《篮球_进攻战术配合》（教学设计）（表格式） 体育六年级下册
文档属性
| 名称 | 《篮球_进攻战术配合》（教学设计）（表格式） 体育六年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 602.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 17:18:43 | ||
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文档简介
《篮球：进攻战术配合》教学设计
一、指导思想
本课遵循“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、学情分析
本课教学对象为六年级学生，这个年龄段的学生对任何新事物的出现都充满好奇心。篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,因此对学习篮球战术特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,让学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，而且也创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。
三、教材分析
篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用。本次课主要学习一传一切的配合方法，针对学生实际情况安排好分层次教学，篮球传切配合是本课新授内容，是篮球运动中最常用的一种战术，通过教学，使学生掌握传切配合的战术特点，并启发学生在练习中体会个人与集体的关系，培养学生连接各种技战术和实际对抗能力。
四、教学目标
1．运动能力：80％的学生初步掌握“传切配合”战术的动作形式, 提高篮球技战术意识，加强学生的合作意识，能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。
2．健康行为：学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合，提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力。
3．体育品德：培养学生相互帮助,相互配合的能力；遵守团队规则，培养学生间的服从与合作意识，加深同学之间的交往与合作情感，形成团队协作意识和集体主义精神。
五、重点、难点
重点: 传切配合的战术特点和传球后切入时机、多变的传球手法。
难点: 突然快速地摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位置。
六、教法与学法指导：
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
篮球场、篮球40个
八、教学流程：
课堂常规----热身练习----老师讲解篮球传切配合动作要领----小组合作探究--分组进行练习----教师纠错指导----小组教学比赛----老师点评----放松活动----课堂小结----师生再见。
九、安全保障：
1.充分做好热身，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育。
2.教学中不断提醒学练要求，有序组织课堂教学，做好预防工作，避免伤害事故。
十、创新之处
以游戏的形式和体能练习相结合，由易到难逐步学习篮球传切技术，通过练习让学生更有兴趣参与到课堂学习中，激发学生对篮球这项运动的兴趣，从而达到锻炼的目的。
课时计划13
教学 内容 学习进攻战术配合技术 单元课次 18-13 年级 六年级
学习 目标 1．运动能力：80％的学生初步掌握“传切配合”战术的动作形式, 提高篮球技战术意识，加强学生的合作意识，能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。 2．健康行为：学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合，提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力。 3．体育品德：培养学生相互帮助,相互配合的能力；遵守团队规则，培养学生间的服从与合作意识，形成团队协作意识和集体主义精神。
教学重点 传切配合的战术特点和传球后切入时机、多变的传球手法。 教学 难点 突然快速地摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位置。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.体育委员整队 并汇报人数 2.师生问好 3.宣布课的任务 4.安排见习生 准备活动 1.螺旋跑(图一) 2.徒手操结合“报数成团”（图二） 1、头部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、腹背运动 5、弓步压腿运动 6、踝腕关节运动 每节徒手操后老师喊一个数字，学生按数字人数报数成团，5秒没有抱团成功者，5次下蹲。接着下一节徒手操。 10 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求： ⑴整队快、静、齐 ⑵明确学习任务 （图一） 图（二）
一、传球练习（图三） 1、双手胸前传球 2、双手头上传球 二、学习传切配合技术 1.一传一切技术（图四） 要点： 1.反向摆脱，侧身弧线跑 2.传球落点到同伴身前。 3.积极寻找传切时机密切配合，结合假动作运球、突破分球创造投篮机会 2.空切技术（图五） 三、体能练习 全场Z字跑 1.讲解体能训练方法：从球场一侧的底角开始。防守滑步（背对球场）到边线到中场，后侧步，冲刺到对角线的另一侧底角。之后后退跑（抬手到头顶）到最远端底线的底角。之后跑到底线，再次重新开始。 2.组织训练。 3.安全监督。 15 10 中 中 组织形式： ●←→● ★←→★ ●←→● ★←→★ ●←→● ★←→★ ●←→● ★←→★ ●←→● ★←→★ ☆ 图（三） 组织形式： （图四） （图五） 教法：教师讲解传切配合的技术要点并做示范 要求：认真听讲，积极体验，相互提示，积极探索。 组织形式：学生分成4组 教法： 1.听教师讲解体能训练方法。 2.学生积极参与训练。 3.注意安全。
结 束 部 分 一、放松练习：（4×8）音乐 二、小结讲评，布置作业 三、整理场地，归还器材 四、师生再见 5 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求： （1）整队快、静、齐 （2）积极放松肌肉， （3）认真听教师讲评。
