《行进间直线运球》教学设计（表格式） 体育五年级下册
文档属性
| 名称 | 《行进间直线运球》教学设计（表格式） 体育五年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 17:33:44 | ||
图片预览
文档简介
《行进间直线运球》教学设计
一、指导思想：
坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课运用通过技术练习和游戏活动吸引学生参加体育活动，让学生在运动中完成挑战，提高学生的体能，从而提高自己的运动能力。通过练习活动学生学会尊重自己、理解他人，进而提高学生的社会责任感。
二、教材分析：
篮球运动是小学生非常喜爱的一项运动，结合游戏的方式，能够更好的吸引学生课堂注意力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性，游戏与技术练习相结合对发展学生的身体和心理素质有很大的帮助。在合作完成挑战的过程中可以培养学生的团队意识及社会责任感。
三、学情分析：
小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
四、学习目标
1.运动能力：学生简单了解篮球原地运球、直线运球的动作要领，能基本区分原地运球和直线运球的不同点。
2.健康行为：在学习中体验行进间直线运球的击球部位，提高手对球的控制能力。
3.体育品德：学生在教学训练中敢于展示自我，养成团队意识和竞争意识。
五、教学重、难点
重点：掌握正确的拍球部位
难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作协调。
六、教法与学法指导：
教法：讲解法、示范法、游戏法等。
学法：自主练习、合作练习等。
七、场地器材：篮球场地一块、篮球50个
八、安全保障：
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业：与家长共同分享球类体能练习游戏
十、创新之处：
尝试性直线运球，每个学生进行体验，谈各自的感受，为下一步学习做好基础。
课时计划2
教学 内容 行进间直线运球 体能练习：30米折返跑 单元课次 9-3-5 年级 五年级
学习 目标 1.运动能力：学生简单了解篮球原地运球、直线运球的动作要领，能基本区分原地运球和直线运球的不同点。 2.健康行为：在学习中体验行进间直线运球的击球部位，提高手对球的控制能力。 3.体育品德：学生在教学训练中敢于展示自我，养成团队意识和竞争意识。
教学重点 按拍篮球的位置与手型 教学 难点 上下肢的协调配合及手对球的控制
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一．课堂常规 1.集合整队，师生问好。 2.教师宣布本节课内容。 3.安排见习生并做好安全教育。 二．准备活动 1.慢跑热身绕篮球场3圈。 2.篮球操（背景音乐）。 1 1 1 1 3 6 小 组织形式：四列横队 要求：队伍整齐，精神饱满。 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：抬头观察，反应迅速，积极参与，动作准确。
基 本 部 分 一．技能回顾 1.原地高运球 2.换位原位高运球 3.原地低运球 重点：抬头，目视前方 难点：控制球的高 4.原地高低运球的转换。 1 1 2 2 小 小 组织形式： ●●★★ → ← ●●★★ → ← ●●★★ → ← ●●★★ → ← 要求： 1.积极参与，保持运球连贯 2.学生注意力集中，观察仔细。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二．学习行进间直线运球 （一）尝试性直线运球 （二）行进间直线运球 动作要领：抬头，目视前方，上体稍前倾，两腿微屈，手按拍球的后上方。球的落点在身体侧前方，跑速越快，球的落点越靠前，离自己越远，反之越近。 1.分小组合作探究学习 2.分小组慢走直线运球 重点：准确的手型 难点：上下肢体协调配合 3.分小组慢跑直线运球 要求：手对球的控制 4.分小组直线运球跑 强调：拍球的部分，力量要到位 多次 多次 3 3 3 6 小 中 中 大 组织形式： ★ ● ● ★ ● ● ★ ● ● ★ ★ ● ● ☆ ★ ● ● ★ ● ● ★ ● ● 要求： 1.教师讲解，并示范完成动作。 2.学生认真练习，动作正确 3.观察周围环境，注意前后间距 4.按拍球位置准确，人球协调 5.拍球部位准确，控制速度，尽量 做到不丢球。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 三．体能练习（30米折返跑） 规则： 折返跑技术可以分为五个部分，起跑、加速跑、放松跑(减速跑)、触及标志与折返(一般是右手触及标志,左转)、终点冲刺。 要求：每位同学必须全力完成任务。 3 6 大 组织形式： ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ●
结 束 部 分 一．放松活动： 放松活动，拉伸放松 二．课后小结 三．师生再见，宣布下课 四．收放器材 1 5 小 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 教师带领学生充分拉伸，总结课堂情况，学生认真放松，积极参与评价。
