《武术操复习课》教学设计教学设计（表格式） 体育二年级下册
文档属性
| 名称 | 《武术操复习课》教学设计教学设计（表格式） 体育二年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 198.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 17:24:49 | ||
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文档简介
《武术操复习课》教学设计
一、指导思想
本课根据《体育与健康课程标准》水平一的目标要求，结合学生的身心特点，以“健康第一“为指导思想。以激发学生的运动兴趣，培养学生爱好和终身锻炼的习惯，注重个体差异，构建民主和谐的师生关系，促进学生良好的交流与合作为教学理念。努力使每一位学生都能积极主动地参与活动，通过武术操的教学激发武术运动兴趣；培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
二、教材分析
小学二年级武术健身操教学，主要是在一年级武术基本手型、基本步型和简单的武术组合动作的基础上，学习和掌握成套动作，提高动作的准确性和连贯性，使学生在学习武术健身操的同时了解中华民族文化，提高学生学练武术等民族传统体育项目的兴趣，为进一步学习民族传统体育项目奠定基础，并成为他们今后继续学习和工作后的终身体育。
三、学情分析
本课是水平一的学生，这个年龄段的学生非常活泼好动、纪律差，他们的团队意识比较薄弱，但是他们的榜样作用非常大，都想成为好的学习榜样，教师要善于引导，课中充分利用教学挂图，充分发挥小组长的带头作用。通过学习本课教学内容，训练学生的节奏感和协调性、让学生在学习中感受武术健身操的快乐，勇敢地展示自我。
四、学习目标
1.运动能力：说出武术操各节的名称，能按节拍连贯地做出完整的动作。
2.健康行为：在练习中保持正确的身体形态，发展柔韧性、灵敏性、速度和力量等素质。
3.体育品德：调动锻炼的积极性和主动性，感受武术运动特有的魅力，培养积极向上吃苦耐劳的品质。
五、教学重.难点
重点： 动作要领的识记
难点： 动作协调、连贯、有力
六、教法与学法指导
教法：讲解示范
学法：模仿练习，启发练习
七、场地器材
标志物若干
八、安全保障
1.课前检查场地与器材。
2.做好充分的准备活动。
3.进行安全思想教育。
九、体育家庭作业
练习武术操动作。
十、创新之处
通过对最后的游戏，增进学生学习的兴趣，锻炼学生的体能。
课时计划4
教学 内容 1.复习课（复习武术基本功） 2.游戏：换物接力 单元课次 24-20 年级 二年级
学习 目标 1.运动能力：说出武术操各节的名称，能按节拍连贯地做出完整的动作。 2.健康行为：在练习中保持正确的身体形态，发展柔韧性、灵敏性、速度和力量等素质。 3.体育品德：调动锻炼的积极性和主动性，感受武术运动特有的魅力，培养积极向上吃苦耐劳的品质。
教学重点 动作要领的识记 教学 难点 动作协调、连贯、有力
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 报告人数，师生问好，宣布课的内容，检查服装。 准备活动 螺旋跑 徒手操（各关节活动） (1)伸展运动 (2)体侧运动 (3)体转运动 (4)后踢腿运动 (5)腹背运动(6)跳跃运动 1 1 2 5 低 组织形式：四列横队
基 本 部 分 一、武林大会：复习武术基本功 1.弓步推掌 2.乌龙盘打 1.各门派展示武术基本功，老师当裁判 2.裁判评价各门派基本功 3.各门派根据教师评价继续练习，准备基本功比赛决赛。 1 8 高 组织形式： ■■■■ □□□□ ☆ ◇◇◇◇ △△△△
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 复习《旭日东升》 1.第一节：起势 2.第二节：抻拉运动 3.第三节：开合运动 4.第四节：踢腿运动 5.第五节：侧展运动 6.第六节：拧转运动 7.第七节：俯仰运动 8.第八节：跳跃运动 （1）学生集体展示 （2）教师指出有问题地方 （3）学生分小组练习 （4）师生一起跟音乐做学的部分 （5）四个小组进行教学比赛 一个组进行，其他三组做评委（得分最低的一组做10个蹲起） 游戏：换物接力 规则：分组接力，小组跑步到对面将两个不同的标志物交换位置，跑回和下一名同学击掌，全部完成的小组获胜。 四、体能练习 1.双脚前后跳 15x4组 2.弓步跳 15x4组 3.开合跳 30秒x3组 1 1 1 9 5 8 中 高 高 组织形式：四列横队 .■■■■ □□□□ ☆ ◇◇◇◇ △△△△ 1.教师及时给予评价. 2.学生听从教师指挥，小组展示时动作规范有力。 组织方法： ×××× ×××× ×××× ××××
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
