速度素质 教学设计（表格式） 体育六年级下册
文档属性
| 名称 | 速度素质 教学设计（表格式） 体育六年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 16:50:41 | ||
图片预览
文档简介
《速度素质》教学设计
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对速度素质的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味游戏、辅助性练习，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对运动的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受运动带来的快乐。
二、学情分析
本课以小学《体育课程标准》水平三学习领域水平发展目标为依据，针对六年级学生身心发展和运动技能形成规律，体现本教材的循序渐进，本节课进行速度素质训练练习，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。
三、教材分析
速度素质对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
四、教学目标
1．运动能力：使同学们理解速度素质的概念与作用，通过速度素质训练提高同学们的速度素质。
2．健康行为：养成学生积极参与体育运动的良好习惯。
3．体育品德：培养学生顽强的意志品质，团队合作意识，学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。
五、重点、难点
重点：练习过程中动作的正确规范，全身的协调。
难点：练习过程中运动量与运动强度的合理搭配。
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
操场、口哨
八、教学流程
课堂常规----游戏热身----老师讲解----分组练习-----教师指导练习 ----老师点评----放松活动----课堂小结----师生再见。
九、安全保障
1.加强课上的安全与纪律教育，做好充分的准备活动，安排好见习生。
2.练习队形组织合理，选用安全、有效的教学器材，让学生之间相互督促，不做危险动作。
十、创新之处
本课以学生练习为主，教师作为指导，及时对学生进行帮助，让学生在玩乐中发展学生身体素质，培养学生的竞争和合作意识，促进学生身心全面的发展。抓住教学时机，结合教材本身的教育功能，渗透德育教育，充分体现“以体培德”。
课时计划1
教学 内容 速度素质训练 单元课次 年级 六年级
学习 目标 1．运动能力：使同学们理解速度素质的概念与作用，通过速度素质训练提高同学们的速度素质。 2．健康行为：养成学生积极参与体育运动的良好习惯。 3．体育品德：培养学生顽强的意志品质，团队合作意识，学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。
教学重点 练习过程中动作的正确规范，全身的协调。 教学 难点 练习过程中运动量与运动强度的合理搭配。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 1.检查人数，宣布本课主要内容 2.慢跑400米 徒手操 1）头部运动 2）伸展运动 3）转体运动 4）正压腿 5）测压腿 6）手腕脚踝 目标：牵拉全身主要肌肉和关节，防止受伤。 6.游戏：“抓老鼠” 目标：提高同学们的反应速度，动作速度，位移速度。 10 中 组织形式：四列横队 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○ ○○○○○ △ ★ 教法：1.先做示范然后进行练习。 2.注意指出学生动作不协调的地方 1.把游戏规则讲解清楚，然后做裁判，对有犯规的学生进行处罚。 要求：注意力要集中，反应速度要快。 学法：学生成两列横队 1.学生成体操队形散开。 2.要求动作整齐、协调、有节奏感。 把学生分成2组，每组8人并分开两边场地。
基 本 部 分 1.、反应速度训练。 2.动作速度训练。 3.位移速度训练。 15 10 中 中 教法：1.教师先讲解再进行示范。 2.用语言指导学生，对好的学生进行鼓励，加强自信心。 3.强调练习的质量。 4.要求：注意力高度集中。 学法：1.听口令做对应相反的动作，教练叫立正，训练者做稍息：叫向左转，应向右转等等。 2.转身起跑，背对前进的方向站立，听信号后迅速转体180°，起跑加速跑20米。 3.俯撑起跑，从俯撑开始，听信号后迅速收翻起跑10-20米。 教法：1.教师先讲解再进行示范。 2.用语言指导学生，对好的学生进行鼓励，加强自信心。 3.强调练习的质量。 4.要求：进行练习的时候要动作到位协调。 学法：1.快速小跑步，小跑步15-30米，两腿频率越快越好。要求以大腿工作，小腿放松，膝关节放松，脚落地“扒地”.重复4-6次。 教法：1.教师在场边对学生进行指点，必要是停下比赛进行讲解，让情景重现，使学生能更为深刻的体会教师所讲的内容。强调团结协作的精神。 要求：加速跑的时候要全力发挥高速度。 学法：1.倒退跑接加速跑，听信号后急停向前加速跑。每组3-5次，重复3-5组，间歇3分钟。
结 束 部 分 放松运动 静力拉伸 调整呼吸 2、小结讲评。 3、各组小组长收回器材 4、师生再见。 5 中 教法：就本次课的情况进行总结。 学法：牵拉肌肉放松。 组织形式：四列横队成体操队形散开 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ ★
