《行进间曲线运球》教学设计（表格式） 体育五年级下册
文档属性
| 名称 | 《行进间曲线运球》教学设计（表格式） 体育五年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 54.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 17:34:05 | ||
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文档简介
《行进间曲线运球》教学设计
一、指导思想：
坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课运用通过技术练习和游戏活动吸引学生参加体育活动，让学生在运动中完成挑战，提高学生的体能，从而提高自己的运动能力。通过练习活动学生学会尊重自己、理解他人，进而提高学生的社会责任感。
二、教材分析：
篮球运动是小学生非常喜爱的一项运动，结合游戏的方式，能够更好的吸引学生课堂注意力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性，游戏与技术练习相结合对发展学生的身体和心理素质有很大的帮助。在合作完成挑战的过程中可以培养学生的团队意识及社会责任感。
三、学情分析：
小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
四、学习目标
1.运动能力：了解行进间曲线运球变向时按压球的侧上方，侧身上步动作方法
2.健康行为：掌握行进间曲线运球变向时按压球的侧上方，侧身上步的动作方法。学生体会空间位置感和身体协调性，以及手指手腕的灵活性。
3.体育品德：学生在小组学习中养成团队意识和帮助意识。
五、教学重、难点
重点：按拍篮球的位置与手型。
难点：上下肢的协调配合及手对球的控制。
六、教法与学法指导：
教法：讲解法、示范法、游戏法等。
学法：自主练习、合作练习等。
七、场地器材：篮球场地一块、篮球50个
八、安全保障：
1.充分做好热身。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业：与家长共同分享球类体能练习游戏
十、创新之处：
绕四个球托运球，相互跟进，相互提醒，起到合作的作用。
课时计划3
教学 内容 行进间曲线运球 体能练习：游戏春种秋收 单元课次 9-3-6 年级 五年级
学习 目标 1.运动能力：了解行进间曲线运球变向时按压球的侧上方，侧身上步动作方法 2.健康行为：掌握行进间曲线运球变向时按压球的侧上方，侧身上步的动作方法。学生体会空间位置感和身体协调性，以及手指手腕的灵活性。 3.体育品德：学生在小组学习中养成团队意识和帮助意识。
教学重点 按拍篮球的位置与手型 教学 难点 上下肢的协调配合及手对球的控制
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一．课堂常规 1.集合整队，师生问好。 2.教师宣布本节课内容。 3.安排见习生并做好安全教育。 二．准备活动 1.慢跑热身绕篮球场3圈。 2.篮球操（背景音乐）。 3.原地运球练习。 ①运球报名称 ②“石头剪刀布” ③原地体前变向运球 1 1 1 1 3 6 小 组织形式：四列横队 要求：队伍整齐，精神饱满。 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：抬头观察，反应迅速，积极参与，动作准确。
基 本 部 分 一．技能回顾 复习行进间直线运球 4人一组利用篮球场边线折返运球。 二．学习行进间曲线运球 动作方法（右手为例）：右手运球向左侧变向时，突然改变球的方向，拍按篮球的右上方，使篮球从身体右侧弹性左侧，右脚迅速向左侧方跨出，上体左转前倾并探肩，换左手拍按篮球的左后 1 1 2 2 小 小 组织形式： ●●★★ → ← ●●★★ → ← ●●★★ → ← ●●★★ → ← 要求： 1.积极参与，保持运球连贯 2.学生注意力集中，观察仔细。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 侧，继续加前进。 1.单人绕球托运球 每个人绕着自己的球托运球，五指分开，手按拍球的侧上方。 2.前后两人一组绕球托运球（如图1） 两人在两个球托间进行运球，互相运往对方球托方向，到对方球托处绕球托半圈返回，依次循环。 3.绕四个球托运球（如图2） 四人绕球托圆形运球，颜色一样的球托四个人一组， 4.四人一组，从边线站队，绕四个球托曲线“8”字路线运球（如图3） 前后四人一组，站一列排头同学从第一个球托开始做曲线运球，到第四个球托再做回来，没轮到的同学做原地运球。感悟行进间曲线运球动作，降低运球速度，重点变向的同时拍球侧上方。 多次 多次 多次 多次 3 3 3 6 小 中 中 大 组织形式： ★ ● ● ★ ● ● ★ ● ● ★ ★ ● ● ☆ ★ ● ● ★ ● ● ★ ● ● 要求： 1.教师讲解，并示范完成动作。 2.学生认真练习，动作正确 图1 3.观察周围环境，注意前后间距 图2 4.按拍球位置准确，人球协调 图3 5.拍球部位准确，控制速度，尽量 做到不丢球，
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 三．体能练习（游戏：春种秋收） 规则：学生平分成四个小组，每个小组成横队站立在边线，听到哨音运球，遇到标志牌（球托）做曲线运球，到对面边线处，将球放在端线球托上，迅速直线返回手摸到起跑时端线，再快速跑至放球端线处将球拿起运球返回至起跑处，中途也做曲线运球。 3 6 大 组织形式： ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ●
结 束 部 分 一．放松活动： 放松活动，拉伸放松 二．课后小结 三．师生再见，宣布下课 四．收放器材 1 5 小 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 教师带领学生充分拉伸，总结课堂情况，学生认真放松，积极参与评价。
