《双手胸前传接球提高练习——加入脚步移动和障碍》 教学设计（表格式） 体育五年级下册
文档属性
| 名称 | 《双手胸前传接球提高练习——加入脚步移动和障碍》 教学设计（表格式） 体育五年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 56.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 17:26:19 | ||
图片预览
文档简介
《双手胸前传接球提高练习——加入脚步移动和障碍》设计说明
一、指导思想：
本课以《新课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想。以教材为依托，结合五年级学生的年龄、身心特点设计本课。运用启发式教学手段，帮助学生在复习巩固旧知识的同时，总结归纳出新知识。采用游戏竞赛的组织形式，激发学生练习积极性，实现了学练赛的有机结合。利用分组的教学方法，使每个学生在与同伴的共同学习中达到技能提高，心情的愉悦，教学中既发挥教师的主导作用，又充分体现学生的主体地位，为学生营造宽松愉悦的学习氛围，使他们在快乐中学习，在合作中锻炼。
二、教材分析：
篮球的教学内容主要在水平三。主要以简单的技术技能学习为主，目的是发展学生身体的基本活动能力和发展体能，教学中多以游戏、竞赛等形式可开展教学，并鼓励学生多观察、多思考、多分析，对技术的学习过程更是要求多与同学交流沟通,鼓励合作学练，培养学生相互尊重、竞争与合作的意识，提高学生社会适应能力和养成良好的人际关系.
三、学情分析：
五年级的学生，他们活泼好动，有强烈的好奇心，喜欢游戏，乐于挑战，参与各种活动积极性高；通过近五年的体育学习，学生初步具有分析问题、总结经验的能力和习惯，并且具备较好的分组合作学习能力，能够在小组长的组织下开展教学。在以前的篮球学习中，学生已基本掌握原地运球、行进间直线运球的技术，但喜欢看着球运球，手对球的感知能力不强。
四、学习目标：
1.运动能力：学生掌握传接球前后的脚步移动要领，基本学会传球后的跑动。发展学生们速度、力量、协调等身体素质。
2.健康行为：学生享受篮球运动的快乐，能够自信的展示自己水平以及在练习中提高与同伴合作交流的能力，建立终身运动的思想。
3.体育品德：学生在活动中增强遵守规则、团结友爱的集体主义精神及积极进取的优良品质。
五、教学重、难点：
重点：上步接球脚步
难点：上步接球时机、传球后的跑动
六、教法与学法指导：
教法：讲解法、示范法、游戏法等。
学法：自主练习、合作练习等。
七、场地器材：篮球场地一块、篮球30个、标志桶若干
八、安全保障：
1.充分做好热身、安排见习生
2.场地器材合理有序布置，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业：与家长共同分享球类体能练习游戏
十、创新之处： 利用多人合作的方法进行练习，提高同学们的学习兴趣
教学 内容 双手胸前传接球提高练习——加入脚步移动和障碍 体能练习：蛙跳 单元课次 12-3-3 年级 五年级
学习 目标 1.运动能力：学生掌握传接球前后的脚步移动要领，基本学会传球后的跑动。发展学生们速度、力量、协调等身体素质。 2.健康行为：学生享受篮球运动的快乐，能够自信的展示自己水平以及在练习中提高与同伴合作交流的能力，建立终身运动的思想。 3.体育品德：学生在活动中增强遵守规则、团结友爱的集体主义精神及积极进取的优良品质。
教学重点 上步接球脚步 教学 难点 上步接球时机、传球后的跑动
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一.课堂常规 1.集合整队，师生问好。 2.教师宣布本节课内容。 3.安排见习生并做好安全教育。 二．准备活动 1.慢跑热身绕篮球场3圈。 2.篮球操（背景音乐）。 3.原地运球练习。 ①运球报名称 ②“石头剪刀布” ③原地体前变向运球 1 1 1 1 3 6 小 组织形式：四列横队 要求：队伍整齐，精神饱满。 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：抬头观察，反应迅速，积极参与，动作准确。
基 本 部 分 一．技能回顾 复习侧身跑、体前变向运球 4人一组利用篮球场边线折返运球。 1 1 2 2 小 小 组织形式： ●●★★ → ← ●●★★ → ← ●●★★ → ← ●●★★ → ← 要求： 1.积极参与，保持运球连贯 2.学生注意力集中，观察仔细。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二．学习双手胸前传球后的移动 1.行进间迎面双手胸前传接球练习（图一） 教师讲解示范，重点是跨步接球，主动迎球，迈步传球，球在胸前 三．学习三角传球 参加者分三路纵队各相距2至4m。①持球传给②后跑到②队尾，②传球给③后到③排尾，③传给①组后，③跑到①组排尾，依次进行练习。 多次 多次 6 9 大 大 组织形式： 要求： 1.教师讲解，并示范完成动作。 2.学生认真练习，动作正确 3.观察周围环境，注意前后间距 4.传接球位置准确，人球协调 要求： 注意力集中，观察球的位置 动作连贯，跑动流畅 传球动作准确
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 三．体能练习（蛙跳） 要领：两脚分开成半蹲，上体稍前倾，两臂在体后成预备姿势。两腿用力蹬伸，充分伸直髋、膝、踝三个关节，同时两臂迅速前摆，身体向前上方跳起，然后用全脚掌落地屈膝缓冲，两臂摆成预备姿势。 要求：连续进行5次，重复2组。 小组合作比赛一次。 3 6 大 组织形式： ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ●
结 束 部 分 一．放松活动： 放松活动，拉伸放松 二．课后小结 三．师生再见，宣布下课 四．收放器材 1 5 小 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 教师带领学生充分拉伸，总结课堂情况，学生认真放松，积极参与评价。
场地器材 篮球场地一块、篮球30个、标志桶若干 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想：
本课以《新课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想。以教材为依托，结合五年级学生的年龄、身心特点设计本课。运用启发式教学手段，帮助学生在复习巩固旧知识的同时，总结归纳出新知识。采用游戏竞赛的组织形式，激发学生练习积极性，实现了学练赛的有机结合。利用分组的教学方法，使每个学生在与同伴的共同学习中达到技能提高，心情的愉悦，教学中既发挥教师的主导作用，又充分体现学生的主体地位，为学生营造宽松愉悦的学习氛围，使他们在快乐中学习，在合作中锻炼。
二、教材分析：
篮球的教学内容主要在水平三。主要以简单的技术技能学习为主，目的是发展学生身体的基本活动能力和发展体能，教学中多以游戏、竞赛等形式可开展教学，并鼓励学生多观察、多思考、多分析，对技术的学习过程更是要求多与同学交流沟通,鼓励合作学练，培养学生相互尊重、竞争与合作的意识，提高学生社会适应能力和养成良好的人际关系.
