体育二年级下册 30米冠军赛 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 体育二年级下册 30米冠军赛 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 46.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 16:32:00 | ||
图片预览
文档简介
《 30米冠军赛》教学设计
一、指导思想
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想为总目标，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，以培养学生的良好锻炼习惯”为主要目标。让学生在学习的过程中集体合作、共同完成教学任务，进而培养学生的合作意识和活动能力。做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
二、教材分析
跑步是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。 本节课通过30米冠军赛的形式对学生进行技能考核，培养学生起跑的正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。
三、学情分析
小学生在中低年级的生理特点好动，爱争强好胜，也是步频发展的最好时机，因此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用学生好胜的心理，开展赛跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频发展得到了保证，又培养了学生学习的兴趣，体验到了体育给自己带来的快乐。
四、学习目标
运动能力： 通过技能测试，进一步掌握 30米快速跑的基本技术，并提高奔跑能力。
健康行为：学生参与运动兴趣浓厚，养成积极参与活动的态度和行为。
体育品德：学生提高群体责任感，有合作、竞争的意识和能力和勇于克服困难的优良品质。
五、教学重、难点
重点：后蹬充分，积极前摆，上下肢协调配合。
难点：蹬摆协调，跑的自然。
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等
学法：合作学习法、探究学习法等
七、场地器材
场地一块，秒表1块、成绩记录册
八、安全保障
1．课前检查场地与器材。
2．做好充分的准备活动。
3．进行安全思想教育
九、体育家庭作业
体能锻炼跳绳练习
十、创新之处。
通过测试赛的形式对学生进行技能评定。
课时计划4
教学 内容 30米冠军赛（技能测评） 单元课次 4-4 年级 二年级
学习 目标 运动能力： 通过技能测试，进一步掌握 30米快速跑的基本技术，并提高奔跑能力。 健康行为：学生参与运动兴趣浓厚，养成积极参与活动的态度和行为。 体育品德：学生提高群体责任感，有合作、竞争的意识和能力和勇于克服困难的优良品质。
教学重点 重点：后蹬充分，积极前摆，上下肢协调配合。 教学 难点 难点：蹬摆协调，跑的自然。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1、1.体育委员整队报告 告人数。 2、2.师生问好。 3.检查人数和服装。 4.宣布本节课的内容。 5.安排见习生。 6.课课练（队列练习） （1）向左——转 （2）向右——转 （3）原地踏步——走 二、热身活动 1.图形跑 2.热身操(音伴) （4×8拍） （）（1）肩部运动 （2）弓步运动 （3）仆步运动 手腕脚踝运动 1 1 7 中 一、组织：四列横队 ◎ 要求：精神饱满， 积极参与， 注意安全。 二、 1、组织：一路纵队 2、3 组织：体操队形 ◎ 要求： 认真练习, 注意安全。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
一、复习回顾 1.教师引导学生回顾前课所学的内容，强调“屈肘摆臂、蹬地有力”的动作要领。 2.学生分组练习，巩固练习，改进提高技术动作 3.邀请学生展示练习，复习强调提高速度除了动作技术要领，还要跑的直 4.学生分组练习，合作练习。 二、30米冠军赛（技能赛） 情境导入，班级运动会，要选出30米跑男女生冠军。 1.学生分组做好准备活动，进行原地摆臂、高抬腿练习。 2.比赛采用站立式起跑。 3.教师宣布考核的办法、标准，让学生明确考核的顺序、方法。 4.比赛完成后学生互评，教师评价。 1 1 5 20 中 中 组织：四列横队 ◎ 1.学生分成10组（男女生各五组），每组5名同学。 2.每个小组成绩最快的一名同学可以参加男女生决赛。 3.决赛5名同学选出男女生冠军。 44.教师记录所有同学的成绩。 要求：学生知道30米快速跑的方法，做到用最快的速度跑完全程，争取好成绩。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
