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。
反语：表示人与人之间的亲昵感情；揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
4．借喻和借代的区别是什么？
(1)作用方面的区别：
①借代的作用是“称代”，即直接把借体称本体，只代不喻。
②借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替作用，但总是喻中有代。
(2)构成基础的区别：
①借代侧重“相关性”，即要求借体和本体有某种关系。
③借喻侧重“相似性”，即要求喻体和本体有某些方面的相似。
(3)转化方面的区别：
借喻可改为明喻或暗喻，借代则不能。
5．比喻与比拟的区别是什么？
6．象征和借代、借喻的区别是什么？
(1)象征和借代的区别：
①借代所代的事物确定，而象征相对隐晦、含蓄，需要琢磨才能体会。
②借代的本体和借体之间只有表面的联系，象征的本体和征体之间是一种深层次的联系。
③借代是名词性的，只限于句中，而象征的范围可以扩大到整个句子，甚至全段和全篇。
(2)象征和借喻的区别：
借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，但象征的征体和象征物之间的关系却比较复杂，也很难补出被象征物。
“凤”中为什么含讥
三国魏晋之际，有七位名士，他们志同道合，互有来往，据说他们曾在山阳(今河南修武)竹林之下聚会宴饮，他们肆意酣畅，放荡不羁，纵酒谈玄，抨击时事。行为虽然荒唐怪诞，然而是非曲直却是一清二楚，所以被人们称作“竹林七贤”。
“竹林七贤”中有个叫吕安的人(也有人说吕安是七贤之友)。有一次，他去看好友嵇康，当他来到嵇康家门前一问，才知嵇康出去了，心中约略感到失望。恰巧正逢嵇康的大哥嵇喜在家。嵇喜得知当今名士吕安来了，便主动迎出来，客客气气地请吕安进家。吕安知道嵇喜是在朝廷做大官的，与嵇康不一样，于是拒绝了嵇喜的邀请，还在大门上写了一个很大的“凤”字，尔后立即跳上车子离开了嵇康家。吕安走后，嵇喜对着门上的那个“凤”字端详了很久，心想：“凤乃吉祥之物，想不到那个很清高、不与官员来往的吕安也恭维自己呢！”
他越想越高兴，越高兴越要欣赏，不觉流连忘返。随身的一位书僮见主人久久端详那个“凤”字，并喜形于色，便猜透了他的心思，走上前去，小心地说道：“大人，吕安写那个字是在挖苦您哩！”嵇喜经书僮这么一提醒，恍然大悟，不觉脸色难看，一跺脚，悻悻回家了。
吕安写一个“凤”字，为什么就是讥刺嵇喜呢？
原来“凤”字是一个合体字，属于形声字。“凤”是简体字，繁体字写作“鳳”，把“鳳”字拆开就是“凡鸟”两个字，“凡”是声符，表示与读音有关，“鸟”是义符，表示与意义有关。吕安就是利用“凤”字的形声结构来讥讽稽喜是“凡人”，是俗不可耐的人。1．下列对修辞手法定义的判断不正确的一项是( )
A．比喻只要有两个有某些相像之处的事物就可以构成。如：他的眼睛长得像他母亲的眼睛。
B．借代可以分部分代整体、特征代本体、专称代通称、具体代抽象四种情况。
C．比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。这种方法可分为两类：拟人和拟物。
D．象征和借喻的区别在于：借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，而象征的征体和象征物之间的关系比较复杂，也很难补出被象征物。
【答案】 A(构成比喻的两个事物要是不同性质的。例句中“他的眼睛”和“他母亲的眼睛”属于同类事物，不能构成比喻。)
2．下列句子中使用比喻修辞手法恰当的一项是( )
A．皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。
B．爸爸的胡子是钢丝，很明显，看上去俨然是个硬汉。
C．这篇文章结构严谨，就像铜墙铁壁一样。
D．被炮弹炸开的阵地就像菜地长满了蘑菇。
【答案】 A(B.“胡子”与“钢丝”差距较大，不具有相似点；C.“严谨的结构”与“铜墙铁壁”差距较大；D.比喻的氛围不当。)
3．下列各句中，修辞方法运用不恰当的一项是( )
A．在莽莽苍苍的原野，这一组建筑遗迹宛如一支正在覆灭的船队，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
B．在不同风格的作品中，有的感情汹涌澎湃，犹如奔腾在草原上的野马；有的感情含而不露，就像朦胧月下的荷花。
C．于是，我从记忆的树上摘下一片叶子，写下了《扳着指头数到十》这篇小说。
D．我拥抱着夏日的黎明，惊醒那温馨而生动的气息，美丽的花朵睁眼凝望，黑夜的轻翼悄然翔起。
【答案】 B(“奔腾在草原上的野马”喻“感情汹涌澎湃”不当，因为“野马”向前奔跑，而“汹涌”指“(水)猛烈地向上或向前翻滚”，“澎湃”形容波浪互相撞击。应改为“大海的波涛”。)
4．下列对各句修辞手法的判断正确的一组是( )
(1)因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
(2)风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。
(3)宁为八方苦水“流浪鱼”，不作一棵树上“吊死鬼”。
(4)千万条腿来千万只眼，不够我走来不够我看。
A．(1)拟人 (2)对偶 (3)对比 引用 (4)夸张
B．(1)比喻 (2)对偶 (3)对比 引用 (4)夸张
C．(1)拟人 (2)对偶 (3)对比 比喻 (4)夸张
D．(1)拟人 (2)比喻 (3)对比 比喻 (4)拟人
【答案】 C
5．下列句子修辞手法运用不恰当的一句是( )
A．欢笑盛开在眼睛、眉毛上，心啊，要从嘴里跳出。
B．墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔！
C．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
D．头发梳得光，脸上搽得香。只因不生产，人人说她脏。
【答案】 C(C.脉搏只会跳动，不会流动，用以比喻小河，不妥；A.用夸张；B.用拟人；D.用对比。)6．下列句子修辞手法运用恰当的一句是( )
A．等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。
B．村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两旁长着鲜嫩的小草，点缀着星星点点的野花。这美丽的小路，就像铺展在原野上的一条白练。
C．这篇散文层层推进，环环相扣，首尾呼应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。
D．重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，那好像是江上的渔火。
【答案】 A(B中以“白练”来比喻“两旁长着鲜嫩的青草，点缀着星星点点的野花”的“路”不妥，两者缺乏相似点；C中以繁喻简，以读者不熟悉的科学知识来比喻读者熟悉的浅近的散文结构，有违比喻的原则；D中“万家灯火”言其多，而“江上的渔火”则是零星的，本体与喻体的相似点没抓住。)7．下列各句中修辞手法使用不恰当的一句是( )
A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。
B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。
C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。
D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。
【答案】 C(C项采用了拟人的修辞，但不合事理逻辑，既然是“面对风暴的欺凌”，江河就不可能是“寂然无语”。)
8．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是( )
A．晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上，斜阳之下的山冈变成了暗紫，好像是云海之中的礁石。
——用比喻的修辞方法，从色彩和形象两个方面写出晚霞之下山冈的景色。
B．风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选用灰色调，造出昏黄的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗台下留下了脚印。
——运用排比、比喻、拟人的修辞方法，形象而生动地描绘出风给人们的生活带来的情趣。C．他肚子里有墨水儿，脑瓜又灵，看个文件什么的，只要拿眼把题目一扫，里面的内容便能猜个大概。
——运用借代的修辞方法，形象而生动地点明了“他”有知识有文化。
D．(剑南春酒广告)唐时宫廷酒，今日剑南春。
——运用对偶、比喻，十分醒目地告诉顾客：剑南春酒已有千余年历史，在唐代就是宫廷贡酒，质量高、名声好、信誉经久不衰。
【答案】 D(D项原广告中没有运用比喻的修辞方法。)9．在下面的横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
有人说，校园生活像冬天的树木一样，枯燥；有人说，________________________平静；有人说，________________________；其实不然。我们的校园生活像一支旋律，它是热情、快乐和友爱的组装，_________ _______________。
【答案】 (示例)校园生活像湖水一样；校园生活像空气一样，无色；是激越、奔放、令人陶醉的交响乐
10．在画线处填上恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞手法相同。
给生命一个微笑。无论你是伫立在成功的顶峰，还是________________________，无论你是在为爱而陶醉，还是________________________。
给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑着的人___________ _____________，________________________。
给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。
【答案】 徘徊在失败的低谷 在为恨而伤怀 并非没有挫折 只不过他们把挫折当作前进的起点
第六课 第三节
一、课内双基
根据课内知识填空。
1．词的语体色彩分为________和________两种基本类型。至于不带任何语体色彩的词语就是________，即通用于________。
【答案】 口语色彩，书面语色彩；通用词，口语和书面语的词语
2．词的感彩中最主要的是________和________，中性词是__________________，从数量上讲，中性词在汉语中占________。
【答案】 褒义色彩，贬义色彩，没有感彩的词，大多数
3．词的形象色彩指______________________________________的联想。在语言中，用________、________方法构造的词语大都具有明显的形象色彩。
【答案】 由词内部的组成成分所引起的对事物的视觉形象或听觉形象，摹状、拟声
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．近日，长春市南湖公园内的30余组雪雕作品已接近完工，形态各异的雪雕成为“北国春城”的一道美景，深受市民所喜爱。
B．记者从支付宝方面获悉，截至17时，全国共有近60万人次使用支付宝购买火车票。当中，长春乘客用支付宝购买的就超过4100人次。
C．在曾经的高一高二的学习中，我们即使取得了一些成绩，但这仅仅是第一步，因为我们还要面对高三的最后一搏。
D．王老师是一位优秀的有着20余年丰富教学经验的省实验中学的语文老师，她工作认认真真、勤勤恳恳，得到了学校和家长的认可。
【答案】 B(A杂糅，改为“深受市民喜爱”或“深为市民所喜爱”〈“深受…喜爱”与“为……所喜爱”杂糅〉；C关联词误用，“高一高二”是过去时，“取得了一些成绩”是已经证实了的事实，“即使”表示假设，“即使”改为“虽然”；D语序不当。定语语序不当。改为：王老师是吉林省实验中学一位有着20多年丰富教学经验的优秀的语文老师。〈定语语序：领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋表性质的名词＋中心语〉)
5．下列敬辞谦语运用不得体的一项是( )
A．今日亲自聆听诸位专家的高见，感觉茅塞顿开，不胜欣喜。
B．某人去外地出差，当地一位老同学执意请他到家里吃饭，这人推辞不掉，说：“那我就领情了。”
C．某学生的作文得到一位著名作家的赞赏，这位同学回信说：“感谢您的错爱，我一定继续努力，不辜负您的期望。”
D．这份《教学用具管理条例》，校长办公室发给各位老师钧裁。老师们各抒己见，提出了很多意见和建议。
【答案】 D(“钧裁”不当。)
6．下列句子中用词得体的一项是( )
A．妈妈，请你不用担心，上星期我仅仅得了一点微恙，现在早就痊愈了。
B．王华同学虚心好学，经常向同学不耻下问。
C．日本鬼子的马队和大批伪军浩浩荡荡开进了赵庄。
D．秋瑾的故乡也还是那样的故乡，年复一年，丝毫没有长进。从这一点看起来，生长在可为中国模范名城的杨荫榆女士和陈西滢先生，真是洪福齐天。