三、学情分析：
五年级的学生，他们活泼好动，有强烈的好奇心，喜欢游戏，乐于挑战，参与各种活动积极性高；通过近五年的体育学习，学生初步具有分析问题、总结经验的能力和习惯，并且具备较好的分组合作学习能力，能够在小组长的组织下开展教学。在以前的篮球学习中，学生已基本掌握原地运球、行进间直线运球的技术，但喜欢看着球运球，手对球的感知能力不强。
四、学习目标：
1.运动能力：学生掌握传接球前后的脚步移动要领，基本学会传球后的跑动。发展学生们速度、力量、协调等身体素质。
2.健康行为：学生享受篮球运动的快乐，能够自信的展示自己水平以及在练习中提高与同伴合作交流的能力，建立终身运动的思想。
3.体育品德：学生在活动中增强遵守规则、团结友爱的集体主义精神及积极进取的优良品质。
五、教学重、难点：
重点：上步接球脚步
难点：上步接球时机、传球后的跑动
六、教法与学法指导：
教法：讲解法、示范法、游戏法等。
学法：自主练习、合作练习等。
七、场地器材：篮球场地一块、篮球30个、标志桶若干
八、安全保障：
1.充分做好热身、安排见习生
2.场地器材合理有序布置，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业：与家长共同分享球类体能练习游戏
十、创新之处： 利用多人合作的方法进行练习，提高同学们的学习兴趣
教学 内容 双手胸前传接球提高练习——加入脚步移动和障碍 体能练习：蛙跳 单元课次 12-3-3 年级 五年级
学习 目标 1.运动能力：学生掌握传接球前后的脚步移动要领，基本学会传球后的跑动。发展学生们速度、力量、协调等身体素质。 2.健康行为：学生享受篮球运动的快乐，能够自信的展示自己水平以及在练习中提高与同伴合作交流的能力，建立终身运动的思想。 3.体育品德：学生在活动中增强遵守规则、团结友爱的集体主义精神及积极进取的优良品质。
教学重点 上步接球脚步 教学 难点 上步接球时机、传球后的跑动
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一.课堂常规 1.集合整队，师生问好。 2.教师宣布本节课内容。 3.安排见习生并做好安全教育。 二．准备活动 1.慢跑热身绕篮球场3圈。 2.篮球操（背景音乐）。 3.原地运球练习。 ①运球报名称 ②“石头剪刀布” ③原地体前变向运球 1 1 1 1 3 6 小 组织形式：四列横队 要求：队伍整齐，精神饱满。 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：抬头观察，反应迅速，积极参与，动作准确。
基 本 部 分 一．技能回顾 复习侧身跑、体前变向运球 4人一组利用篮球场边线折返运球。 1 1 2 2 小 小 组织形式： ●●★★ → ← ●●★★ → ← ●●★★ → ← ●●★★ → ← 要求： 1.积极参与，保持运球连贯 2.学生注意力集中，观察仔细。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二．学习双手胸前传球后的移动 1.行进间迎面双手胸前传接球练习（图一） 教师讲解示范，重点是跨步接球，主动迎球，迈步传球，球在胸前 三．学习三角传球 参加者分三路纵队各相距2至4m。①持球传给②后跑到②队尾，②传球给③后到③排尾，③传给①组后，③跑到①组排尾，依次进行练习。 多次 多次 6 9 大 大 组织形式： 要求： 1.教师讲解，并示范完成动作。 2.学生认真练习，动作正确 3.观察周围环境，注意前后间距 4.传接球位置准确，人球协调 要求： 注意力集中，观察球的位置 动作连贯，跑动流畅 传球动作准确
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 三．体能练习（蛙跳） 要领：两脚分开成半蹲，上体稍前倾，两臂在体后成预备姿势。两腿用力蹬伸，充分伸直髋、膝、踝三个关节，同时两臂迅速前摆，身体向前上方跳起，然后用全脚掌落地屈膝缓冲，两臂摆成预备姿势。 要求：连续进行5次，重复2组。 小组合作比赛一次。 3 6 大 组织形式： ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ●
结 束 部 分 一．放松活动： 放松活动，拉伸放松 二．课后小结 三．师生再见，宣布下课 四．收放器材 1 5 小 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 教师带领学生充分拉伸，总结课堂情况，学生认真放松，积极参与评价。
场地器材 篮球场地一块、篮球30个、标志桶若干 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
同课章节目录