结 束 部 分 1.跟随音乐做放松活动。 2.学生自评、互评、教师评价。 3.宣布下课，值日生收拾器材。 1 5 低 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆
场地器材 场地一块，秒表1块、成绩记录册 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想为总目标，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，以培养学生的良好锻炼习惯”为主要目标。让学生在学习的过程中集体合作、共同完成教学任务，进而培养学生的合作意识和活动能力。做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
二、教材分析
跑步是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。 本节课通过30米冠军赛的形式对学生进行技能考核，培养学生起跑的正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。
三、学情分析
小学生在中低年级的生理特点好动，爱争强好胜，也是步频发展的最好时机，因此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用学生好胜的心理，开展赛跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频发展得到了保证，又培养了学生学习的兴趣，体验到了体育给自己带来的快乐。
四、学习目标
运动能力： 通过技能测试，进一步掌握 30米快速跑的基本技术，并提高奔跑能力。
健康行为：学生参与运动兴趣浓厚，养成积极参与活动的态度和行为。
体育品德：学生提高群体责任感，有合作、竞争的意识和能力和勇于克服困难的优良品质。
五、教学重、难点
重点：后蹬充分，积极前摆，上下肢协调配合。
难点：蹬摆协调，跑的自然。
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等
学法：合作学习法、探究学习法等
七、场地器材
场地一块，秒表1块、成绩记录册
八、安全保障
1．课前检查场地与器材。
2．做好充分的准备活动。
3．进行安全思想教育
九、体育家庭作业
体能锻炼跳绳练习
十、创新之处。
通过测试赛的形式对学生进行技能评定。
课时计划4
教学 内容 30米冠军赛（技能测评） 单元课次 4-4 年级 二年级
学习 目标 运动能力： 通过技能测试，进一步掌握 30米快速跑的基本技术，并提高奔跑能力。 健康行为：学生参与运动兴趣浓厚，养成积极参与活动的态度和行为。 体育品德：学生提高群体责任感，有合作、竞争的意识和能力和勇于克服困难的优良品质。
教学重点 重点：后蹬充分，积极前摆，上下肢协调配合。 教学 难点 难点：蹬摆协调，跑的自然。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1、1.体育委员整队报告 告人数。 2、2.师生问好。 3.检查人数和服装。 4.宣布本节课的内容。 5.安排见习生。 6.课课练（队列练习） （1）向左——转 （2）向右——转 （3）原地踏步——走 二、热身活动 1.图形跑 2.热身操(音伴) （4×8拍） （）（1）肩部运动 （2）弓步运动 （3）仆步运动 手腕脚踝运动 1 1 7 中 一、组织：四列横队 ◎ 要求：精神饱满， 积极参与， 注意安全。 二、 1、组织：一路纵队 2、3 组织：体操队形 ◎ 要求： 认真练习, 注意安全。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
一、复习回顾 1.教师引导学生回顾前课所学的内容，强调“屈肘摆臂、蹬地有力”的动作要领。 2.学生分组练习，巩固练习，改进提高技术动作 3.邀请学生展示练习，复习强调提高速度除了动作技术要领，还要跑的直 4.学生分组练习，合作练习。 二、30米冠军赛（技能赛） 情境导入，班级运动会，要选出30米跑男女生冠军。 1.学生分组做好准备活动，进行原地摆臂、高抬腿练习。 2.比赛采用站立式起跑。 3.教师宣布考核的办法、标准，让学生明确考核的顺序、方法。 4.比赛完成后学生互评，教师评价。 1 1 5 20 中 中 组织：四列横队 ◎ 1.学生分成10组（男女生各五组），每组5名同学。 2.每个小组成绩最快的一名同学可以参加男女生决赛。 3.决赛5名同学选出男女生冠军。 44.教师记录所有同学的成绩。 要求：学生知道30米快速跑的方法，做到用最快的速度跑完全程，争取好成绩。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
结 束 部 分 1.跟随音乐做放松活动。 2.学生自评、互评、教师评价。 3.宣布下课，值日生收拾器材。 1 5 低 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆
场地器材 场地一块，秒表1块、成绩记录册 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
同课章节目录