《篮球运球急停急起》教学设计 （表格式）体育五年级下册
文档属性
| 名称 | 《篮球运球急停急起》教学设计 （表格式）体育五年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 40.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 17:45:34 | ||
图片预览
文档简介
《篮球运球急停急起》教学设计
一、指导思想
根据新课标理念，以“健康第一”为指导思想，围绕篮球运球急停急起在比赛中应用的教学，运用多变的教学手段，充分发挥学生学习兴趣，提高体育活动参与意识，力求将学生的身体健康、心理健康和社会的适应能力提升到一个新的高度，使每个学生充分享受篮球运动的乐趣，为学生形成终身锻炼的意识打下基础。
二、教材分析
篮球运球急停急起是队员在跑动中突然制动和加速运球的一种动作方法，是衔接其他技术动作和摆脱对手的有效方法。它是为做很多技术动作的一个关键点，运球急停急起能够很好地锻炼学生的灵敏协调素质，也比较容易掌握，并且在篮球实践比赛中能灵活运用，从而增强了学生的运动自信心与成就感，激发了学生的运动兴趣，使学生能够更自觉主动愉快的投入到运动锻炼中去，因而此内容有较强的可教性与可学性。
三、学情分析
小学五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力及一定的运动能力，男生喜爱上体育课，尤其篮球课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或心存顺虑，所以如何培养大多数学生对篮球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平，是本节课要解决的问题。
四、学习目标
1.运动能力：通过练习，大多数学生掌握技术要领，并能在实践中合理运用。
2.健康行为：了解球性对篮球运动的重要性，了解运球急起急停技术在摆脱防守队员的实战运用中作用。
3.体育品德：发展学生的自主学习能力，提高灵敏、协调的身体素质，并培养学生顽强、果断、团结协助的优良品质，使学生能自觉主动、喜悦的参加体育活动。
五、教学重、难点
重点：急停急起时对按拍球部位的控制和脚步动作
难点：身体协调和对重心的控制能力
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
小篮球每人1个、标志杆8个、小体操垫8块、大体操垫4块
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长一起进行传球游戏练习。
十、创新之处
游戏＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。
课时计划2
教学 内容 1.篮球运球急停急起 2体能游戏支撑与翻滚接力 单元课次 11-3-2 年级 五年级
学习 目标 1.运动能力：了解对篮球篮球运球急停急起，基本掌握篮球运球急停急起的动作要领。 2.健康行为：学生在反复的练习过程中，速度、力量、灵敏等身体素质得到进一步提高。 3.体育品德：学生积极主动地参与练习,协作配合，形成团队意识。
教学重点 脚尖朝向跑动方向，上体转向有球方向 教学 难点 跑动时同时观察场上情况
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.师生问好 2.情景导入 3.提出要求 准备活动 1.队列练习 2.绕球场跑（听哨音停起） 3.徒手操 8 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。 服装整齐、精神饱满。
基 本 部 分 一、球性练习 1.行进间双手抛接球 2.行进间低运球 3.行进间换手运球 4 5 中 组织形式： ★★★★★★ → ★★★★★★ → ●●●●●● → ●●●●●● → 教法： 1.教师讲解动作要领并示范动作。 2.学生练习，教师及时跟进评价。 要求： 学生认真练习，积极参与。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二、学习运球急起急停技术动作 动作要领口诀: 两拍急停站得稳，突然起动往前返；人球兼顾贴身紧，蹬跨越过防守人。 1、集体看手势或听信号做急停急起练习（无球） 2、运球绕标志杆练习 3.标志杆换成防守队员（防守人员原地不动）练习 4、运球至标志杆处，原地运球2次，再行进 15 中高 组织： ★★★★★★ → ★★★★★★ → ●●●●●● → ●●●●●● → ☆ 教法： 1.教师讲解练习的方法与规则，并适当的示范。 2.教师认真观察学生的完成情况。 3.教师及时跟进评价。 要求： 1.学生积极参与，认真练习。 2.认真听、看教师讲解示范 3.对教师的提示马上做出反应 4.对教师提示的易犯错误认真思考加以改正 5. 体会技术动作，在保证速度的同时提高动作质量
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 三、体能练习 支撑与翻滚接力 （上肢及核心练习） 游戏方法： 学生4列横队，从俯卧支撑开始，横向移动跨过小垫子，到大垫子翻滚，到小垫子再换回俯卧横向移动。 2 8 中高 组织： ★★★★ → ★★★★ → ●●●● → ●●●● → ☆ 教法： 1.教师讲解游戏的方法与规则，并适当的示范。 2.教师认真观察学生的完成情况。 要求： 1.学生积极参与，认真练习。 2.认真听、看教师讲解示范 3. 体会技术动作，在保证速度的同时提高动作质量
结 束 部 分 1.教师带领做放松活动 2.课堂小结 3.回收器材，师生再见 1 4 中等 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 小篮球每人1个、标志杆8个 小体操垫8块大体操垫4块 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想