场地器材 篮球场一片 篮球40 球托40 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想：
坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课运用通过技术练习和游戏活动吸引学生参加体育活动，让学生在运动中完成挑战，提高学生的体能，从而提高自己的运动能力。通过练习活动学生学会尊重自己、理解他人，进而提高学生的社会责任感。
二、教材分析：
篮球运动是小学生非常喜爱的一项运动，结合游戏的方式，能够更好的吸引学生课堂注意力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性，游戏与技术练习相结合对发展学生的身体和心理素质有很大的帮助。在合作完成挑战的过程中可以培养学生的团队意识及社会责任感。
三、学情分析：
小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
四、学习目标
1.运动能力：了解行进间曲线运球变向时按压球的侧上方，侧身上步动作方法
2.健康行为：掌握行进间曲线运球变向时按压球的侧上方，侧身上步的动作方法。学生体会空间位置感和身体协调性，以及手指手腕的灵活性。
3.体育品德：学生在小组学习中养成团队意识和帮助意识。
五、教学重、难点
重点：按拍篮球的位置与手型。
难点：上下肢的协调配合及手对球的控制。
六、教法与学法指导：
教法：讲解法、示范法、游戏法等。
学法：自主练习、合作练习等。
七、场地器材：篮球场地一块、篮球50个
八、安全保障：
1.充分做好热身。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业：与家长共同分享球类体能练习游戏
十、创新之处：
绕四个球托运球，相互跟进，相互提醒，起到合作的作用。
课时计划3
教学 内容 行进间曲线运球 体能练习：游戏春种秋收 单元课次 9-3-6 年级 五年级
学习 目标 1.运动能力：了解行进间曲线运球变向时按压球的侧上方，侧身上步动作方法 2.健康行为：掌握行进间曲线运球变向时按压球的侧上方，侧身上步的动作方法。学生体会空间位置感和身体协调性，以及手指手腕的灵活性。 3.体育品德：学生在小组学习中养成团队意识和帮助意识。
教学重点 按拍篮球的位置与手型 教学 难点 上下肢的协调配合及手对球的控制
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一．课堂常规 1.集合整队，师生问好。 2.教师宣布本节课内容。 3.安排见习生并做好安全教育。 二．准备活动 1.慢跑热身绕篮球场3圈。 2.篮球操（背景音乐）。 3.原地运球练习。 ①运球报名称 ②“石头剪刀布” ③原地体前变向运球 1 1 1 1 3 6 小 组织形式：四列横队 要求：队伍整齐，精神饱满。 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：抬头观察，反应迅速，积极参与，动作准确。
基 本 部 分 一．技能回顾 复习行进间直线运球 4人一组利用篮球场边线折返运球。 二．学习行进间曲线运球 动作方法（右手为例）：右手运球向左侧变向时，突然改变球的方向，拍按篮球的右上方，使篮球从身体右侧弹性左侧，右脚迅速向左侧方跨出，上体左转前倾并探肩，换左手拍按篮球的左后 1 1 2 2 小 小 组织形式： ●●★★ → ← ●●★★ → ← ●●★★ → ← ●●★★ → ← 要求： 1.积极参与，保持运球连贯 2.学生注意力集中，观察仔细。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 侧，继续加前进。 1.单人绕球托运球 每个人绕着自己的球托运球，五指分开，手按拍球的侧上方。 2.前后两人一组绕球托运球（如图1） 两人在两个球托间进行运球，互相运往对方球托方向，到对方球托处绕球托半圈返回，依次循环。 3.绕四个球托运球（如图2） 四人绕球托圆形运球，颜色一样的球托四个人一组， 4.四人一组，从边线站队，绕四个球托曲线“8”字路线运球（如图3） 前后四人一组，站一列排头同学从第一个球托开始做曲线运球，到第四个球托再做回来，没轮到的同学做原地运球。感悟行进间曲线运球动作，降低运球速度，重点变向的同时拍球侧上方。 多次 多次 多次 多次 3 3 3 6 小 中 中 大 组织形式： ★ ● ● ★ ● ● ★ ● ● ★ ★ ● ● ☆ ★ ● ● ★ ● ● ★ ● ● 要求： 1.教师讲解，并示范完成动作。 2.学生认真练习，动作正确 图1 3.观察周围环境，注意前后间距 图2 4.按拍球位置准确，人球协调 图3 5.拍球部位准确，控制速度，尽量 做到不丢球，
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 三．体能练习（游戏：春种秋收） 规则：学生平分成四个小组，每个小组成横队站立在边线，听到哨音运球，遇到标志牌（球托）做曲线运球，到对面边线处，将球放在端线球托上，迅速直线返回手摸到起跑时端线，再快速跑至放球端线处将球拿起运球返回至起跑处，中途也做曲线运球。 3 6 大 组织形式： ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ●
结 束 部 分 一．放松活动： 放松活动，拉伸放松 二．课后小结 三．师生再见，宣布下课 四．收放器材 1 5 小 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 教师带领学生充分拉伸，总结课堂情况，学生认真放松，积极参与评价。
场地器材 篮球场一片 篮球40 球托40 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
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