场地器材 操场 口哨 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对速度素质的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味游戏、辅助性练习，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对运动的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受运动带来的快乐。
二、学情分析
本课以小学《体育课程标准》水平三学习领域水平发展目标为依据，针对六年级学生身心发展和运动技能形成规律，体现本教材的循序渐进，本节课进行速度素质训练练习，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。
三、教材分析
速度素质对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
四、教学目标
1．运动能力：使同学们理解速度素质的概念与作用，通过速度素质训练提高同学们的速度素质。
2．健康行为：养成学生积极参与体育运动的良好习惯。
3．体育品德：培养学生顽强的意志品质，团队合作意识，学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。
五、重点、难点
重点：练习过程中动作的正确规范，全身的协调。
难点：练习过程中运动量与运动强度的合理搭配。
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
操场、口哨
八、教学流程
课堂常规----游戏热身----老师讲解----分组练习-----教师指导练习 ----老师点评----放松活动----课堂小结----师生再见。
九、安全保障
1.加强课上的安全与纪律教育，做好充分的准备活动，安排好见习生。
2.练习队形组织合理，选用安全、有效的教学器材，让学生之间相互督促，不做危险动作。
十、创新之处
本课以学生练习为主，教师作为指导，及时对学生进行帮助，让学生在玩乐中发展学生身体素质，培养学生的竞争和合作意识，促进学生身心全面的发展。抓住教学时机，结合教材本身的教育功能，渗透德育教育，充分体现“以体培德”。
课时计划1
教学 内容 速度素质训练 单元课次 年级 六年级
学习 目标 1．运动能力：使同学们理解速度素质的概念与作用，通过速度素质训练提高同学们的速度素质。 2．健康行为：养成学生积极参与体育运动的良好习惯。 3．体育品德：培养学生顽强的意志品质，团队合作意识，学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。
教学重点 练习过程中动作的正确规范，全身的协调。 教学 难点 练习过程中运动量与运动强度的合理搭配。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 1.检查人数，宣布本课主要内容 2.慢跑400米 徒手操 1）头部运动 2）伸展运动 3）转体运动 4）正压腿 5）测压腿 6）手腕脚踝 目标：牵拉全身主要肌肉和关节，防止受伤。 6.游戏：“抓老鼠” 目标：提高同学们的反应速度，动作速度，位移速度。 10 中 组织形式：四列横队 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○ ○○○○○ △ ★ 教法：1.先做示范然后进行练习。 2.注意指出学生动作不协调的地方 1.把游戏规则讲解清楚，然后做裁判，对有犯规的学生进行处罚。 要求：注意力要集中，反应速度要快。 学法：学生成两列横队 1.学生成体操队形散开。 2.要求动作整齐、协调、有节奏感。 把学生分成2组，每组8人并分开两边场地。
基 本 部 分 1.、反应速度训练。 2.动作速度训练。 3.位移速度训练。 15 10 中 中 教法：1.教师先讲解再进行示范。 2.用语言指导学生，对好的学生进行鼓励，加强自信心。 3.强调练习的质量。 4.要求：注意力高度集中。 学法：1.听口令做对应相反的动作，教练叫立正，训练者做稍息：叫向左转，应向右转等等。 2.转身起跑，背对前进的方向站立，听信号后迅速转体180°，起跑加速跑20米。 3.俯撑起跑，从俯撑开始，听信号后迅速收翻起跑10-20米。 教法：1.教师先讲解再进行示范。 2.用语言指导学生，对好的学生进行鼓励，加强自信心。 3.强调练习的质量。 4.要求：进行练习的时候要动作到位协调。 学法：1.快速小跑步，小跑步15-30米，两腿频率越快越好。要求以大腿工作，小腿放松，膝关节放松，脚落地“扒地”.重复4-6次。 教法：1.教师在场边对学生进行指点，必要是停下比赛进行讲解，让情景重现，使学生能更为深刻的体会教师所讲的内容。强调团结协作的精神。 要求：加速跑的时候要全力发挥高速度。 学法：1.倒退跑接加速跑，听信号后急停向前加速跑。每组3-5次，重复3-5组，间歇3分钟。
结 束 部 分 放松运动 静力拉伸 调整呼吸 2、小结讲评。 3、各组小组长收回器材 4、师生再见。 5 中 教法：就本次课的情况进行总结。 学法：牵拉肌肉放松。 组织形式：四列横队成体操队形散开 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ ★
场地器材 操场 口哨 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
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