根据新课标理念，以“健康第一”为指导思想，围绕篮球运球急停急起在比赛中应用的教学，运用多变的教学手段，充分发挥学生学习兴趣，提高体育活动参与意识，力求将学生的身体健康、心理健康和社会的适应能力提升到一个新的高度，使每个学生充分享受篮球运动的乐趣，为学生形成终身锻炼的意识打下基础。
二、教材分析
篮球运球急停急起是队员在跑动中突然制动和加速运球的一种动作方法，是衔接其他技术动作和摆脱对手的有效方法。它是为做很多技术动作的一个关键点，运球急停急起能够很好地锻炼学生的灵敏协调素质，也比较容易掌握，并且在篮球实践比赛中能灵活运用，从而增强了学生的运动自信心与成就感，激发了学生的运动兴趣，使学生能够更自觉主动愉快的投入到运动锻炼中去，因而此内容有较强的可教性与可学性。
三、学情分析
小学五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力及一定的运动能力，男生喜爱上体育课，尤其篮球课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或心存顺虑，所以如何培养大多数学生对篮球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平，是本节课要解决的问题。
四、学习目标
1.运动能力：通过练习，大多数学生掌握技术要领，并能在实践中合理运用。
2.健康行为：了解球性对篮球运动的重要性，了解运球急起急停技术在摆脱防守队员的实战运用中作用。
3.体育品德：发展学生的自主学习能力，提高灵敏、协调的身体素质，并培养学生顽强、果断、团结协助的优良品质，使学生能自觉主动、喜悦的参加体育活动。
五、教学重、难点
重点：急停急起时对按拍球部位的控制和脚步动作
难点：身体协调和对重心的控制能力
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
小篮球每人1个、标志杆8个、小体操垫8块、大体操垫4块
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长一起进行传球游戏练习。
十、创新之处
游戏＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。
课时计划2
教学 内容 1.篮球运球急停急起 2体能游戏支撑与翻滚接力 单元课次 11-3-2 年级 五年级
学习 目标 1.运动能力：了解对篮球篮球运球急停急起，基本掌握篮球运球急停急起的动作要领。 2.健康行为：学生在反复的练习过程中，速度、力量、灵敏等身体素质得到进一步提高。 3.体育品德：学生积极主动地参与练习,协作配合，形成团队意识。
教学重点 脚尖朝向跑动方向，上体转向有球方向 教学 难点 跑动时同时观察场上情况
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.师生问好 2.情景导入 3.提出要求 准备活动 1.队列练习 2.绕球场跑（听哨音停起） 3.徒手操 8 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。 服装整齐、精神饱满。
基 本 部 分 一、球性练习 1.行进间双手抛接球 2.行进间低运球 3.行进间换手运球 4 5 中 组织形式： ★★★★★★ → ★★★★★★ → ●●●●●● → ●●●●●● → 教法： 1.教师讲解动作要领并示范动作。 2.学生练习，教师及时跟进评价。 要求： 学生认真练习，积极参与。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二、学习运球急起急停技术动作 动作要领口诀: 两拍急停站得稳，突然起动往前返；人球兼顾贴身紧，蹬跨越过防守人。 1、集体看手势或听信号做急停急起练习（无球） 2、运球绕标志杆练习 3.标志杆换成防守队员（防守人员原地不动）练习 4、运球至标志杆处，原地运球2次，再行进 15 中高 组织： ★★★★★★ → ★★★★★★ → ●●●●●● → ●●●●●● → ☆ 教法： 1.教师讲解练习的方法与规则，并适当的示范。 2.教师认真观察学生的完成情况。 3.教师及时跟进评价。 要求： 1.学生积极参与，认真练习。 2.认真听、看教师讲解示范 3.对教师的提示马上做出反应 4.对教师提示的易犯错误认真思考加以改正 5. 体会技术动作，在保证速度的同时提高动作质量
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 三、体能练习 支撑与翻滚接力 （上肢及核心练习） 游戏方法： 学生4列横队，从俯卧支撑开始，横向移动跨过小垫子，到大垫子翻滚，到小垫子再换回俯卧横向移动。 2 8 中高 组织： ★★★★ → ★★★★ → ●●●● → ●●●● → ☆ 教法： 1.教师讲解游戏的方法与规则，并适当的示范。 2.教师认真观察学生的完成情况。 要求： 1.学生积极参与，认真练习。 2.认真听、看教师讲解示范 3. 体会技术动作，在保证速度的同时提高动作质量
结 束 部 分 1.教师带领做放松活动 2.课堂小结 3.回收器材，师生再见 1 4 中等 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 小篮球每人1个、标志杆8个 小体操垫8块大体操垫4块 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
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