《武术弹踢、摆掌、旭日东升第三节》教学设计 （表格式）体育二年级下册
文档属性
| 名称 | 《武术弹踢、摆掌、旭日东升第三节》教学设计 （表格式）体育二年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 423.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 17:48:03 | ||
图片预览
文档简介
《武术弹踢、摆掌、旭日东升第三节》教学设计
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在教学过程中采用以学生合作学习为主，教师示范点拨引导为辅的教学模式。通过多种教学手段的综合运用，由简入难，循序渐进组织教学，充分发展学生的灵敏素质及协调能力，同时在教学中保证每个学生受益，增强体质，锻炼意志，关注个体差异。
二、教材分材
通过武术课程的学习，可以发展学生力量、柔韧、灵敏、速度等素质和身体协调性，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，加大各关节活动的幅度和灵活性。小学生有活泼好动、模仿能力强的特点，且他们小肌肉群已基本发育完整，具备武术学习的条件。本课选取了武术的几个基本动作，旨在培养学生对武术学习的兴趣，提高学生参加武术锻炼的积极性。课的设计体现了以教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展的教学理念。
四、学情分析
低年级的同学普遍具有以下特征：依赖性强、自我约束能力差；模仿能力强；好奇性强。小学低年级学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过多的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体，但是力量稍显不足。
四、学习目标
1.运动能力：了解武术动作中的动作名称，掌握武术弹踢、摆掌基本动作。
2.健康行为：发展身体柔韧性、提高腿部肌肉和韧带的弹性，提高身体的灵敏性和协调性。
3.体育品德：激发学生的民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。
五、教学重、难点
重点： 绷脚弹踢，力达脚尖；两臂划圆、坐腕立掌；
难点： 弹击有力；手眼配合，动作连贯有力
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等
学法：合作学习法、探究学习法等
七、场地器材
场地一块，标志桶四个、音响1台。
八、安全保障
对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
课后自己练习旭日东升武术操1-3节
十、创新之处
让学生自立武术门派，把学生带入情景，激发学生的学习兴趣，让学生的动作做得更规范。
课时计划3
教学 内容 （一）弹踢、摆掌； （二）旭日东升第三节 单元课次 24-7 年级 二年级
学习 目标 1.运动能力：了解武术动作中的动作名称，掌握武术弹踢、摆掌基本动作。 2.健康行为：发展身体柔韧性、提高腿部肌肉和韧带的弹性，提高身体的灵敏性和协调性。 3.体育品德：激发学生的民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。
教学重点 教学 难点
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.整队集合。 2.清点人数。 3.检查服装。 4.宣布课内容。 5.安排见习生。 二、热身跑 让学生分成两路纵队，体育委员领跑。 三、徒手操 扩胸运动振臂运动 肩绕环腹背运动 体转运动 前后弓步压腿 手腕、踝关节运动 1 7 小 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 组织形式： 要求：队形整齐，口号响亮。 1.学生成体操队形散开 2.学生跟随教师进行练习。 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆
基 本 部 分 一、弹踢、摆掌、撩掌、穿掌 （一）弹踢 方法：并步站立，两手叉腰。右腿屈膝提起，大腿抬平，右脚绷直，当提膝接近水水平面时，迅速用力向前平踢，使力量达于脚尖，左腿伸直或微屈支撑，上体正直。 （二）摆掌 方法：预备姿势为并步站立。两手成掌，同时从右、向上，经头向左侧平举成立掌，右臂屈肘，右掌附于左臂肘内侧，上体微向左转，眼看左掌。 二、第三节开合运动（4×8拍） 第一个八拍： 1—2拍:开步冲拳 3拍:左右冲拳 4拍:冲拳不动 5—6拍:虚步亮掌 7—8拍:并步抱拳 第二个八拍： 同第一个八拍，方向相反。 四个八拍： 同第一、二个八拍。 体能训练 螃蟹爬行 腰腹练习 2 28 中 1.学生观察教师的弹踢示范并认真听教师讲解动作方法与要领。 2.学生做提膝动作的分解练习。 3.学生在提膝的基础上加上弹踢动作做练习。 要求：挺胸、立腰、绷脚面、收髋，弹击有力，力达脚尖。 4.学生在原地练习的基础上进行先进间的弹踢练习，在教师的指导帮助下纠正错误动作。 1.学生观察教师的摆掌示范并认真听教师讲解动作方法与要领。 2.学生跟着教师一起慢速做手臂划圆练习。 3.学生跟着教师一起慢速做手臂划圆加立掌练习。 4.学生两人结对做完整的摆掌练习。 要求：两臂划圆，至左侧时坐腕立掌，摆臂时两肩放松，身体随之微转。两人相互帮助并纠错。 组织形式： ■■■■■■■■ □□□□□□□□ ◇◇◇◇◇◇◇◇ △△△△△△△△ △ 组织形式： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ ● ● ● ● ● ● ● ● ● 教法：模仿教师动作，认真练习。 要求：态度端正，认真参与。