【答案】 D(A“微恙”不当，B“不耻下问”不当，C“浩浩荡荡”是褒义词，不当。)
7．期中考试，小明成绩滑坡，心里很难过，班主任老师想找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是( )
A．你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望么？
B．你这次是考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你能考好。
C．考坏了，难过不中用，该找找原因才是，下次争取考好！
D．你这次考不好，早在我预料之中。这叫做自作自受，还难过什么？不好好反省反省，下次会更糟。
【答案】 B(在小明成绩滑坡的情况下，作为老师，不能对其挖苦打击，这样A、D不合适；余下B、C，比较一下，知道C语气生硬，也不合适，所以答案是B。)
8．日本演员山口良子有一次在中国，被记者问及何时结婚。你认为下面最得体的是哪一句？( )
A．对不起，无可奉告。
B．如果我结婚了，一定来中国度蜜月。
C．八字还没一撇呢，怎么知道何时结婚！
D．这是个人隐私，不便回答。
【答案】 B(A、C、D都有些生硬，不够礼貌，只有B态度诚恳。)
二、课外延伸
9．下列句子可能有语言上不得体之处，请在横线上写出改正意见。
(1)(接受礼物)“恭敬不如从命，你送的礼物我笑纳了！”
(2)(婚宴请柬)“……特于本月28日在阳光酒店略备薄宴，届时务必光临。”
(3)(感谢老师)“令郎能有今日小小成绩，还得感谢您的悉心栽培！”
(4)(会议发言)“李先生的讲话见解独到，起到了抛砖引玉的作用。”
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (1)“笑纳”改“接受”或“接收”
(2)“务必”改“敬请”或“恭候”(您的)
(3)“令郎”改“小儿”或“儿子”或“愚子”
(4)“抛砖引玉”改为“激活思维”或“引人深思”
10．色彩能够引起人们情感的反应。请你参照下面的例句，选择一种色彩，写出你能联想到的代表不同情感的四个词语。
例：红——赤诚、勇敢、焦躁、危险
仿写：_________________________________________________________________
【答案】 (示例)黄——爽朗、轻快、跃进、华贵；
蓝——沉着、冷静、神秘、阴郁。
11．据报道，黑龙江省宁安市沙兰镇遭受了200年不遇的洪灾。沙宪静老师从肆虐的洪水中先后救出了20多名学生；镇卫生院的解洪权院长一直忙于抢救受伤的学生，而自己8岁的女儿被洪水冲走，至今下落不明。
此时此刻，你想对他们说些什么呢？
(1)想对受伤的学生这样说：________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)想对沙老师这样说：___________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)想对解院长这样说：____________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 示例：(1)亲爱的同学，你们好！听到你们受伤的消息，我很难过，希望你们坚强起来，早日康复，重返校园。(2)沙老师，您真了不起！您临危不惧，奋不顾身救助学生，是我们学习的榜样。(3)解院长，您的事迹深深打动了我。祝您早日找到女儿，全家团圆。
12．下面的电子邮件中，加点词运用不得体的一项是( )
李老师：
您好！上周四您光临寒舍，真是蓬荜生辉。老师作画相赠，我感激不已。我定会惠存老师的墨宝，铭记老师的恩情。我今天已将最近付梓的拙作邮寄给您，请您教正。
敬祝
教安
学生：黄少明
9月8日
A．蓬荜生辉 B．惠存
C．教正 D．教安
【答案】 B
13．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
(1)邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家________您________”。
(2)把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生________”。
(3)想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“________您了”。
(4)请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您________”。
(5)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家________”。
【答案】 (1)恭候 光临 (2)指正 (3)拜托 (4)包涵 (5)高寿
14．阅读下面的文字，按要求回答问题。
育才中学高三年级准备请校友、著名心理专家李质先生来学校为高三学生作一次心理讲座，为此，学校让年级组长孙老师带着请柬登门邀请。不巧李先生不在家，开门的是他的儿子。于是孙老师对他说：“(1)______________________________”李先生回家后，他的儿子拿出请柬，向父亲转述了孙老师的来意：(2)____________________________。”
请在横线上分别填写孙老师和李先生的儿子说的话。要求：语意明确，语言得体，每人说的话不超过60字。
【答案】 (1)您好，我是育才中学的孙老师，想请李老师去给我们高三的学生作一次心理讲座，这是请柬，请您转交给他，好吗？谢谢。
(2)爸爸，今天育才中学的孙老师来过了，想请您去给高三学生作一次心理讲座，这是学校给您的请柬。(意思完整、用语得体即可)
15．两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。
要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。
(1)一位同学幽默地说：__________________________________________________。
(2)一位同学含蓄地说：___________________________________________________。
【答案】 示例：(1)来吧，在400米跑道上拉我一把，否则的话，我跌倒后会爬不起来的。(2)常言道“众人拾柴火焰高”，我这一点星火，多么需要更多柴草的支持。
16．以下是某高校应届毕业生刘阿狗同学写给某公司的求职信，从语言使用得体的要求看，存在五处不当，请按要求予以修改。
尊敬的领导：
您好！
您能在百忙中拜读我的求职信，我感到很荣幸。谢谢！
我是一名即将毕业的计算机系本科生，酷爱IT行业，曾获天津市大学生计算机“华苑杯”创新成果大赛一等奖，偶然在有关材料上看到关于你们公司的情况介绍，十分羡慕公司的优良环境和优厚待遇，钦佩公司在经营、管理上的超前意识，十分愿意为公司贡献我的学识和能力。您可不能拒绝我哟！
此致
敬礼！
××大学刘阿狗
2014年6月20日
应删的两处是：(1)________；(2)________
应修改的三处是：
(1)________；改为：__________________________________________________
(2)________；改为：__________________________________________________
(3)________；改为：__________________________________________________
【答案】 应删的两处是：(1)偶然 (2)和优厚待遇
应修改的三处是：(1)“拜读”改为“翻阅”或者“阅读”之类
(2)“你们公司”改为“贵公司”
(3)“您可不能拒绝我哟”改为“期盼佳音”“希望能给我一个机会”“希望能成为贵公司一员”等等。
17．阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句，要求：语意连贯，恰当得体，90字以内。
在某次青年歌手大奖赛中，两位羌族歌手歌唱得美，歌唱得分很高，在知识问答环节中却得了零分。观众席中开始有人窃笑。这时，主持人指着羌族歌手胸前漂亮的银饰问评委：“就像这对来自大山深处的歌手不了解外面的世界一样，我们对他们的文化也未必知道。我现场替他们给评委出一道题，请问：佩戴在兄弟俩脖子上的这个银质的小壶是干什么用的？”评委们踊跃回答，有说定情物的，有说装烟丝的，事实上这是一只装盐巴用的小盒子。主持人向余秋雨发难：“我们现场评委能得多少分啊？”余秋雨笑答：“当然是零分了。”主持人接过话说：“_____________________________________________________________
____________________________________________”说完，全场响起热烈掌声。
【答案】 示例：就像他们答不出我们的题目一样，在这之前，我也不知道羌族还有这么优美的歌声。其实不论他们来自哪里，音乐是可以毫无障碍地抵达每一个人心灵深处的。这就是我们举办歌手大奖赛的目的。
18．今天是某校学生丁一红的爷爷的七十大寿，她要通过电台为爷爷点播一支歌曲以表祝福。
①她拨通了点歌台热线电话，礼貌而简练地向主持人表达了自己的要求：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②主持人愉快地答应了她的要求，她又急忙拨通了爷爷的电话，告诉了此事，带去了祝福：__________________________________________
【答案】 对象不同，措辞和口气也就不同，也就是说话要得体。①喂！您好！我叫丁一红，今天是我爷爷的七十大寿，我想点播《生日快乐》这支歌送给爷爷，祝他老人家幸福快乐，好吗？②爷爷，您好！我在电台上为您点了《生日快乐》这支歌，作为我送给您的七十大寿的礼物，祝您健康长寿，万事如意。
三、高考热点
19．把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
《东西文化及其哲学》是梁漱溟不到30岁时应王鸿一之邀，在山东以“东西文化及其哲学”为题的演讲稿合辑而成的非常了不起的，自成一家之言的一本思辨性非常强的著作。
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【答案】 《东西文化及其哲学》是一本思辨性非常强的著作；写《东西文化及其哲学》时梁漱溟不到30岁；这本书是应王鸿一之邀，在山东以“东西文化及其哲学”为题的演讲稿合辑而成的；这本书是非常了不起的，自成一家之言的书。
20．在下面这段话的横线上填写语句，要求切合语境，上下连贯，结构相似。
有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣肆的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，在________________的时候，生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此，我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，________________，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
【答案】 强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮 再伟大的巨人也有他渺小的瞬间
21．学校现在开展校园广播“温馨提示语”征集活动，在起床、晨读、午餐、放学等时段配上动听的音乐播放，希望用充满关爱和温情的提示语提示同学们遵守作息时间。请任选两个时段各拟一句温馨提示语，注意亲切生动，符合时段特点和校园环境氛围。
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 起床：度过了漆黑的夜晚，迎来了又一个美丽的早晨，同学们快快起床吧，让我们伴着初升的阳光，展开笑颜迎接新的一天！
晨读：阳光、清风，鸟语、花香，早晨的风光是美丽的，早晨的记忆是清新的，同学们，捧起书本读书吧，让我们每天进步一点点！
放学：忙碌而充实的一天结束了，让我们带上老师的叮咛，伴着同学的祝福，想着父母的期盼，踏上熟悉的回家之路吧！注意安全，一路顺风……
四、读写创新
22．阅读下面的材料，按要求作文。
一群游客正在兴致盎然地参观一座古老的宅院，他们很纳闷，这座宅院的屋檐为什么特别大？为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉挡风遮雨，歇脚过夜的。游客们哑然了，同时感到一种从远古流传过来的温暖。也许，我们没有能力做一个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋檐吧。因为，人心毕竟比屋檐大。
请以“心灵的屋檐”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
【写作指向】
该话题为譬喻类话题，考生必须弄明白“屋檐”一词所含的象征义(比喻义、引申义)，这对考生理解题意、选择最佳切入点、拓展思路、丰富文章内容等方面，将具有十分重要的作用。从审题层面来看，应从“屋檐”的作用，尤其是“温暖”一词来多极思考，积极思维，话题中“屋檐”应含有如下内涵与特征：
①爱——想他人所想，急他人所急，学会关爱、怜爱、博爱，真正的奉献不问对象。