结 束 部 分 1.放松活动 2.学生自评、互评、教师评价 3宣布下课，值日生收拾器材 1 3 低 组织形式：
场地器材 标志物若干 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想
本课根据《体育与健康课程标准》水平一的目标要求，结合学生的身心特点，以“健康第一“为指导思想。以激发学生的运动兴趣，培养学生爱好和终身锻炼的习惯，注重个体差异，构建民主和谐的师生关系，促进学生良好的交流与合作为教学理念。努力使每一位学生都能积极主动地参与活动，通过武术操的教学激发武术运动兴趣；培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
二、教材分析
小学二年级武术健身操教学，主要是在一年级武术基本手型、基本步型和简单的武术组合动作的基础上，学习和掌握成套动作，提高动作的准确性和连贯性，使学生在学习武术健身操的同时了解中华民族文化，提高学生学练武术等民族传统体育项目的兴趣，为进一步学习民族传统体育项目奠定基础，并成为他们今后继续学习和工作后的终身体育。
三、学情分析
本课是水平一的学生，这个年龄段的学生非常活泼好动、纪律差，他们的团队意识比较薄弱，但是他们的榜样作用非常大，都想成为好的学习榜样，教师要善于引导，课中充分利用教学挂图，充分发挥小组长的带头作用。通过学习本课教学内容，训练学生的节奏感和协调性、让学生在学习中感受武术健身操的快乐，勇敢地展示自我。
四、学习目标
1.运动能力：说出武术操各节的名称，能按节拍连贯地做出完整的动作。
2.健康行为：在练习中保持正确的身体形态，发展柔韧性、灵敏性、速度和力量等素质。
3.体育品德：调动锻炼的积极性和主动性，感受武术运动特有的魅力，培养积极向上吃苦耐劳的品质。
五、教学重.难点
重点： 动作要领的识记
难点： 动作协调、连贯、有力
六、教法与学法指导
教法：讲解示范
学法：模仿练习，启发练习
七、场地器材
标志物若干
八、安全保障
1.课前检查场地与器材。
2.做好充分的准备活动。
3.进行安全思想教育。
九、体育家庭作业
练习武术操动作。
十、创新之处
通过对最后的游戏，增进学生学习的兴趣，锻炼学生的体能。
课时计划4
教学 内容 1.复习课（复习武术基本功） 2.游戏：换物接力 单元课次 24-20 年级 二年级
学习 目标 1.运动能力：说出武术操各节的名称，能按节拍连贯地做出完整的动作。 2.健康行为：在练习中保持正确的身体形态，发展柔韧性、灵敏性、速度和力量等素质。 3.体育品德：调动锻炼的积极性和主动性，感受武术运动特有的魅力，培养积极向上吃苦耐劳的品质。
教学重点 动作要领的识记 教学 难点 动作协调、连贯、有力
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 报告人数，师生问好，宣布课的内容，检查服装。 准备活动 螺旋跑 徒手操（各关节活动） (1)伸展运动 (2)体侧运动 (3)体转运动 (4)后踢腿运动 (5)腹背运动(6)跳跃运动 1 1 2 5 低 组织形式：四列横队
基 本 部 分 一、武林大会：复习武术基本功 1.弓步推掌 2.乌龙盘打 1.各门派展示武术基本功，老师当裁判 2.裁判评价各门派基本功 3.各门派根据教师评价继续练习，准备基本功比赛决赛。 1 8 高 组织形式： ■■■■ □□□□ ☆ ◇◇◇◇ △△△△
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 复习《旭日东升》 1.第一节：起势 2.第二节：抻拉运动 3.第三节：开合运动 4.第四节：踢腿运动 5.第五节：侧展运动 6.第六节：拧转运动 7.第七节：俯仰运动 8.第八节：跳跃运动 （1）学生集体展示 （2）教师指出有问题地方 （3）学生分小组练习 （4）师生一起跟音乐做学的部分 （5）四个小组进行教学比赛 一个组进行，其他三组做评委（得分最低的一组做10个蹲起） 游戏：换物接力 规则：分组接力，小组跑步到对面将两个不同的标志物交换位置，跑回和下一名同学击掌，全部完成的小组获胜。 四、体能练习 1.双脚前后跳 15x4组 2.弓步跳 15x4组 3.开合跳 30秒x3组 1 1 1 9 5 8 中 高 高 组织形式：四列横队 .■■■■ □□□□ ☆ ◇◇◇◇ △△△△ 1.教师及时给予评价. 2.学生听从教师指挥，小组展示时动作规范有力。 组织方法： ×××× ×××× ×××× ××××
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
结 束 部 分 1.放松活动 2.学生自评、互评、教师评价 3宣布下课，值日生收拾器材 1 3 低 组织形式：
场地器材 标志物若干 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
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