Lesson 5 What do you do？ Let’s learn教学设计

Lesson 5 What do you do Let’s learn教学设计
【教材分析】
本课选自科学普及出版社五年级下册Lesson 5 的“Let’s learn”部分,教学内容为：学习有关职业的单词：worker，teacher，doctor，farmer, postman.学生会用句型：“What do you do ”询问别人的工作,并且能做出回答：“I am a ....”
【学情分析】
本课针对的学生是五年级的学生，他们学习了两年的英语，有一定的英语基础并且对学习英语还保持积极的态度。他们以形象思维为主，好表现爱模仿，爱游戏，喜欢朗朗上口的chant ,喜欢歌曲。因此在教学中，我为学生提供了生动的语言材料和设计多样的教学形式，寓教于乐。为了提高学生语言的综合运用能力，我利用多媒体创设情境，从而提高教学效果。
【教学目标】
知识目标：
1.能听说读写有关职业的单词：worker，teacher，doctor，postman..
2.能理解，听懂，会说：“What do you do ”及其回答 “I am a ....” 能力目标：学会问别人的工作，并根据情况作出回答。
情感目标：
1.学生乐于参与各活动，乐于开口说英语，学会合作，和同学一起完成任务，获得成就感，从而保持学习英语的积极态度。
2.教育学生：无论到什么时候都要给自己希望，不要放弃，一直努力学习、工作、生活。
【教学重、难点】
1. 学生会说有关职业的单词。
2. 学生能在实际生活中用句型“ What do you do ”以及回答“I am a .....”来交流和表达职业。
【教学过程】
Step 1 Revision ( free talk )
T: Good morning! Everyone!
S：Good morning, teacher.
T: How are you
Ss: I’m fine, thank you. And you
T:I’m fine ,too. Sit down, please.
Ss: Thank you.
( 结合学生学习语言的特点，为下面的新知导入做好铺垫。)
Step 2 Warm up
Listen an English song about jobs .
(学生喜欢音乐和歌曲，让学生在美妙的音乐中回忆旧知，同时在轻松的环境中进入学习英语的状态。)
Step 3 Presentation
(1) We learn some words about jobs:
worker，teacher，doctor，farmer, postman..
(2) Guessing game:
It’s a magic hat. There are some pictures of the jobs in it. Can you guess Let’s see.
(3) Look at the pictures.
What’s this It’s a school/a farm/a street .Show word cards: factory, post office, hospital.
(4) What’s missing
(5) 你学会了吗？Postman, factory, post office, hospital. (有旧知做铺垫，多媒体给学生提供形象而美丽的图片，唤起学生学习新知的欲望和热情，多媒体提供了标准的美式发音，有利于学生的模仿和跟读。) Step 4 Practice
⑴ Show the box. I ask and you answer.(奖励学生)
⑵Read the new words . (High and low voices .)
(3) Match and say. 连线，让学生问和答。
(4) let’s chant.
The students read follow the teacher. Then Let the students read together. (5) Work in pairs , practice the dialogue . Show an example , let’s the students imitate or make new dialogue .
(根据学生的认知特点和年龄特征，设计了多样的活动，由简单到复杂，词不离句，句不离篇，学生在完成各项语言活动中，锻炼听、说、读等各种能力，并在活动中学会合作，获得成就感，感觉学习英语的乐趣)
Step 5 Consolidation
We learn What do you do？
Where do you work
If I want to know ,What’s his/her job
I can say:
-What does he/she do
-He/She is a ...
-Where does he/she work
-He/She works in/on a ...
Step 6 Homework
Make a survey: Ask your family , and then finish the table .
(将学习内容进行升华，让中等生进一步巩固，学有余力的学生能有进一步的提高。先听，通过听可以及时反馈学生的学习效果。学生通过听，模仿做调查，从而让学生将所学知识迁移到实际运用，感知学习语言的真正目的。适时，让学生接触外国的一句名言，巧妙地渗透外国文化。) (将学习延伸课外，将学习英语的热情带到家里，和家人分享学习的喜悦，同时创设了学习英语的氛围。)
【板书设计】
Lesson 5 What do you do
-What do you do？ -I am a ...
-Where do you work -I work in/on a ...