②容——包容、宽容，“海纳百川，有容乃大”，能原谅、体谅、理解、谅解他人。
③助——援助、捐助，扶助弱者，不唯“回报”是图，不要太吝啬自己的爱心，要保留一份悲悯情怀。
经过这样的细化，就可避免“屋檐”内涵的泛化，而使文章的笔力高度集中。从选材层面来看，对“屋檐”的构建者和享用者的选择，应充分注意到两者之间的落差，因为从某种意义上来讲，落差的大小与文章的震撼力是成正比的。从切入层面来看，应从细节入手，从一言一行入手，于细微处体现主旨和精神会更具有真实感、真切感、真挚感。只要你有细心观察之眼、普施大爱之情、纵横捭阖之思，即可笔下生花。
【佳作赏读】
屋檐下
江苏盐城解放路实验学校 徐小龙
下雨了！我泡了一杯清茶坐到窗台边，在大自然的喧哗声中，享受着这难得的宁静与凉爽。
窗外的雨滴争先恐后地落下，近处的屋檐上，有数不清的雨花溅起，形成一层淡淡的轻烟。红砖青瓦在雨色中显得更加美丽悦目。眼前的一切，让我倍觉亲切。
是啊，我的童年就是在小镇的“红砖青瓦”间度过的。那里不是很大，如要绕完我们这个小镇，半小时足矣，整个小镇洋溢着浓郁的朴素气息。那时，镇上只有一两幢楼房，更多的是红砖青瓦的平房，每一户人家的屋檐下总有一条走廊。下雨天，在泥泞中玩耍，一定会挨大人们的训斥的，孩子们便在那屋檐下嬉戏打闹。那搬了凳子坐在门口，闲看风雨打发时间的屋子的主人，总是静静地看着我们，一脸浅浅的笑意。
有一次，镇上赶集，附近村子里的人们几乎都集中在镇上仅有的一条街上，可是暴雨骤至，于是，集市上各户的屋檐下便站满了人。熟悉的彼此问候着，接着便唠开了家常，更多的是谈论今年的好收成，每个人脸上都洋溢着温馨、喜悦和幸福；屋子的主人热情地搬出凳子让人们坐，自己也和大伙凑着热闹，屋檐下一片欢声笑语；也有一些人干脆在屋檐下摆起小摊做起了生意……
屋檐外的风雨再大，也丝毫不能冲淡他们纯真、朴素、友善的情怀。
后来我们家住到了城里。这里很少见到平房，满眼高楼林立，偶尔在老居民区看到平房，但它的屋檐也被围墙和大门给堵在了里面。
一个夏日的中午，也是一场暴雨。路上到处是躲雨的行人，可是在这偌大的城市里，此时竟然一下难觅避雨之处。我终于躲进一家商店的屋檐下，那里已站了不少避雨的人。我拍拍身上，突然觉得环境很安静，我看了看身边的人，每个人的脸上都挂着冷漠的表情，没人说话，只是当路上出现一辆出租车时，人们便一拥而上……商店的老板阴沉着脸，走到门口：“让一让！别堵住门口，妨碍我做生意了！”这样的气氛跟天气一样让人感到沉闷。
生活的屋檐啊，什么时候变得那么窄了？又为什么越来越少了？那么我们心中的屋檐呢？别让冷漠占据了我们的心灵，不要让爱没有了避风的港湾，在心中为自己也为别人留下一道屋檐吧！
【名师点评】 本文突出的特点就是联想开阖自如，语言晓畅朴实，富有真情实感，文字含情动人；同时也涉及当今一些值得关注的重要问题，思想情感真诚深刻，引人共鸣，尤其是结尾段，对世事人情的体悟和认识，言简意丰，水到渠成，发人深省。另外，文中有关今昔“屋檐下”的场面对比描写，活画出微妙的人性和人情的“反差”，语言质朴而有光彩。
课件51张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 语言文字应用 语言的艺术第六课第三节 淡妆浓抹总相宜
——语言的色彩 第六课
长相思 吴山青
宋·林逋
吴山①青，越山青，两岸青山相送迎。谁知离别情？
君泪盈②，妾泪盈，罗带③同心结④未成。江头潮已平。
【简介】 《长相思》，词牌名。唐教坊曲名，后用作词调。又名《长相思令》《相思令》《吴山青》《双红豆》《忆多娇》等。因南朝乐府有“上言长相思，下言夕别离”诗句，故名。此调有不同谱体，此为双调，三十六字，平韵。
林逋(967－1028)，字君复，钱塘(今浙江杭州)人。少孤好学，不趋名利，隐居于西湖孤山。未娶，以种梅养鹤自娱，人称他“梅妻鹤子”。卒，谥和靖先生。善行书，工诗，尤长于咏梅，以《山园小梅》最负盛名，存词三首。有《林和靖诗集》。
【注解】 ①吴山：春秋战国时代，浙江是吴国一部分和越国所在地。吴山，指钱塘江北岸的山；越山，则指钱塘南岸的山。
②盈：充满。
③罗带：丝绸腰带。
④同心结：用丝绸或锦带制成的菱形连环回文结，表示恩爱之结。
【故事】 这首词，是林逋用一个婚姻不幸的女子口气，倾吐她的悲苦与怨恨。
这女子歌唱道：吴山青青，越山青青，两岸青山，你见过多少亲人相送的情景啊！有谁知道离别的苦情？
君满眼含泪，妾眼泪充盈，泪眼两相对，哽咽语不成。可怜我们罗带打的同心结还没打成，钱塘已涨潮，潮水同岸平，君船已出行。(2014年高考北京卷)
6．日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求，完成(1)～(2)题。
(1)下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是(2分)( )
(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。
A．(甲) B．(乙) C．(丙) D．(丁)
(2)午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是(2分)( )
A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？
B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。
C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？
D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。
【解析】 本题考查语言的得体。(1)邀请对方进行指导，却提出“认真”的要求，显然不得体，将“做出认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。(2)A项用语太不礼貌。B项“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒的场合。C项反问语气太生硬。只有D项委婉得体。
【答案】 (1)C (2)D
【命题立意】 语言表达得体，属于语言的表达应用能力，能力层级为E级。高考着重加强对语言文字的规范掌握及实际应用能力的考查。解答此类问题应熟悉掌握一些常见的谦辞和敬辞。
1．了解语言色彩意义的内容。
2．正确运用语言的色彩来表情达意，提高表达能力和写作水平。
1．引子中三个顾客的对话说明了什么道理？
_________________________________________________
_________________________________________________
答：说明语言表达上的各种差异，包括语体差异、情感差异和形象差异，都属于语言的“色彩”差异。语言的色彩也是修辞的重要内容。在日常语言表达中，只有正确选用不同语体色彩、感彩和形象色彩的词语，才能取得最佳的表达效果。2．“色彩词”是什么意思？
_________________________________________________
_________________________________________________
答：色彩词，即表示颜色的词。色彩的客观性、表情性和象征性赋予了色彩词“客观色彩、形象色彩、感彩、象征义、引申义”等不同方面的色彩意义。其中客观色彩，表示的只是色彩本身。形象色彩，指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。感彩，主要是褒义色彩和贬义色彩。象征义，指利用象征手法而形成的词义。引申义，指在词的本义基础上经过推演而形成的新义。
1．语言中实词的“色彩义”有哪几种？
语言中名词、动词、形容词等实词，通常在其固有词汇意义之外还包含由于人们的主观态度而产生的附加意义，这就是词语的“色彩义”，包括“语体色彩”“感彩”和“形象色彩”等。
2．词语的感彩有哪些？
3．怎样辨析词义的感彩？结合具体例子加以说明。
辨析词语的感彩，我们可以从以下几个方面：
(1)辨明褒贬。如：谭嗣同是中国历史上为变法而流血的始作俑者。“始作俑者”是指“最先做坏事的人”，是一个贬义词，把它用在“为变法而流血的”谭嗣同身上就犯了贬词褒用的错误。
(2)识别两可。如：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想象力。“想入非非”一般指“完全脱离实际或胡思乱想”，用在此处非常恰当。因为产生神话的人类远古时代在对大自然一切奥秘不了解的情况下，想用一种超自然力去征服和解释大自然的一切，故而“想入非非”。此外，这类熟语还有灯红酒绿、苦心孤诣、拭目以待、左右逢源等。
(3)区别轻重。如：少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至同流合污。“同流合污”指“同坏人共同干坏事”。句中“少数党员干部”虽然觉悟不高，但未落到与坏人为伍的地步，所以这里用词过重了。
(4)摆正谦敬。如：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦词，常用来称谢别人到自己家里来或称谢别人送来的题赠字画，句中误将其作为贺敬之词。
4．口语语体和书面语体有什么不同？
5.怎样辨析词义的形象色彩？
(1)体会形象的特征和暗示，如“落叶”与“落木”，一则有水分，而枝繁叶茂；一则木叶落尽，枯干而黄，暗示了两种完全不同的环境氛围。
(2)展开情景或处境的联想。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的？”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。
(3)体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生：“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容漂亮，这里作者用以讽刺那伙不男不女的纨绔子弟。
敬辞谦语全接触
1．谦称
小生、晚生：青年或后辈男子自称。
老朽、老迈：老年人的自称。
小弟：男性在朋友或熟人之间称自己。
拙荆：称自己的妻子。
小儿、犬子：称自己的儿子。
小女：称自己的女儿。
2．敬称
足下、阁下、台端、大驾：称呼对方。
公、君、先生：称男性。
大人：称长辈。
老丈：称老年男人。
大师：称和尚或在学问、艺术上有很深造诣，为大家所尊崇的人。
宝眷：称别人的家眷。
高足：称别人的学生。
令亲：称对方的亲戚。
令尊：称对方的父亲。
令堂：称对方的母亲。
尊夫人：称对方的妻子。
令郎、令嗣：称对方的儿子。
令爱：称对方的女儿。3．礼貌用语歌
与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓”
问人住址说“府上” 初次见面说“久仰”
长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问” 请人协助说“费心”
请人解答说“请教” 求人办事说“拜托”
麻烦别人说“打扰” 请人让路说“借光”
请改文章说“斧正” 接受好意说“领情”
求人指点说“赐教” 得人帮助说“谢谢”
祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安”
看望别人说“拜访” 送礼给人说“笑纳”
送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见”
归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光”
对方来信说“惠书” 自己住所说“寒舍”
需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉”
请人谅解说“包涵” 言行不妥说“失礼”
慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”
宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候”
未及迎接说“失迎” 客人入座说“请坐”
陪伴朋友说“奉陪” 中途先走说“失陪”
临分别时说“再见” 请人勿送说“留步”
送人先行说“平安” 请人决定说“钧裁”
接受教益说“领教” 谢人爱意说“错爱”
受人夸奖说“过奖” 交友结亲说“高攀”
问候教师说“教祺” 致意编辑说“编安”1．下列关于语言色彩的说法不正确的一项是( )
A．语言的色彩差异包括语体差异、情感差异和形象差异。
B．词的语体色彩分为口语色彩和书面语色彩两种基本类型。
C．词的感彩中只有褒义色彩和贬义色彩两种。
D．词的形象色彩指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。
【答案】 C(词语的感彩还包括中性色彩。)2．下列关于词语感彩的说法不正确的一项是( )
A．有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬的感情，这就是词义中的褒义色彩，这样的词称做“褒义词”。
B．有些词表明说话人对有关事物的厌恶、贬斥的感情，这是词义中的贬义色彩，这样的词叫做“贬义词”。
C．当然有很多词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词。
D．感彩是词语本身固有的，不会变化。