场地器材 篮球40个，标志桶10个 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想
本课遵循“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、学情分析
本课教学对象为六年级学生，这个年龄段的学生对任何新事物的出现都充满好奇心。篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,因此对学习篮球战术特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,让学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，而且也创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。
三、教材分析
篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用。本次课主要学习一传一切的配合方法，针对学生实际情况安排好分层次教学，篮球传切配合是本课新授内容，是篮球运动中最常用的一种战术，通过教学，使学生掌握传切配合的战术特点，并启发学生在练习中体会个人与集体的关系，培养学生连接各种技战术和实际对抗能力。
四、教学目标
1．运动能力：80％的学生初步掌握“传切配合”战术的动作形式, 提高篮球技战术意识，加强学生的合作意识，能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。
2．健康行为：学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合，提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力。
3．体育品德：培养学生相互帮助,相互配合的能力；遵守团队规则，培养学生间的服从与合作意识，加深同学之间的交往与合作情感，形成团队协作意识和集体主义精神。
五、重点、难点
重点: 传切配合的战术特点和传球后切入时机、多变的传球手法。
难点: 突然快速地摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位置。
六、教法与学法指导：
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
篮球场、篮球40个
八、教学流程：
课堂常规----热身练习----老师讲解篮球传切配合动作要领----小组合作探究--分组进行练习----教师纠错指导----小组教学比赛----老师点评----放松活动----课堂小结----师生再见。
九、安全保障：
1.充分做好热身，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育。
2.教学中不断提醒学练要求，有序组织课堂教学，做好预防工作，避免伤害事故。
十、创新之处
以游戏的形式和体能练习相结合，由易到难逐步学习篮球传切技术，通过练习让学生更有兴趣参与到课堂学习中，激发学生对篮球这项运动的兴趣，从而达到锻炼的目的。
课时计划13
教学 内容 学习进攻战术配合技术 单元课次 18-13 年级 六年级
学习 目标 1．运动能力：80％的学生初步掌握“传切配合”战术的动作形式, 提高篮球技战术意识，加强学生的合作意识，能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。 2．健康行为：学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合，提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力。 3．体育品德：培养学生相互帮助,相互配合的能力；遵守团队规则，培养学生间的服从与合作意识，形成团队协作意识和集体主义精神。
教学重点 传切配合的战术特点和传球后切入时机、多变的传球手法。 教学 难点 突然快速地摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位置。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.体育委员整队 并汇报人数 2.师生问好 3.宣布课的任务 4.安排见习生 准备活动 1.螺旋跑(图一) 2.徒手操结合“报数成团”（图二） 1、头部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、腹背运动 5、弓步压腿运动 6、踝腕关节运动 每节徒手操后老师喊一个数字，学生按数字人数报数成团，5秒没有抱团成功者，5次下蹲。接着下一节徒手操。 10 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求： ⑴整队快、静、齐 ⑵明确学习任务 （图一） 图（二）
一、传球练习（图三） 1、双手胸前传球 2、双手头上传球 二、学习传切配合技术 1.一传一切技术（图四） 要点： 1.反向摆脱，侧身弧线跑 2.传球落点到同伴身前。 3.积极寻找传切时机密切配合，结合假动作运球、突破分球创造投篮机会 2.空切技术（图五） 三、体能练习 全场Z字跑 1.讲解体能训练方法：从球场一侧的底角开始。防守滑步（背对球场）到边线到中场，后侧步，冲刺到对角线的另一侧底角。之后后退跑（抬手到头顶）到最远端底线的底角。之后跑到底线，再次重新开始。 2.组织训练。 3.安全监督。 15 10 中 中 组织形式： ●←→● ★←→★ ●←→● ★←→★ ●←→● ★←→★ ●←→● ★←→★ ●←→● ★←→★ ☆ 图（三） 组织形式： （图四） （图五） 教法：教师讲解传切配合的技术要点并做示范 要求：认真听讲，积极体验，相互提示，积极探索。 组织形式：学生分成4组 教法： 1.听教师讲解体能训练方法。 2.学生积极参与训练。 3.注意安全。
结 束 部 分 一、放松练习：（4×8）音乐 二、小结讲评，布置作业 三、整理场地，归还器材 四、师生再见 5 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求： （1）整队快、静、齐 （2）积极放松肌肉， （3）认真听教师讲评。
场地器材 篮球40个，标志桶10个 心 率 140-160次/分
密 度 75%
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