结 束 部 分 1.放松活动 2.小结 3.回收器材，师生再见 1 5 小 组织形式：四列横队 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 标志桶四个、音响1台 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在教学过程中采用以学生合作学习为主，教师示范点拨引导为辅的教学模式。通过多种教学手段的综合运用，由简入难，循序渐进组织教学，充分发展学生的灵敏素质及协调能力，同时在教学中保证每个学生受益，增强体质，锻炼意志，关注个体差异。
二、教材分材
通过武术课程的学习，可以发展学生力量、柔韧、灵敏、速度等素质和身体协调性，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，加大各关节活动的幅度和灵活性。小学生有活泼好动、模仿能力强的特点，且他们小肌肉群已基本发育完整，具备武术学习的条件。本课选取了武术的几个基本动作，旨在培养学生对武术学习的兴趣，提高学生参加武术锻炼的积极性。课的设计体现了以教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展的教学理念。
四、学情分析
低年级的同学普遍具有以下特征：依赖性强、自我约束能力差；模仿能力强；好奇性强。小学低年级学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过多的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体，但是力量稍显不足。
四、学习目标
1.运动能力：了解武术动作中的动作名称，掌握武术弹踢、摆掌基本动作。
2.健康行为：发展身体柔韧性、提高腿部肌肉和韧带的弹性，提高身体的灵敏性和协调性。
3.体育品德：激发学生的民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。
五、教学重、难点
重点： 绷脚弹踢，力达脚尖；两臂划圆、坐腕立掌；
难点： 弹击有力；手眼配合，动作连贯有力
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等
学法：合作学习法、探究学习法等
七、场地器材
场地一块，标志桶四个、音响1台。
八、安全保障
对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
课后自己练习旭日东升武术操1-3节
十、创新之处
让学生自立武术门派，把学生带入情景，激发学生的学习兴趣，让学生的动作做得更规范。
课时计划3
教学 内容 （一）弹踢、摆掌； （二）旭日东升第三节 单元课次 24-7 年级 二年级
学习 目标 1.运动能力：了解武术动作中的动作名称，掌握武术弹踢、摆掌基本动作。 2.健康行为：发展身体柔韧性、提高腿部肌肉和韧带的弹性，提高身体的灵敏性和协调性。 3.体育品德：激发学生的民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。
教学重点 教学 难点
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.整队集合。 2.清点人数。 3.检查服装。 4.宣布课内容。 5.安排见习生。 二、热身跑 让学生分成两路纵队，体育委员领跑。 三、徒手操 扩胸运动振臂运动 肩绕环腹背运动 体转运动 前后弓步压腿 手腕、踝关节运动 1 7 小 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 组织形式： 要求：队形整齐，口号响亮。 1.学生成体操队形散开 2.学生跟随教师进行练习。 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆
基 本 部 分 一、弹踢、摆掌、撩掌、穿掌 （一）弹踢 方法：并步站立，两手叉腰。右腿屈膝提起，大腿抬平，右脚绷直，当提膝接近水水平面时，迅速用力向前平踢，使力量达于脚尖，左腿伸直或微屈支撑，上体正直。 （二）摆掌 方法：预备姿势为并步站立。两手成掌，同时从右、向上，经头向左侧平举成立掌，右臂屈肘，右掌附于左臂肘内侧，上体微向左转，眼看左掌。 二、第三节开合运动（4×8拍） 第一个八拍： 1—2拍:开步冲拳 3拍:左右冲拳 4拍:冲拳不动 5—6拍:虚步亮掌 7—8拍:并步抱拳 第二个八拍： 同第一个八拍，方向相反。 四个八拍： 同第一、二个八拍。 体能训练 螃蟹爬行 腰腹练习 2 28 中 1.学生观察教师的弹踢示范并认真听教师讲解动作方法与要领。 2.学生做提膝动作的分解练习。 3.学生在提膝的基础上加上弹踢动作做练习。 要求：挺胸、立腰、绷脚面、收髋，弹击有力，力达脚尖。 4.学生在原地练习的基础上进行先进间的弹踢练习，在教师的指导帮助下纠正错误动作。 1.学生观察教师的摆掌示范并认真听教师讲解动作方法与要领。 2.学生跟着教师一起慢速做手臂划圆练习。 3.学生跟着教师一起慢速做手臂划圆加立掌练习。 4.学生两人结对做完整的摆掌练习。 要求：两臂划圆，至左侧时坐腕立掌，摆臂时两肩放松，身体随之微转。两人相互帮助并纠错。 组织形式： ■■■■■■■■ □□□□□□□□ ◇◇◇◇◇◇◇◇ △△△△△△△△ △ 组织形式： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ ● ● ● ● ● ● ● ● ● 教法：模仿教师动作，认真练习。 要求：态度端正，认真参与。
结 束 部 分 1.放松活动 2.小结 3.回收器材，师生再见 1 5 小 组织形式：四列横队 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 标志桶四个、音响1台 心 率 140-160次/分
密 度 75%
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