【答案】 D(词语的感彩，会由于使用的场合(语境)不同而产生改变。)3．下列关于词语语体色彩的说法不正确的一项是( )
A．语体色彩又叫文体色彩，有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩。
B．祝愿、眷恋、悼念，具有书面语色彩。
C．巴巴的、瘸、使坏、数落，具有口语色彩。
D．选择何种文体色彩的词，要看所写文章的文体，而无需考虑其他。
【答案】 D(选择何种语体色彩，除了要考虑文体外，还要考虑具体的使用的场合和说话人的文化修养等。)4．下列各组词语中感彩一致的一项是( )
A．虚怀若谷 巧妙绝伦 平易近人
B．提心吊胆 目不暇接 狼狈为奸
C．自私自利 转危为安 壮志凌云
D．至理名言 沾沾自喜 远见卓识
【答案】 A(B中的“提心吊胆”“狼狈为奸”为贬义词，“目不暇接”为褒义词；C中的“自私自利”为贬义词，其余为褒义词；D中的“至理名言”“远见卓识”为褒义词，“沾沾自喜”为贬义词。)5．从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句不同，这一句是( )
A．实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有的批评或处分。
B．幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家午睡。
C．一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
D．对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。
【答案】 B(B项是口语，其它为政论语体。)【答案】 C(A项，从外地到这里常用“执教”，强调自己从事某项工作应为“从教”；B项，“先贤”指死去的名人；D项，“舍下”称自己的住处。)
7．下列句子语言运用得体的一项是( )
A．请问您老人家今年多大了？
B．现将先生的大作付梓，以就正于读者。
C．老先生说得很有道理，领教领教！
D．如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。
【答案】 C(A项，“多大了”应为“高寿”；B项，“就正于读者”不合适，应用于自称；D项，“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。)9．下列各句中，语言表达得体的一句是( )
A．你大胆写稿吧，不妥当的地方我会给你斧正的。
B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”
C．张楞与王玲结婚后生活一直都很困难，现在他们有三个孩子，老大卖冰棒，老二拾破烂，老三满地爬。
D．小明看见王大伯家失火后急匆匆跑来对母亲说：“火！冲天的大火！它吞噬了太阳！它遮住了大地！”
【答案】 C10．下面是一首咏物诗，请仿照其写法，任选一种事物(如竹、牡丹、足球……)，写出两句话。上下句字数要大致相等。
示例：
月亮
从来不计较别人的贬损，
为大地借来太阳的光明。
_________________________________________________
【答案】 (示例)竹 每攀登一步，都要做一次小结。
或：竹 过分地虚心，终不能成为栋梁。第六课 第四节
一、课内双基
1．下列关于语言与民族精神的关系，表述不正确的一项是( )
A．语言是一个民族的重要标志，能产生强大的民族凝聚力。每个民族都热爱自己的语言。
B．会说本民族语言却不说，反而去说别种语言，甚至入侵者的语言，这是一种可耻的行为。
C．历来民族沙文主义政权总是千方百计通过种种高压手段试图消灭被压迫民族的语言，从而达到同化被压迫民族的目的。
D．汉文化和俄罗斯文化中牛是作为忍辱负重、吃苦耐劳、任劳任怨的象征。
【答案】 D(俄罗斯文化中马才是任劳任怨的典范。)
2．下列关于从语言看民族文化的理解，不正确的一项是( )
A．通过文字和语言，人们往往可以发现早期民族文化的痕迹。
B．中国很多没有文献的少数民族的历史由于语言材料已经随时光消逝而不能得以保存，因而很难挖掘。
C．通过语言文字直接了解文献所记载时期的民族文化，更是研究文化的重要途径。
D．我国南方民间普遍有喝茶习惯，种茶树须用种子，不能幼苗移植，这就象征了“执子之手，与子偕老”的理想婚姻，于是“吃茶”就引申出女子受聘定亲的意思。
【答案】 B(语言材料有大量保存。)
3．下列是从民族文化的角度看语言的理解，不正确的一项是( )
A．相同的事物不同的民族用不同的词语，这只能从民族文化的角度来解释。
B．不同语言中似乎相同的词语实际的意义和用法可能很不相同，这也往往需要从民族文化意识来解释。
C．民族文化对语言的影响在语言的运用和表达上表现得也很明显。
D．碰到别人夸奖自己西方人总是说“哪里哪里”之类的话，而汉族人的表达则比较坦率，如招待客人，一定会说“这可是精心准备的饭菜”。
【答案】 D(西方人和汉族的做法正好表述反。)
4．下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是( )
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
【答案】 D(A“家母”是谦称自己的母亲，B“令爱”是尊称别人的女儿，C“令尊”是尊称别人的父亲，D“令郎”是尊称别人的儿子，使用正确。)
5．假设你是记者，即将采访金庸先生，面对下列访谈内容，你将采用什么顺序进行访谈，请按顺序排列。
①侠义思想在中国历史演义中产生的利与弊
②金庸武侠小说中的历史眼光
③金庸年轻时的抱负
④对通俗文学的定位
⑤澄清有关“为秦桧平反”论的说法
⑥祖父的“侠义”精神对金庸的影响
访谈顺序：__________________________________________________
【答案】 ④→②→⑤→⑥→③→①
6．汉字中的会意字十分有趣。比如“家”字上边的“宀”是屋子，下边的“豕”是猪，圈养的家畜成了“家”的标志，所以就用“宀”下有“豕”表示“家”。你能解释下列汉字体现的民族文化吗？
安 想 奴 富
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 安：男人娶了媳妇就安心了，也可解作女人在家里就安全了，体现了男主女从的社会地位。想：古人认为思考是用“心”的，而不是科学证明的用“脑”，所以凡是思想情感类的汉字都从“心”。奴；体现了古代社会女子地位的低下，对女子的轻视。富：体现了小农社会的现状和社会理想，田地是致富的根本。
7．下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。
最近我浏览你校网站，得知你们招聘语文教师，我决定应聘。我是××师大中文系2014届本科毕业生，本人才华横溢，专业基础知识扎实，教育理论知识积累丰富。现邮去我的相关资料，如有需求，请随时与我联系。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (1)将“你校”改为“贵校”；(2)将“才华横溢”改为“学习优异”；(3)将“邮去”改为“奉上”；(4)将“需求”改为“意向”。
8．1972年美国国务卿基辛格来华商谈尼克松访华，需要发布一个公告，因措辞而陷入僵局。中方认为，因为尼克松总统首先表示出有访华的意愿，我方才提出邀请；美方认为，应该邀请在前。如果在下面文句中加上两个字就能打破僵局，显示双方都主动，这两个字是什么？加在哪里？
尼克松总统要求访华，我们真诚邀请总统访华，尼克松总统愉快地接受了邀请。
________________________________________________________________________
【答案】 在句首加上“获悉”二字。
二、课外延伸
9．根据文意，对“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”这句话反其意而用之，写一句话填在横线处。
一个企业，如果有了一两件拳头产品，积累了一定的经验，就自满自足，就不思进取，它就很难在激烈的市场竞争中立住脚。不要认为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，我们所追求的是一种“________，________”的精神，只有这样才能跟上时代的步伐。
【答案】 有仙之山仍需高，有龙之水仍需深。
10．在下面语段的横线上，填上表述连贯得体的话。
在中央电视台几个节目组的主持人与观众的座谈会上，各位主持人轮流回答观众提出的问题。回答都很得体，当观众问主持人的经济收入时，《东方时空》的主持人敬一丹笑着把问题推给了《经济半小时》节目组。她说：“《经济半小时》节目组，专门主持经济方面的节目，收入一定很可观。请他们回答大家的问题好不好？”在观众的掌声中，《经济半小时》节目组主持人回答：“我们常年主持经济节目，沟通企业、工矿和各方面的经济信息，使他们富了起来。_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”
【答案】 (1)只要大家富了，我们收入多少无所谓。
(2)只要他们真正富起来了，我们的收入也一定不菲。
11．以“世界各国”为开头，改写下面的句子为一个长单句。(可增删个别词语，但不得改变原意)
国际上恐怖活动猖獗，造成众多无辜平民伤亡和巨大的财产损失，对有关国家乃至世界和平安全构成严重威胁，因此受到世界各国普遍谴责和高度关注。
世界各国_________________________________________________________
【答案】 对国际上日益猖獗的造成众多无辜平民伤亡和巨大财产损失的严重威胁有关国家乃至世界和平安全的恐怖活动给予了普遍谴责和高度关注。(以“世界各国”为陈述话题，找一个句子作为长句的主干，其他句子作修饰成分。)
12．为下面的语段补写结句，使语段的意思完整明确。补写句不超过50字。
纳粹屠杀犹太人，就是为了“弘扬”日耳曼文化，企图取代犹太文化。希特勒进攻苏联，也是为了将日耳曼文化“弘扬”到苏联，也“弘扬”到英国、法国。欧洲人(主要是英国人)也曾用屠杀驱赶的办法，在美国大地推行欧洲文化，企图使印第安文化边缘化。其实，每个民族的文化都有优点和弱点， ___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【答案】 一个民族的文化并不能取代另一个民族的文化，靠武力和霸权主义推行自己的文化，终究是没有多好的效果的。
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
将中国的基础教育与美国相比，人们普遍的看法是，中国的教育是__①__，“学多悟少”；而美国的教育是__②__，“学少悟多”。对此观点，笔者对数百名教育工作者进行了调查，72.02%的人表示赞同。另有2.47%的人认为，中国人在基础教育上的投入与有价值的收获并不成正比，而美国的教育__③__。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
【答案】 ①打基础的教育 ②培养创造力的教育 ③让人实际收获得更多
14．阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二：今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
(1)用一句话概括以上材料的内容。
________________________________________________________________________
(2)你对上述现象有何看法？请简要回答。
________________________________________________________________________
【答案】 (示例)(1)清明节祭奠亲友的方式发生了变化。(或：清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。)
(2)赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。(可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可)
15．读下面的语段，从你的积累中也选择两个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。
汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声音犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？再比如________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (示例)①一“缕”轻风。就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如丝般纤柔，如纱般轻灵了。
②一“抹”晚霞。夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。
16．中国文化传统中有许多脍炙人口、流传至今的古训，它们不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用，例如：“无欲则刚”的意思是人如果没有私欲，就会坚强；真正刚强的人，必然不会屈服于世俗种种欲念的诱惑。这种古训告诫人们要去私欲，做刚强的人。只有无所求才能无所畏，才能勇往直前。请根据示例向大家推荐一条你最喜欢的古训，要求语言简明连贯。