场地器材 篮球场一片 篮球40 球托40 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想：
坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课运用通过技术练习和游戏活动吸引学生参加体育活动，让学生在运动中完成挑战，提高学生的体能，从而提高自己的运动能力。通过练习活动学生学会尊重自己、理解他人，进而提高学生的社会责任感。
二、教材分析：
篮球运动是小学生非常喜爱的一项运动，结合游戏的方式，能够更好的吸引学生课堂注意力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性，游戏与技术练习相结合对发展学生的身体和心理素质有很大的帮助。在合作完成挑战的过程中可以培养学生的团队意识及社会责任感。
三、学情分析：
小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
四、学习目标
1.运动能力：学生简单了解篮球原地运球、直线运球的动作要领，能基本区分原地运球和直线运球的不同点。
2.健康行为：在学习中体验行进间直线运球的击球部位，提高手对球的控制能力。
3.体育品德：学生在教学训练中敢于展示自我，养成团队意识和竞争意识。
五、教学重、难点
重点：掌握正确的拍球部位
难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作协调。
六、教法与学法指导：
教法：讲解法、示范法、游戏法等。
学法：自主练习、合作练习等。
七、场地器材：篮球场地一块、篮球50个
八、安全保障：
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业：与家长共同分享球类体能练习游戏
十、创新之处：
尝试性直线运球，每个学生进行体验，谈各自的感受，为下一步学习做好基础。
课时计划2
教学 内容 行进间直线运球 体能练习：30米折返跑 单元课次 9-3-5 年级 五年级
学习 目标 1.运动能力：学生简单了解篮球原地运球、直线运球的动作要领，能基本区分原地运球和直线运球的不同点。 2.健康行为：在学习中体验行进间直线运球的击球部位，提高手对球的控制能力。 3.体育品德：学生在教学训练中敢于展示自我，养成团队意识和竞争意识。
教学重点 按拍篮球的位置与手型 教学 难点 上下肢的协调配合及手对球的控制
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一．课堂常规 1.集合整队，师生问好。 2.教师宣布本节课内容。 3.安排见习生并做好安全教育。 二．准备活动 1.慢跑热身绕篮球场3圈。 2.篮球操（背景音乐）。 1 1 1 1 3 6 小 组织形式：四列横队 要求：队伍整齐，精神饱满。 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：抬头观察，反应迅速，积极参与，动作准确。
基 本 部 分 一．技能回顾 1.原地高运球 2.换位原位高运球 3.原地低运球 重点：抬头，目视前方 难点：控制球的高 4.原地高低运球的转换。 1 1 2 2 小 小 组织形式： ●●★★ → ← ●●★★ → ← ●●★★ → ← ●●★★ → ← 要求： 1.积极参与，保持运球连贯 2.学生注意力集中，观察仔细。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二．学习行进间直线运球 （一）尝试性直线运球 （二）行进间直线运球 动作要领：抬头，目视前方，上体稍前倾，两腿微屈，手按拍球的后上方。球的落点在身体侧前方，跑速越快，球的落点越靠前，离自己越远，反之越近。 1.分小组合作探究学习 2.分小组慢走直线运球 重点：准确的手型 难点：上下肢体协调配合 3.分小组慢跑直线运球 要求：手对球的控制 4.分小组直线运球跑 强调：拍球的部分，力量要到位 多次 多次 3 3 3 6 小 中 中 大 组织形式： ★ ● ● ★ ● ● ★ ● ● ★ ★ ● ● ☆ ★ ● ● ★ ● ● ★ ● ● 要求： 1.教师讲解，并示范完成动作。 2.学生认真练习，动作正确 3.观察周围环境，注意前后间距 4.按拍球位置准确，人球协调 5.拍球部位准确，控制速度，尽量 做到不丢球。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 三．体能练习（30米折返跑） 规则： 折返跑技术可以分为五个部分，起跑、加速跑、放松跑(减速跑)、触及标志与折返(一般是右手触及标志,左转)、终点冲刺。 要求：每位同学必须全力完成任务。 3 6 大 组织形式： ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ● ★ ★ ● ●
结 束 部 分 一．放松活动： 放松活动，拉伸放松 二．课后小结 三．师生再见，宣布下课 四．收放器材 1 5 小 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 教师带领学生充分拉伸，总结课堂情况，学生认真放松，积极参与评价。
场地器材 篮球场一片 篮球40 球托40 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
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