《弓步推掌、武术操跳跃运动》教学设计 （表格式）体育二年级下册

《弓步推掌、武术操跳跃运动》教学设计
一、指导思想
本课遵循“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，以体育技能学习为载体，以
学生身体练习为主要手段，促进学生体育技能的形成，培养学生对武术的兴趣，注重学
习过程中学生主动参与活动的意识，进而增强学生的体质；同时充分挖掘武术教材的德
育价值，力求使学生在身体健康、心理健康和社会适应能力等方面都得到良好的发展。
二、教材分析
小学武术教材是以基本功、基本的动作以及基本的动作组合作为主要内容。根据《课程标准》的基本理念，结合课程特点，本节课以步型为教学内容，主要淡化运动技术的竞技性和规范性，着重体验参加体育活动的乐趣。水平一学生身体素质稍差，本次课的武术基本功的学习，能更好的发展学生的协调、灵敏等素质，以及促进骨骼、肌肉等发育，有着良好的促进作用。
三、学情分析
水平一学生具有兴趣广泛、活泼好动、对新鲜事的好奇心较强，模仿能力更强的特点,二年级男女学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。因此，在需要时还应因材施教。而武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。武术基本功动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。在教学时多采用形式多样的教学方法，来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容奠定良好的基础。
四、学习目标
1.运动能力：学会弓步，熟练掌握推掌的技术动作，能做弓步推掌动作。
2.健康行为：在练习中保持正确的身体形态，提高上肢力量和出掌速度，发展柔韧性、灵敏性、速度和力量等素质。
3.体育品德：调动锻炼的积极性和主动性，感受武术运动特有的魅力，培养积极向上吃苦耐劳的品质。
五、教学重、难点
重点：前腿弓、后腿蹦、立掌屈肘、推掌发力
难点：手法和步法的协调配合，动作正确连贯有力
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等 学法：合作学习法、探究学习法等
七、场地器材
场地一块，标志桶8个、呼啦圈8个
八、安全保障
1．课前检查场地与器材。 2．做好充分的准备活动。 3．进行安全思想教育
九、体育家庭作业
自主练习武术健身操，并展示给家长
十、创新之处。
让学生在课下根据学的武术基本动作，自己组合起来练习并录像，提高学生积极性。
课时计划3
教学 内容 1.弓步推掌 2.武术操《旭日东升》第八节跳跃运动 单元课次 24-19 年级 二年级
学习 目标 1.运动能力：学会弓步，能做弓步推掌动作；能按节拍连贯地做出完整的武术操动作。 2.健康行为：在练习中保持正确的身体形态，提高上肢力量和出掌速度，发展柔韧性、灵敏性、速度和力量等素质。 3.体育品德：调动锻炼的积极性和主动性，感受武术运动特有的魅力，培养积极向上吃苦耐劳的品质。
教学重点 前腿弓、后腿蹦、立掌屈肘、推掌发力 教学 难点 手法和步法的协调配合，动作正确连贯有力
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 报告人数，师生问好，宣布课的内容，检查服装。 准备活动 1..热身游戏（捣蛋鬼） 游戏规则：在规定区域内平均放置若干个倒下或竖立的标志桶，学生平均分成两组进行游戏，一组负责放倒标志桶，一组负责扶正标志桶。（注意：游戏中不可用脚踢。） 2.徒手操（各关节活动） 1 1 5 中 1.热身：散点 2.徒手操组织 学生围成圆形散点 要求：学生充分热身，游戏注意安全
基 本 部 分 一、武术基本功 1.弓步推掌 【动作方法】挺胸抬头，两脚并步直立，两手握拳屈肘抱于腰侧，目光注视前方。左脚成弓步姿势，保持。掌向前推出，力达掌沿，左右交替推掌2次，恢复最初姿势。 1 5 高 1.教师讲解，集体学练。 2.学生分小组练习，教师巡回指导。 3.组织喊名称做动作的组间比赛，并进行点评。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二、学习武术健身操《旭日东升》 第八节：跳跃运动 动作讲解 第一个八拍： 1—2拍:跳步双冲3—4拍:跳步抱拳5—8拍:双脚颠跳 第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。 第三个八拍：3—2拍:弓步推掌3—4拍:跳步抱拳5—8拍: 双脚颠跳 第四个八拍：同第三个八拍，方向相反。 三、体能游戏：螃蟹赛跑 游戏方法:学生分成4个人数相等的小组，两人一组自由结合，以双手搭肩(背靠背)的方式，由起点横向移动到终点，蹲下，教师再次发令，下一组继续。站在比赛场地外侧的同学可以为自己组的同学进行加油。教师在活动中注意强调动作规范，对违反游戏规则的同学淘汰，返回队尾，最后进行。 ①学生第一次进行(双手搭肩)练习。②师生交流切磋技巧，交流获胜心得。 ③学生第二次进行(背靠背)比赛，教师进行点评。 1 1 1 7 8 10 中 中 高 （1）教师示范动作，并讲解要点。 （2）学生自由练习，教师巡回指导。 （3）教师喊口令，学生原地练习。 （4）举行“不服？来战！”的表演赛，学生自荐展示跳跃运动。教师和学生作评价。 组织方法： 1.教师讲解规则。 2.学生两人一组，听从指挥，注意安全。 3.游戏最后可进行班级挑战赛。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
结 束 部 分 跟随音乐做放松活动 学生自评、互评、教师评价 宣布下课，值日生收拾器材 1 5 低 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆
场地器材 场地一块，标志桶8个、呼啦圈8个 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结