(1)我最喜欢的一句古训是_________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)推荐理由：(不超过50字)这句古训的意思是______________________________
________________________________________________________________________
(3)这句古训告诫人们_____________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (示例)(1)己所不欲，勿施于人。
(2)自己不愿意要的，不要施加给别人。
(3)要换位思考，尊重他人。
17．日常生活中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中能使用的两个字的敬辞谦语。
示例：有关招生具体情况，可以说“欢迎咨询”，也可以说“欢迎垂询”。
(1)在别人面前称自己的见解或意见，可以说“一点拙见”，也可以说“一点”。
(2)送一位兄长相片、书籍等纪念品时，可以题“某兄留存”，也可以题“某兄”。
【答案】 (1)愚见或浅见 (2)惠存
三、高考热点
18．将下面五句话排好顺序填写在后面语段的横线上，并用一句话概括这一语段的观点。(不超过10个字)
①因为争论不出名堂。
②我是川人，深知川味之奇异。
③北京人不是说吗：“麻油拌韭菜，各人有所爱。”
④孟轲虽然说“口有同嗜焉”，也是就一般口味而言的，叫他这个山东人来尝尝四川的口味！
⑤法国人说得好：“说到趣味，无可争论。”
你说我的欣赏趣味很传统。你说的对。________，可是，有些异味，比如“咬姜喝醋”，就是四川人也受不了。但如果真有一个怪杰一边咬姜一边喝醋，吃得津津有味，你能怎么样？
顺序：____________(只填序号)
观点：__________________________________________________________
【答案】 ⑤①③④② 趣味不可强求统一。(或“趣味因人而异”，意思对即可。)
19．请选择恰当的诗或句子填入空格内。
酒文化是文化百花园中的一朵奇葩，芳香独特，“葡萄美酒夜光杯”的景色，“斗酒诗百篇”的激情，“①________________”的比喻，“②________________”的洒脱，“莫使金樽空对月”的气概，“酒逢知己千杯少”的喜悦，“绿酒一杯歌一遍”的心情，“酒不醉人人自醉”的意境，“今朝有酒今朝醉”的无奈，“牧童遥指杏花村”的悲伤，“红酥手，黄縢酒”的苦痛，“一醉方休”的痛快，《祝酒歌》的豪放，《酒神曲》的粗犷——千百年来多少文人墨客饮酒吟诵，借酒明志，留下佳作无数；酒也给了多少英雄豪杰不凡的壮举，赐予文化浓厚的生活气息，曹操③________________，李白举杯邀明月，辛弃疾醉里挑灯看剑，苏东坡把酒问青天，李清照浓睡不消残酒——历史与文化给了酒全新的诠释，酒文化源远流长，根深叶茂。
【答案】 ①醉翁之意不在酒 ②对酒当歌，人生几何 ③煮酒论英雄
20．仿照下面的示例，根据语境关系，另写一组对话，要求句式与示例大体相同。
示例：老年人对小孩说：“流泪罢，叹息罢，世界多么无味呵！”
小孩笑着说：“饶恕我，先生！我不会设想我所未经过的事。”
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (示例)小孩子对老年人说：“笑罢，跳罢，世界多么有趣呵！”
老年人叹着说：“原谅我，孩子！我不忍回忆我所已经过的事。”
四、读写创新
21．阅读下面的文字，然后按要求作文。
“中国古典诗歌中最根本的东西，就是诗歌中的人文传统、人文关怀。”在浩如烟海的中国古典诗歌中，有许多作品或表现出对生命的关爱，或表现出对民族的忠贞，或表现出对故土的眷恋，或表现出对亲情的怀念，或表现出对友情的珍爱……这些诗歌都蕴含着巨大的人文内涵和人格魅力。
请以“中国古典诗歌中的人文传统”为话题，自拟标题，自选角度，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
【写作指向】
这是个传统的话题作文，写好这篇作文难度不大，须注意三点：(1)研读材料，弄清话题含意。这个话题是由偏正短语构成，“中国古典诗歌”是限制词，明确限制了选材，必须是“中国”的、“古典”的。“人文传统”是关键词，内涵极为丰富。借助所提供的材料，人文传统可明确为：①对生命的关爱；②对民族的忠贞；③对故土的眷恋；④对亲情的怀念；⑤对友情的珍爱。在此基础上化大为小，准确立意。
(2)丰富联想，广泛选取素材。以“对民族的忠贞”为例，先纵向联想，南宋诗人文天祥堪为代表，“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”抒发了对祖国的眷恋和对大宋王朝的追怀。明末清初大诗人吴梅村可为佐证，“受恩欠债应填补，总比鸿毛也不如”表达了对晚年仕清的沉痛自责。相关的还有很多，不胜枚举。再横向联想，如文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”表现对南宋的一片忠爱；他的“时穷节乃现，一一垂丹青”颂扬了历代忠臣义士的高风亮节，千载而下，具有震撼人心的道德力量。(3)联系现实，嫁接时事热点。行文时，既可与素质教育联系，又可与当前蓬勃开展的“诗教”嫁接。感受中国古典诗歌中的人文关怀，剖析中国古典诗歌对人生的认识、对人生的关爱。
【佳作赏读】
悯农
——中国古典诗歌中的人文传统
记得作家李国文曾说过：“在古代，中国的诗坛之所以人才辈出，佳作层出不穷，很重要的一个原因就是诗人在面临个人伟大抱负与封建黑暗官场现实的矛盾时，良知往往使他们站在了大多数人这一边。”的确，诗人的这种“回归大众”的举动，为中国的诗歌文化注入了太多的活力与精神。而这些在矛盾中作出正确抉择的伟大诗人们，不知不觉中将他们的“悯农”情怀提升到了“人文传统”的高度。他们带来的精神财富，我们至今还受用无穷。
“悯农”，通俗地说，就是关爱、同情那些在封建势力压迫下过着贫苦生活的劳动人民。而它的内涵，早已通过凝练优美的诗句烙在了我们的思维意识中。在中国，想必刚刚学会说话的孩子也能用稚嫩的嗓音背出“锄禾日当午，汗滴禾下土”。稍长，我们又学会了白居易的《观刈麦》，至今，“念此私自愧，尽日不能忘”仍清楚地印在我的脑海中。为表达“悯农”主题，中国的诗人还注意运用各种表现手法。比如，《病牛》中所描写的独卧残阳的老牛，就象征了奉献一生、劳动一生的贫苦劳动人民。聪明的作者借这个典型形象，将自己的“悯农”情怀表现得淋漓尽致。每读这首诗，我们都不由得被诗中流露出的对百姓的赞美和同情所打动。可以说，诗歌在对“悯农”情怀的传承上功不可没。
“悯农”，在另一方面大胆地控诉了封建统治者对劳动人民的剥削和压迫，一定程度上起到了促进群众觉醒、推动社会进步的作用。诗人利用诗歌精巧简练、对仗工整、朗朗上口的特点，用朴素的语言为当时的人们揭露着黑暗不公的社会现实。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“十指不沾泥，鳞鳞居大厦”，“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”，“遍身罗绮者，不是养蚕人”……这些诗句我们耳熟能详，有些甚至已内化为我们精神的一部分。余秋雨先生说得好：“(古代诗文经典)是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典连绵不绝的长廊。”这些“悯农”诗在传诵的过程中，很容易将其思想内涵传播给普通民众，从而激发他们的斗争热情和抗争精神。这是非常可贵的。
“悯农”只是中国古典诗歌所体现出来的人文传统之一。即使在现代化脚步日益加快的今天，“悯农”也有着非同寻常的意义。相信我们在吟诵着“锄禾日当午”时，心里也一定会涌动着关爱劳动人民的情怀，并真诚希望他们的生活越来越美好。
【名师点评】 本文准确理解题意，立意时善于化大为小，将“中国古典诗歌中的人文传统”细化为“悯农”。“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”构思谨严，层次明晰。开头引用名家名言，自然导出论题；展开时设置层次，从两个方面来论述，一是关爱、同情劳动人民，二是大胆地控诉封建统治者，论述深入透彻；结尾收束，警策有力。本文最大亮点是思绪灵动，旁征博引。“念此私自愧”、“十指不沾泥”等诗句信手拈来，准确贴切；李国文、余秋雨等名家名言娓娓道来，含蓄蕴藉。
课件51张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 语言文字应用 语言的艺术第六课第四节 入乡问俗——语言和文化 第六课
渔家傲 塞下秋来风景异
宋·范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁①去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒②归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！
【简介】 《渔家傲》，词牌名。又名《荆溪咏》等。双调，六十二字，仄韵。亦有上下阕各用二平韵三仄韵之作。
范仲淹(989－1052)，字希文。进士，官至枢密副使，参知政事。谥文正，世称范文正公。宋仁宗时守卫西北边境多年，遏制了西夏的侵扰。一生致力于政治改革，为“庆历新政”的主持者之一。又是北宋诗文革新运动的先行者之一。工诗词、散文。词作仅存五首，对豪放词的发展有积极影响。有《范文正公集》。
【注解】 ①衡阳雁：古代传说，雁南飞，到衡阳即止。这即由此而名。
②燕然未勒：燕然，山名，在今蒙古。勒，刻石，后世称边塞战争取得胜利叫“燕然勒石”。未勒，即没有取得胜利。
③羌管：即羌笛。羌为西北民族名，笛本出自羌中，故称羌管。
【故事】 这首词，大约是范仲淹1040年到1043年任陕西经略副使等职时，写抵抗西夏侵略的生活情景。词中咏叹边防将士的内心抑郁。
边塞风景，秋天格外萧瑟寒冷。归雁成群结队，向南展翅奋飞，毫无留恋之意。四面风鸣马嘶，军营号角阵起，多么悲壮凄苍！在落日余辉、烟雾缭绕的群山中，孤寂的边城，早已紧紧关闭！
喝一杯边塞浑浊的酒吧，家乡在多么遥远的千里万里之外啊！还没有把敌人打败，哪能说到归去！啊，羌笛悠悠吹起，寒霜落满无边草地。戍边的将士怎么也无法入睡。看着鏖战边关的将军已长出了白发，久戍边关的战士也忍不住流下了眼泪！
(2014年高考江苏卷)
3．下列交际用语使用不得体的一项是(3分)( )
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！
B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！
C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！
D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
【解析】 本题考查语言表达得体。B项中，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。
【答案】 B
【命题立意】 本题考查语言表达得体的能力，能力层级为E级。语言表达得体的基本要求：①注意交际场合；②注意交际对象，要尊重对方；③注意语体特点，语体有书面语和口语之分；④注意交际目的，根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式；⑤注意转述得体；⑥注意选用谦辞和敬辞。
1．了解文化与民族性格、民族精神的关系。
2．了解不同民族文化的差异。
1．从汉语与英语同狗有关的词语中，我们悟出什么道理？
_________________________________________________
_________________________________________________
答：不同语言之间既会有一些相似之处，也会有很多差异，这正反映了不同民族心理和民族文化的影响。
2．汉语中常用跟“吃”有关的词语来描写人物形象。根据课本中的例子，可以归纳出几种用“吃”描写人物的方法？
_________________________________________________
_________________________________________________
答：第一类是通过食物的外部形状描写人物。如蒜头鼻子、软面团、菜包子、闷葫芦等。
第二类是通过食物的属性描写人物。如富得流油、姜是老的辣、长得不甜、淡淡的样子等。
第三类是通过吃东西的动作状态来描写人物。如眼馋、尝试、品评、侵吞、噎人、啃书本、捞油水等。
这些跟“吃”有关的词语之所以可以用来描写人物，是因为这些词语的借代义或比喻义可以表现人的某方面特征。
1．语言与民族精神的关系是什么？
语言是一个民族的重要标志，能产生强大的民族凝聚力。每个民族都热爱自己的语言，并且把她和民族尊严联系起来。
2．语言和民族文化的关系是什么？
大流士王的理解为什么是错误的
用实物来传达信息在古代社会生活中是常常发生的，“实物语言”也是一种辅助性的交际工具。比如，在我国古典文学名著《三国演义》第一百零三回中，就写了这样一件事：
