小学数学人教版三年级上分数的初步认识——信息技术整合说课课件(共37张PPT)

文档属性

名称 小学数学人教版三年级上分数的初步认识——信息技术整合说课课件(共37张PPT)
格式 ppt
文件大小 1.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2023-06-23 11:59:16

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文档简介

(共37张PPT)
教学分析:
“分数的初步认识”是学生在掌握了万以内整数知识的基础上进行教学的。从整数到分数是数的概念的一次扩展,又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。使学生简单理解分数的含义,建立分数的初步概念,为今后进一步学习分数和小数打下初步基础。
教学目标:
◆ 知识与技能:初步认识分数,能结合具体图形理
解几分之一的含义,会读写几分之一,能直观比较几分之一的大小。
◆ 过程与方法:让学生经历几分之一的认识过程,体验动手操作、合作交流的方法,获得数学学习的经验。
◆ 情感态度与价值观:学会用知识解决问题,体验成功,培养学生学习数学的兴趣。
教学重点:
◆理解几分之一的含义,正确读写几分之一 。
教学难点:
◆结合具体图形理解并描述几分之一的含义。
教学过程:
故事引入,激趣引学
实践探究,构建新知
迁移类推,操作促学
分层练习,拓展提高
动态演示,激活经验表象
展示操作,促进知识外化
直观比较,促进知识迁移
动静结合,优化练习形式
故事引入,激趣引学
信息技术
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为学生的生活经验和数学知识架设了认知桥梁。
教学过程:
故事引入,激趣引学
实践探究,构建新知
迁移类推,操作促学
分层练习,拓展提高
动态演示,激活经验表象
展示操作,促进知识外化
直观比较,促进知识迁移
动静结合,优化练习形式
实践探究,构建新知
信息技术
2
1
真正实现了知识由理解向表达,由内化到外化的过渡。
教学过程:
故事引入,激趣引学
实践探究,构建新知
迁移类推,操作促学
分层练习,拓展提高
动态演示,激活经验表象
展示操作,促进知识外化
直观比较,促进知识迁移
动静结合,优化练习形式
迁移类推,操作促学
信息技术
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A
B
D
C
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使学生更好地理解分数的本质意义。
       
 
 
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化难为易,让学生直观地看清并理解平均分的份数越多,得到的一份就越少。
教学过程:
故事引入,激趣引学
实践探究,构建新知
迁移类推,操作促学
分层练习,拓展提高
动态演示,激活经验表象
展示操作,促进知识外化
直观比较,促进知识迁移
动静结合,优化练习形式
分层练习,拓展提高
信息技术
★ ★ ★ 估一估,谁的眼力好?
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信息技术的化静为动展示了估的方法和过程,促进学生理解感悟。
法国国旗
五角星
巧克力
瞧,人体中也能找到有趣的分数!
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拓展学生的思维空间,优化智能结构。
信息技术为数学课堂创设了生动的教学情
境,引发了学生强烈的探究欲望,具有化静为
动,展示知识形成的过程,化抽象为具体,发
展学生思维等优势。