蜀汉统帅诸葛亮孔明六出祁山，率兵伐魏。诸葛亮在取得一些胜利后，驻军五丈原，与前来抵抗的曹魏统帅司马懿对垒。诸葛亮多次派人向司马懿挑战，但司马懿深知诸葛亮用兵如神，不敢轻举妄动，便闭门不出。诸葛亮着急魏军不应战，忽然想出一个激将法。诸葛亮派人弄来妇女用的头巾和裙装，用盒子装好派专人送给司马懿。这就是用实物传达一个信息：我诸葛亮看不起你司马懿，你没有男子汉的英雄气概，只是像个女人而已，所以送你一套女人服装。当然，老奸巨滑的司马懿知道孔明的用心，虽然怒火中烧，但表面上装得不在乎，他已打定了主意，就是不与你孔明交战。
这种用实物传达信息的事例，在古希腊著名的历史学家希罗多德的名著《历史》中也有记载(《历史》卷四，中译本，商务，第482页)：
那是公元前五世纪初，波斯帝国的最高统治者大流士一世发动了征服邻国希腊的“希波战争”。在波斯王大流士征服斯奇提亚人时，陷入了进退维谷的境地。斯奇提亚派了一使者专程送一份“礼物”给大流士王，也就是给大流士王送来一份“实物信”。这封“信”包括：
一只鸟，
一只老鼠，
一只青蛙，
五支箭。
这份“礼物”当然不是贡品——因为它没有珍贵的价值——它只是向大流士王传达一种信息，它只是一封“实物信”而已。
希罗多德在《历史》这部书中写道：
“波斯人问来人带来的这些礼物是什么意思，但是这个人说除去把礼物送来和尽快离开之外，他并没有受到什么吩咐。他说，如果波斯人还够聪明的话，让他们自己来猜一猜这些礼物的意义罢。”
波斯人于是来探讨这封“实物信”的意义。
大流士王认为这是斯奇提亚人向他投降的表示。理由是：
老鼠是土里的东西，它和人吃同样的东西，青蛙是水里的东西，而鸟和马则是很相像的。他又说，箭是表示斯奇提亚人献出了他们的武力。
但是大流士王的一个谋臣却提着相反的意见，他推论说，这封“实物信”的意义是：
“波斯人，除非你们变成鸟并高飞到天上去，或是变成老鼠隐身在泥土当中，或是变成青蛙跳到湖里去，否则你们将被这些箭射死，永不会回到家里去。”后来呢——
后来事态发展证明，斯奇提亚人用种种计谋来打击波斯人，作弄波斯人，以至于最后自以为是的大流士王不得不承认自己对这封“实物信”的理解是错误的，而他的谋臣所理解的却是正确的。
对这封“实物信”的理解，为什么大流士王错了，而他的谋臣对了呢？主要就是因为大流士王的谋臣比较了解敌我双方力量对比，比较透彻地知道双方军事运动的情况，而大流士王却只是从主观愿望出发去“读”这封“实物信”。
这封“实物信”，如果脱离了实际交际环境，那是不容易判断其准确含义的。这两个事例同样反映出两个问题：其一，它们都能传达一定的信息，是辅助性交际工具；其二，它们或者是图画，或者是实物，本身具有多义性，它们不能像文字那样，承担起任何使用这种文字的人都能准确理解其含义的交际作用。所以，文字的交际作用不仅超过图画和实物，而且，也是不可替代的。
1．下列关于语言与民族文化关系的说法不正确的一项是( )
A．不同的民族心理和民族文化是产生不同民族语言的差异的根源。
B．语言是一个民族的标志，能产生强大的凝聚力。
C．民族语言根植于民族文化之中，民族文化渗透于民族语言的每一个方面。
D．中西方语言的差异，是表面的，其实质是一致的。
【答案】 D(由于文化、地理等影响，中西方的语言有着本质的不同。)2．“这件衣服真雅致，颜色美极了！”一位美国朋友对中国的一位青年妇女夸奖道。下面可能是中国青年妇女听到这样夸奖后的回答的一项是( )
A．谢谢，这件衣服是不错！
B．这是件普通的衣服，我在中国国内买的。
C．谢谢，你真有眼光。
D．我很高兴，我的衣服能得到你的赏识。
【答案】 B(中国人的含蓄、内敛，会让她抑制内心的高兴而表示谦虚。)
【答案】 D(A.“青梅竹马”指男女双方在孩童时代就曾天真地在一起玩耍，不能用于同性之间；B.“豆蔻年华”出自唐代诗人杜牧的《赠别》诗，后来专指十三四岁的女孩。句中用在青年小伙子身上，显然错了；C.“相敬如宾”指夫妻之间非常恩爱。)
【答案】 D(A.“莘莘学子”指很多学生，表示多数，不能和表单数的数量词连用；B.“色彩缤纷”形容颜色繁多，而“殷红”是单色，前后矛盾；C.“三长两短”指意外的灾祸，特指人的死亡。)
7．在下列横线上填上适当的话，注意要符合各自不同的身份。
(1)数学老师、语文老师、体育老师分别看守自行车。第一天数学老师竖了一块木牌，上面写着：“成两条不相交的直线。”第二天，语文老师竖了一块木牌，上面的文字变成了：“另起一行，空两格。”第三天体育老师又另起炉灶了，上面写着：“________________________。”
(2)一学生问：“打人和被打有什么不同？”历史老师说：“打人是侵略者，被打是受害者。”英语老师说：“________________________。”物理老师说：“_______ _________________。”政教处主任说：“各记大过一次。”
【答案】 (1)全体立正，向右看齐！
(2)依次是：打人是主动式，被打是被动式；打人是施力，被打是抗力。8．2月14日是情人节，人们会买束玫瑰花送给自己所爱的人。但是送玫瑰花是有讲究的，比如粉红色的玫瑰代表初恋、白色的玫瑰代表尊敬、黄色的玫瑰代表道歉，你知道下面的颜色代表什么吗？请从下列选项中选出正确答案填在括号里。
A．青春长驻 B．热恋 C．羞怯 D．美丽
(1)橙红色的玫瑰( )
(2)深红色的玫瑰( )
(3)红色的玫瑰( )
(4)淡绿色的玫瑰( )
【答案】 (1)D (2)C (3)B (4)A9．汉语的称谓语是一个很有趣的现象，其中有很多敬辞、谦辞。说说下面这些称谓词语的意义。
(1)海涵_____________________________________
(2)贵姓_____________________________________
(3)令亲_____________________________________
(4)高足_____________________________________
(5)贤契_____________________________________
(6)贵庚_____________________________________
(7)台驾_____________________________________
(8)家严_____________________________________
【答案】 (1)海涵：敬辞，大度包容(用于请人原谅时)。
(2)贵姓：敬辞，问人姓氏。
(3)令亲：敬辞，称对方的亲戚。
(4)高足：敬辞，称呼别人的学生。
(5)贤契：对弟子或朋友子侄辈的尊称(多用于书面)。
(6)贵庚：敬辞，问人年龄。
(7)台驾：敬辞，旧时称对方。
(8)家严：谦辞，对人称自己的父亲。
10．下面是不同的朋友关系之间的称谓。请在横线上填出“这些朋友”的称谓。
(1)贫穷而社会地位低下时结交的朋友叫_____________
(2)情谊契合、亲如兄弟的朋友叫____________________
(3)同生死共患难的朋友叫________________________
(4)在遇到磨难时结成的朋友叫______________________
(5)彼此情投意合、非常相好的朋友叫_______________
(6)从小一块儿长大的异性好朋友叫_________________(7)以平民身份相交往的朋友叫_____________________
(8)年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友叫________
_________________________________________________
(9)不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫________ ____________________________________________________
(10)在道义上彼此支持的朋友叫_________________
【答案】 (1)贫贱之交 (2)金兰之交 (3)刎颈之交
(4)患难之交 (5)莫逆之交 (6)竹马之交 (7)布衣之交 (8)忘年交 (9)车笠交 (10)君子交第六课素质升级检测
(本试卷满分150分，测试时间150分钟)
第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)
一、(12分)
1．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．绵亘 擦边球 积毁销骨 不记前嫌
B．渊源 成式化 终南捷径 行迹可疑
C．蜜饯 百叶窗 披沙拣金 和盘托出
D．白晰 杀风景 彪炳千秋 诚惶诚恐
【答案】 C(A.记—计；B.成—程，行—形；D.晰—皙。)
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．今年3月15日开始施行的修订后的《消费者权益保护法》叫停经营者以各种方式设置的霸王条款。但目前不少商家对此置身事外，设最低消费等霸王条款的现象依然存在。
B．马尔克斯善于把现实主义场面与完全出于虚构的情境并置共存，通过光怪陆离的魔幻世界的折射，反映和表现出活生生的社会现实。
C．随着五一假期的临近，山东省著名景点——东岳泰山将迎旅游高峰，有关人士说，泰安市该旅游景点严阵以待，已经做好了各项准备工作。
D．2014索契冬奥会花样滑冰团体进行双人滑短节目表演，中国选手彭程、张吴两人的表演犹如冰上芭蕾，真可谓天作之合。
【答案】 B(光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。置身事外：把自己放在事情之外，毫不关心。应改为“置之不理”。严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。天作之合：上天成全的婚姻，多用作新婚的颂词)
3．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．山东大学“诚信考试”规定：如果发现无人监考考场有作弊行为，将取消该考场所有同学的成绩，对该考场同学实施连带责任。
B．环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠大规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环保问题日渐严重。
C．自4月13日“千古传奇·张大千艺术作品展”于山东省美术馆开幕以来，得到了各界群众的广泛关注，参观人数持续增加。
D．外交部发言人秦刚12日表示，菲方的所谓抗议是倒打一耙，暴露了菲方非法占据中国仁爱礁的企图，中方敦促菲方停止一切挑衅行为。
【答案】 D(A项搭配不当，应为“实施连带处罚”；B项成分赘余，“经常性的”和“频频”重复，删除一个；C项缺少主语，把“千古传奇·张大千艺术作品展”提到句首)
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
好的诗歌作品都能够带给我们美的享受，但要写好实属不易。________，________。________，________，________，________。
①一旦为文造情或者缺乏新意 ②读起来不仅没有美感 ③尤其是抒情诗 ④甚至会让人大倒胃口 ⑤就容易落入俗套 ⑥它最容易着手又最难写好
A．③⑥①⑤②④ B．①②⑤④③⑥
C．②④⑥⑤③① D．③①⑤②⑥④
【答案】 A(第一处只能选填①或者③，C项可以排除。语意连贯的②④被分开，排除B、D项。)
二、(9分)
阅读下面的文字，完成5～7题。
梅格与人格
为什么梅花能够与人格如此胶合为一体呢？因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合。
首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定。浓艳为俗，清淡超俗、高雅。而高雅脱俗，是文人学士所追求的质素，所标榜的气度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色，凛凛大节何峥嵘！”梅花之神，在峥嵘之“大节”，而不在表面之“香色”。放翁《梅》诗也说：“逢时决非桃李辈，得道自保冰雪颜。”颜色的清淡正与高士之“得道”契合了。
其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺说：“精神全向疏中足，标格端于瘦处真。”梅花之影疏，显露出人的一种雅趣：而梅花之瘦姿，则凸现了人的一种倔强，因而是人格坚贞不屈的象征。清恽寿平《梅图》说：“古梅如高士，坚贞骨不媚。”顽劲的树干，横斜不羁的枝条，历经沧桑而铸就的苍皮，是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗，决不向压迫他、摧残他的恶劣环境作丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征。
也正因为梅花具有此种不屈的品格，它才冲寒而发。为了将美好的春天的信息，尽早报告给人间，梅花心甘情愿被雪礼葬，在所不惜：“一朵忽先变，百花皆后香。为传春消息，不惜雪埋藏。”这种伟大的人格力量，真可感天地，泣鬼神！
再次是梅花的景物陪衬。梅花色淡，姿瘦，神韵高雅，而配合其环境的是月光、烟影、竹篱、苍松、清水和寒雪，这就从各个角度全方位地烘托出梅花的“高标逸韵”，收到相得益彰的艺术效果。宋杨无咎《柳梢青》云：“雪月光中，烟溪影里，松竹梢头。”这就是梅花的陪衬意象群：寒雪、淡月、清流、薄(巯)雾、劲松、瘦竹。其清一贯，其骨相通。旅道洽《梅花》诗云：“雅淡久无兰作伴，孤高惟有竹为朋。”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高”，惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋，诠释了陪衬的艺术力量。
唐朱庆余《早梅》诗更是将雪、露、松、竹与梅并在一起写，让人们受到最清幽、最高雅的浑融境界的视觉冲击：“天然根性异，万物尽难陪。自古承春早，严冬斗雪开。艳寒宜雨露，香冷隔尘埃。堪把依松竹，良涂一处栽。”万物难陪，只有雪、露、松、竹，堪与“一处栽”也。众多的意象，将梅花的形象衬托得愈发幽雅、高贵。《孤本元明杂剧》中有《渔樵闲话》，将松、竹、梅定为“岁寒三友”。其实在中国文化史上，正式出现“岁寒三友”，还是在南宋期间，如陆游《小园竹间得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔，更因竹君得梅友。”梅与竹，不仅为“友”，而且同属于“君”。林景熙《五云梅舍记》说：“累土为山，种梅百本，与乔松、修篁为岁寒友。”因为这三种植物，它们所象征的中国士人的那种精神的至高境界，是完全一致的。
(节选自张福勋《梅花诗话》，有删改)
5．下列对梅姿“疏影瘦身”的理解，正确的一项是( )
A．梅的“疏影瘦身”，显露出人的一种不屈精神，显露出人的一种雅趣。
B．“古梅如高士，坚贞骨不媚”，说明古梅的疏影瘦身，甚合高雅之士的身姿。
C．疏影横斜的枝条，历经沧桑的苍皮是士人不向恶势力妥协的人格力量的象征。
D．梅花具有“疏影瘦身”的特征，这种特征使它情愿被雪埋葬，也要尽早报春。
【答案】 C(A原文中说的是“梅花之影疏，显露出人的一种雅趣；而梅花之瘦姿，则凸现了人的一种倔强”，选项没有分开，同时顺序颠倒。B原文说“梅花之神，在峥嵘之‘大节’，而不在表面之‘香色’”，没说形象相似，D张冠李戴，梅的“疏影瘦身”象征不屈的精神，这种不屈的精神才使她情愿被雪埋葬，也要尽早报春。)
6．关于“梅花与人格胶合”的理解，下列表述不正确的一项是( )
A．梅花色淡气清，表现高雅脱俗，文人学士追求高雅脱俗，二者气质风格相合。
B．梅花在诗词中出现，往往配合着竹篱苍松清水和寒雪，它们之间清淡一致，风骨相合。
C．梅花冲寒而发，不畏恶劣环境，士人崇尚不畏强暴，不向恶势力屈服，二者人格相合。
D．梅花“淡雅”，梅格“孤高”，竹子才是它的好朋友，这与文人雅士的交友志趣相合。
【答案】 B(B说的是梅花和竹篱苍松清水寒窗，它们之间清淡一致，风骨相合。不是谈论梅花与人格之间的关系。)
7．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是( )
A．观赏梅花不要着眼于梅的香色，只观赏梅花的峥嵘大节就够了。因为梅花之神在“大节”，而不在表面之“香色”。
B．诗人在写梅花时，往往将雪、露、松、竹放在一起写，让人感受到最清幽高雅的视觉享受，让梅更加高贵、幽雅。
C．《孤本元明杂剧》中的《渔樵闲话》将松、竹、梅定为“岁寒三友”，也是为了衬托梅花，诠释了陪衬的艺术力量。
D．最早在元朝就出现了“岁寒三友”的说法，表明人们很早就认识到三者之间的相同品节，它们所体现的精神境界完全一致。
【答案】 B(A过于武断，观赏梅花首先要看色闻香，然后再赏其神韵。C“岁寒三友”不是谁衬托谁，而是并列关系，相得益彰。D“岁寒三友”的说法，最早在南宋。)
三、(9分)
阅读下面的文言文，完成8～10题。
关忠节公家传
鲁一同
公名天培，字仲因，姓关氏，山阳人也。道光三年，署吴淞营参将，旋即真。十三年入朝，上御便殿召见，五次军机记名。
明年，夷事萌芽。夷目律劳卑①来，不如约，兵船驶至黄埔河，两广总督卢坤、水师提督李增阶坐疏防落职，而以公为广东水师提督，公至则亲历重洋，观扼塞，建台守，排铁索，军务肃然，东南倚以为重。
居虎门六年，而禁烟事起，而英吉利趸船适至，公既习于海，而前钦差大臣林公则徐，威略素著，与公尤协力，至则拘夷目，锢其船，获烟土二万二百余箱焚之，奏闻，上大悦，叙功有差。
是年十二月，夷攻大角、沙角，坏师船，大帅②日以文书与往来，冀得少辽缓。二十一年五月，夷进攻威远、靖远诸台，守者羸兵数百，公遣将恸哭请师，无应者。初，公以海运入都也，时从故人饮酒肆中，叹曰：“丈夫受国恩，有急，死耳，终不为妻子计。”
公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战，已而夷大艐奄至，公率游击麦廷章奋勇登台，大呼督厉士卒，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。事急，呼其仆孙长庆使去，长庆哭曰：“奴随主数十年矣，今有急，义不使主死而己独全。”手持公衣不可开，公怒，拔刀逐之，投之印，长庆号而走，比及山半，回顾，公陨绝于地。
长庆既去，送印大府所，而身复至台求公尸，夷人严兵守台，则乞通事吴某。吴某者，尝为汉奸，公得之，宥弗杀，给事左右，恒思所以报公。至是为长庆说夷，诚恳反复，夷人义许之。入求尸，铍③交于胸，长庆膝行前，遍索不得，卒诣公所立处，举他尸数十乃得之，半体焦焉。事闻，天子轸悼，予骑都尉世职，谥忠节，赐葬如礼。
(选自《通甫类稿》，有删节)
【注】 ①律劳卑：英国贵族，第一任驻华商务监理。②大帅：这里指钦差大臣琦善。③铍：长矛。这里泛指刀枪。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．署吴淞营参将 署：担任
B．已而夷大艐奄至 奄：突然
C．大呼督厉士卒 厉：激励
D．卒诣公所立处 诣：到、往
【答案】 A(署：暂代。)
9．下列句子中，全都表现关天培忠勇的一组是(3分)( )
①拘夷目，锢其船 ②丈夫受国恩，有急，死耳 ③血淋漓，衣甲尽湿 ④公率游击麦廷章奋勇登台 ⑤铍交于胸 ⑥举他尸数十乃得之，半体焦焉
A．①②⑤ B．②③④
C．①④⑥ D．③⑤⑥
【答案】 B(①重点陈述的是作为钦差的林则徐到任后禁烟的具体行动；⑤陈述的是英军的行为；⑥陈述的是关天培血战阵亡后的惨况。)
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．多次为国建立功勋的关天培在临危受命担任广东水师提督后，从多方面加强海防并整顿军务，使广东成为东南地区防御外侮的重地。
B．钦差大臣林则徐主持禁烟期间，在关天培的积极配合下查获并焚烧了英国运来的烟土，而关天培在朝廷论功行赏时也因此受到褒奖。
C．面对英军进攻威远、靖远炮台而炮台守备力量薄弱、寡不敌众的危局，关天培派人请求援兵的同时，亲临靖远炮台，昼夜督战。
D．作者满怀景仰，生动描绘了著名爱国将领关天培在虎门保卫战中浴血杀敌、壮烈殉国的悲壮情景，展现了他视死如归的献身精神。
【答案】 C(C项，“派人请求援兵”与“亲临靖远炮台，昼夜督战”并非同时。)
参考译文：
公名天培，字仲因，姓关，是山阳人。道光三年，暂时代理吴淞参将的职务，不久就获得正式任命。道光十三年入朝，皇帝在御便殿召见他，(他)五次因为功勋而被军机处记名(以备升职)。
道光十四年，英军侵犯我朝的事件开始发生。英国驻华商务首领律劳卑到来，不遵守约定，让英国军船驶进黄埔河，两广总督卢坤、水师提督李增阶因为疏于防守获罪被革职，朝廷任命关天培为广东水师提督。关天培到了广东，就亲自到远海，巡察扼守的要塞，修建炮台防守，将铁索成列排开(以拦阻敌船)，军务严整，东南各地倚仗它，把它作为抵御外侮的重地。
驻守虎门六年，禁烟的事兴起。英国运送烟土的船只恰好到来，关天培已经对海务很熟悉，并且前任钦差大臣林则徐，威名谋略一向显著，和关天培特别投合，到了之后就拘禁了律劳卑，扣留了英人贩卖鸦片的船只，查获了鸦片二万二百多箱，并把它们烧毁。上报使朝廷知道，皇帝非常高兴，按功劳大小差别对他们行赏。
这年十二月，英军进攻大角、沙角等地，使水师的战船遭到损坏，大帅(琦善)每天用书信(与英军)往来，希望(紧张形势)得到稍微长久的缓解。道光二十一年五月，英军进攻威远、靖远等炮台，防守这里的只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着请求援军，却没有得到答复。当初，关天培因为海运的事务到京城，有时和老友去酒店喝酒，感叹说：“大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了，终不应为妻子儿女考虑而贪生怕死。”
关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜督战。不久，英军的大船突然到来，关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台，大声呼喊，督促激励士兵，从卯时一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一方，关天培自己也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和战盔、铠甲。战事危急，关天培叫来他的仆人孙长庆让他离开。孙长庆哭着说：“我跟随主人几十年，现在形势危急，从道义上说不应该让主人去死而独自保全(性命)。”孙长庆用手抓住关天培的衣服不放手，关天培非常愤怒，拔出剑来驱逐他，把官印扔给他，孙长庆只得大哭着离开。等他到了半山腰，回头看时，关天培已倒在地上气绝身亡。
孙长庆离开关天培后，把官印送到大帅府中，而自己又回到炮台寻找关天培的尸体。英军重兵把守炮台，孙长庆就请求通事吴某。吴某曾经做汉奸，关天培俘获了他，宽恕他而没有杀他，让他在身边供职，(吴某)总想着用来报答关天培的办法。到这时，他就替孙长庆反复游说英人，言辞诚恳，英人被他的义感动，答应了他的请求。孙长庆进入炮台寻找关天培的尸体，英军用刀枪交叉挡在孙长庆胸前，孙长庆跪着前行，到处寻找却没能找到关天培的尸体。最终到关天培站立的地方，抬起几十具尸体才找到关天培半身都已烧焦了的尸体。事情上报到朝廷，皇帝含悲悼念，让他的子孙世代承袭骑都尉的官职，并赐给关天培忠节的谥号，恩赐按所赠官职(骑都尉)的礼仪办丧葬。
第Ⅱ卷(共120分)
四、(23分)
11．将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)大帅日以文书与往来，冀得少辽缓。
译文：__________________________________________________________________
(2)今有急，义不使主死而己独全。
译文：__________________________________________________________________
(3)公得之，宥弗杀，给事左右，恒思所以报公。
译文：__________________________________________________________________
【答案】 (1)大帅(琦善)每天用书信(与英军)往来，希望(紧张形势)得到稍微长久的缓解。
(2)现在形势危急，从道义上说不应该让主人去死而独自保全(性命)。
(3)关天培俘获了他，宽恕他而没有杀他，让他在身边供职，(吴某)总想着用来报答关天培的办法。
12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)
玉楼春
欧阳修
洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。
游丝①有意苦相萦，垂柳无端争赠别。
杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。
今宵谁肯远相随，惟有寂寥孤馆月。
[注] ①游丝：蛛丝。
(1)前人论欧词，有的说他“深婉”，有的说他“层深”，总离不开一个“深”(即含蓄有余味)字。请以上片为例，简要分析这首词是通过哪些艺术手法体现这个“深”字的。(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)下片“杏花红处青山缺，山畔行人山下歇”一句中的“缺”字历来被称为神来之笔。这个“缺”字作何理解？它有何妙处？(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (1)①以乐景写哀情。开头两句作者对“离情”只字未提，实则通过洛阳城内美丽、热闹的春天景象，反衬了离情。②拟人手法的运用。三、四两句写游丝和垂柳，运用拟人手法，想象它们“苦相萦”“争赠别”，间接地表现出离情的深厚。③移情入物。作者不直写离情，而是将离情渗透到眼前的春天景物中，使游丝和垂柳等景物具有了人的思想感情，从而使离情表达含蓄而又充分。
(2)既可以想象是山口处有红杏傍路而开，也可以想象是红艳的杏花林遮住了大片青山，给人以那是山的缺处的感觉。“缺”字用得新颖、不落俗套，可以给人以充分想象的余地。
13．按要求填写语段中的空缺部分。(两小题任选一题)(5分)
(1)古典文学中的“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶行(并序)》中有“醉不成欢惨将别，________。________，主人忘归客不发”，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。李煜的《________》(词牌名)中有“春花秋月何时了？往事知多少”，表达词人哀叹时光飞逝、故国难再的悲伤。李白的《蜀道难》中有“但见悲鸟号古木，________。________，愁空山”，表达出诗人对蜀地环境的悲叹。
(2)①我国古代文学史上最早的浪漫主义诗人是________，唐代最伟大的浪漫主义诗人是________。
②无贵无贱，无长无少，________，________。(韩愈《师说》)
③____________，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
【答案】 (1)别时茫茫江浸月 忽闻水上琵琶声 虞美人 雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月
(2)①屈原 李白 ②道之所存 师之所存也 ③无可奈何花落去
五、(22分)
阅读下面文章，完成第14～17题。
请记住那样的歌声
赵华
①世事瞬变，确是让人猝不及防。如亲人突逝，重病入骨，恋人背叛等等。这样的悲或痛，会切骨穿心，但，它终究还是会随时间的医治而使人渐渐挺过。我们还是会回到原本的生活，继续着为柴米油盐奔波的日子。
②而生活还有另一种悲痛，它深藏着，躲在时光的阴影里，把我们俨然笼罩。直到有一天，在斜阳的余晖里，月沐的群岚后，我们蓦然发现，流年已悄然推着我们老去！青春，成了日记本里发黄的记忆。这时，我们才真切感到有种“隐隐”一直在切割我们，使人“渐渐”褪去生命的色彩。
③这也是一种可怕的悲痛，因为它的悄然无声，而又无法抗拒。
④“渐渐”真是个可怕的词，它宛如空气般默默在改变我们。我们陷在懊悔里，或处在悲苦中，患得患失，渐渐地疲了，渐渐地老去。你只能眼睁睁地看着时光的刀片，一片片残忍地切割我们的生命，而自己却无能为力，犹如刀俎上的肉，涸辙中的鲋。悲痛、悔恨、诅咒是无济于事的，可，你还能怎么样？“蚕不悲春尽，蝉不伤秋至。”悲欢离合与生老病死，这本来就是人类生命轮回的部分。那么，我们不妨和它来个和谈，坦然接受这些岁月中的种种悲伤与变故。让他成为一笔人生财富，它会使人变得坚强，成熟，沉稳。因此，我们没有理由不珍惜眼下的分秒，笑对人生。
⑤记得有那么一个晚上，我们全班外出秋游时，被困在那讨厌的绵绵细雨中。缩在帐篷里，什么也做不了。所有人都在咒骂，有的怨天公不作美，有的恨组织露营者选天无韬。正在这时，坐在我身边的一个女生，却唱起了歌曲，那歌声如出谷的黄莺般宛转动听。周围所有声音都随之戛然而止。接着，她的歌声在帐篷里产生了共鸣，人人都和着声唱了起来。最后，无论是独唱还是合唱，也不管是民歌还是流行歌，一个，两个，五个帐篷……就汇成了集体大合唱。所有的不安都随之消匿。我们就这样唱着，笑着，闹着，互相陪伴着度过了一个美好的夜晚。再没有人还会在意外面凄迷的苦雨，也没人再抱怨不能在帐篷外烧一大堆篝火烧烤美食，因这，一切都变得不再重要。没有星星，没有月亮，这个特别的夜晚，上天却意外地赐予了我们如此的缘分与幸运！还有什么能比这更值得我们去希冀呢？多年后，也许当初的人们已慢慢在心里淡去那晚，但我永远记得那个夜晚，那美妙悦耳的歌曲和欢快爽朗的笑声。正是那些曲子，那些笑声，让我面对“情怀渐变成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换”的失意时，依然可以淡定，充满继续前行的力量和激情。
⑥其实，人生也未必不是如此。
⑦能够永远相守，牵手而去，当然是幸福的；能一路春风，定然得意；能够衣食无忧，生活安逸也是美满的。而余下的，谁也无法与谁永远相守，谁也逃不过痛或苦的磨难，一切都会随时间的推移而慢慢改变。然而，珍惜能够掌控的时间，去善待亲人，去励志发奋，善待世界，生活总会有些珍贵的东西让我们铭记下来。如亲人的笑颜和期待，如自己曾经走过的艰辛与泥泞，如那晚难忘的歌声，都将成为我们漫漫人生路上不断前行的支柱。就让我们把这些如珍珠般的记忆悄悄收起，再将其串起成悦目的项链，挂在心上，使之不受尘垢的遮盖，不被生活中的烟尘浸染，让我们时时能看到忆起，永远保持着那份应有的平和与感恩。
⑧生命的轨迹慢慢向远延伸，我知道：命运常会剥夺人的选择，有些东西是我们无力抗拒的。但不要伤感，更不能失望。想想，你是否听过那么一种歌声，直击你的灵魂？是否有那么一些人，一直守候在你心里——不因你穷富贵贱，只在乎你的喜怒哀乐？
⑨请记住这些珍珠一般的，丰富过你精彩生命的人和事，若干年后，我们仍会拥有一颗纯真如玉的心，去感恩人生，告慰遗憾。
14．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)( )
A．这篇散文如同心灵鸡汤，作者以自己的亲历感受告诉我们要坦然接受年华的老去，生活的幸与不幸，并常怀一颗感恩之心。
B．文章第①段开门见山，感慨世事瞬变，引出下文，为第④段“坦然接受岁月中的种种悲伤与变故”的内容作铺垫。
C．文章标题中“那样的歌声”既是实指作者的一次难忘的经历，更是形象地比喻人生中值得铭记的珍贵的记忆。
D．文中尽管只有两处引用了诗句，但都很好地起到了丰富文章内容、增添文学情趣，并类比人生的作用，给人十分深刻的印象。
E．这篇文章融叙事、议论、抒情等于一体，并运用排比、比喻等修辞手法，语言生动，意蕴深刻。
【答案】 BD(B.第①段不是开门见山，也不是为第④段内容作铺垫，其作用是引出第二段。D.文章④⑤两段分别引用了诗句，只有第④段的引用有类比人生的作用。)
15．文章第⑤段写自己的一次秋游经历，请分析其在全文中的作用。(6分)
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【答案】 ①内容上，点明了这次经历对作者的深远影响，使他可以淡定地面对生活中的不如意，并拥有继续前行的力量和激情。
②结构上，起到承上启下的作用，既是对上文观点的例证，又引出下文有关人生的议论。
16．赏析第⑦自然段中画线的语句。(5分)
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【答案】 ①运用比喻的手法来阐述自己的人生观，生动形象，增强了艺术感染力。
②我们应铭记并收藏如那晚歌声一样珍贵的记忆，让它们不会在琐碎的生活中为我们所遗忘，时时温习，这样，我们才能拥有一颗纯真如玉的心，去感恩人生，告慰遗憾。
17．怎样理解作者所说的“生活中还有另一种悲痛”？你同意这种说法吗？结合文本并联系实际进行探究。(6分)
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【答案】 (1)与人生中的重大变故相比，时光的流逝、年华的老去是另外一种悲痛，它悄然无声，而又无法抗拒，待我们蓦然回首时，便会生出无限的惆怅与悲伤。
(2)同意。时光的刻刀，会一点点磨平我们的棱角，减损我们的激情，让我们很难拥有年少时的斗志和勇气，所以说，这也可以算是生活的一种悲痛。
不同意。人生的重大变故如亲人突逝、重病入骨、恋人背叛等，会给我们留下刻骨铭心的痛，甚至会改变我们的人生观。相比之下，时光的流逝、年华的老去就不算什么了。/不同意。每一个年龄阶段都有各自的魅力，岁月改变了我们的年龄和心性，但也带给我们成熟和从容，我们应坦然面对时光的流逝，不应把它视为一种悲痛。(亮出观点，言之成理即可。)
六、(15分)
18．将下面一段话概括为一句话。(不超过30个字)(4分)
传统的“穿越”，对象是空间，如“穿越边境”“穿越沙漠”；现在流行的“穿越”，则是“穿越时空”的简称，是文艺作品中一种展开情节的流行手段。穿越电影、穿越电视剧、穿越小说等共同的特点，是人物会不断地往来于不同的时空。这种时空的错乱，容易造成受众的费解或误解，于是，“穿越”又有了“玄”“乱”“令人莫名其妙”等意思。
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【答案】 “穿越”一词被赋新义，成为文艺作品中的一种展开情节的流行手段，易因时空的错乱，造成受众的费解或误解。
19．从画面和寓意两个角度简介下面的漫画。(5分)
(1)画面是：_________________________________________________________________
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(2)寓意是：______________________________________________________________
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【答案】 (1)画面是：一群人正在一个风景点开会。一个人正在讲话，说：“这次公费旅游是不对的，大家都应该深刻检查，我现在带个头……”
(2)寓意是：表面上在纠正错误，实际上仍在犯错误。(或改正错误只做表面文章。)
20．下面是一则“手机短信”中的节日祝福语，请你根据上下文内容，填充空缺的部分。(6分)
蓝蓝的天里有悠悠的云，悠悠的云里裹着圆圆的月，圆圆的月里有淡淡的诗，________，________：祝你中秋快乐！
【答案】 淡淡的诗里洇润(洋溢、满溢)出绵绵的喜悦，绵绵的喜悦中有我轻轻的问候(顶针的修辞格，后两句要引出祝福词)
七、(60分)
21．阅读下面一段文字，按要求作文。
大山，我想对你说：我崇拜你的伟岸、沉稳；高考，我想对你说：想跟你亲密接触真不容易；鲁迅，我想对你说：能不能不让阿Q死啊？……
对许多人事，我们可以有自己独特的看法，而由于种种原因，我们没有机会倾诉。现在，请你选择一个对象，表达你对所选对象的独特看法。
请以“________，我想对你说”为题，写一篇作文。
要求：①必须将题目补充完整；②必须用第一人称；③字数在800字左右；④内容健康向上。
【写作指向】
一篇作文就是一个独特的世界。就本题而言，要使自己的作文“独特”起来，首先要有独特的视角，因为它决定了你的切入角度和写作方向。如果倾诉的对象定格在老师、父母等人物身上，就很难跳出俗套的圈子，难以出新。其次这是一个非常便于抒情的作文题目，要写出真情实感，以情动人。这就要求我们能够敞开心扉，敢于说出想说的话，敢于展示独特的内心世界，让自己的作文流淌出富有个性的真情。再次要全面考虑问题，调动自己的生活积累，多角度多层次地思考问题，依据充分的事实或理论作出全面的评价，阐述独到的见解，使行文充满思辩性。
【佳作赏读】
宝姐姐，我想对你说
水滨、小径，蜿蜒向美人的门扉。帘卷西风，谁来掀动孤寂的帷帐？缺月疏桐，凝望他已走远的身影，“蘅芜苑”千百遍读出的竟是“恨无缘”！
宝姐姐，今夜，我来拜访你，因为有太多的话想对你说。
客观地说，你并不是一个幸运者。你不会争强斗胜，更不是赖在贾府，一心想当宝二奶奶。对岫烟的救济，对黛玉的关心，对湘云的爱护，对探春的帮助，令人不禁佩服你这位“山中高士”超凡的度量与气质。然而，即便你“任是无情也动人”，宝玉所爱的却不是你；如果说林黛玉最终是得到了宝玉的心可以幸福地离去了，那么你的结局竟是一无所有。
宝姐姐，我为你而悲。别人眼里的你圆滑老练，我眼里的你却是太痴太傻，你从不主动追求，而且从来就怯于内心的表达。作诗，多为应景之作；处事，也是拿定了主意，“不干己事不张口，一问摇头三不知”。你太少流露自己的感情，把本来一颗属于少女的心打磨得失去了血色。“好风频借力，送我上青云”——你笃信着迂腐的礼教，期待着破败的封建秩序给自己的好运增加砝码——其实是自欺欺人！当一切尘埃落定，你才发现残风与落叶在数点着自己的归期。
宝姐姐，我不明白，你分明有一腔热情，为什么却要服“冷香丸”来压抑，变得淡然如冰？你分明有青春的萌动，为什么要戴上金锁来束缚，加快自己的枯萎憔悴？你的蘅芜苑前有一块巨石屹立，我不知道那是不是象征着你心灵的闭塞，外人难以走进。
宝姐姐，你爱宝玉吗？爱一个人，不是应该让他知道吗？宝玉挨打，你只说了一句“心疼”便自悔失言，羞红了脸一言不发；而林妹妹可是哭肿了眼睛，更作出了辗转柔肠的《题帕三绝》。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，宝姐姐，你输给黛玉的，是一份果敢与真诚呀！
至于缘分，你从不积极争取；关于爱情，你早就付与水月镜花。你一片好心却给“木石前盟”编织了噩梦，而你自己的梦想也注定会支离破碎。
于是我对你的命运不再抱有怀疑，我了解宝玉离开时的坚定。心与心的距离决定了你们人生的轨迹一任平行、没有交点。
水滨、小径，望断这一脉秋水，望不到那人的音讯。你叹息着换上一炷香，独坐在漫漫长夜中，等着天明。
【名师点评】 本文词汇丰富，语言优美，叙述到位，表达有力度，感情充沛，一气呵成；“你”“我”相称，好似与“宝姐姐”在月下的蘅芜苑贴心交谈，读来也亲切自然，好像读者自己也参与了这次交谈；以原著精神实质为依托，以“恨无缘”为总纲，切入角度新颖，多层次、多角度地分析了人物的性格和命运，恰当引用，对比阐述，有理有据，令人信服。这是一篇有深度、有感染力的佳作。
课件6张PPT。成才之路 · 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 中国小说欣赏 语言的艺术第六课课程内容
本课主要介绍了选词和炼句、修辞手法、语言的色彩及语言和文化四部分内容。第一节的主要内容是学习在语言表达中如何选择和锤炼词语、句子。第二节主要学习常见的修辞手法(修辞格)。掌握各类修辞格的特点，学会在语言运用中准确、灵活地运用它们。第三节的内容主要是学习语言的各种色彩意义。它包括感彩、语体色彩、形象色彩等。第四节的主要内容是讨论语言和民族文化的关系。语言是民族的重要组成部分和载体。一方面，语言深刻反映和记录了民族的文化风貌；另一方面，民族文化对语言的意义和形式产生了重要影响。课程目标
1．说话和写文章都要讲究遣词造句，使语言富有生命力。
2．熟练识别并恰当运用常见的修辞手法，使语言生动形象，更富有表现力。
3．熟练识别并恰当选用不同语体色彩、感彩和形象色彩的词语，使语言取得更好的表达效果。
4．了解不同语言之间的差异，更加热爱祖国的语言，传承民族文化。
5．形成解答语言运用题的基本能力。
学练重点
1．说话和写文章都要讲究遣词造句，注意选词和炼句。
2．能够识别常见的修辞手法，在写作中熟练并恰当地运用常见的修辞手法。
3．了解不同语言之间的差异，更加热爱祖国的语言文化。
