篮球侧身跑（教案） （表格式）体育五年级下册
文档属性
| 名称 | 篮球侧身跑（教案） （表格式）体育五年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 17:45:12 | ||
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文档简介
《篮球侧身跑》教学设计
一、指导思想
根据新课标理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以培养学生对篮球的兴趣为目标。教学中给学生以自主学习为空间，充分发挥个性特长，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析
篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学 生勇敢顽强、机智果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、学情分析
小学五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力和运动能力，五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱篮球课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或心存顺虑，采用降低难度、多角度新方法的教学手段来激发学生的学习兴趣，从而提高学生的运动能力。
四、学习目标
1.运动能力：让学生了解侧身跑在篮球运动中的重要地位，了解篮球中进攻的基础是跑动步伐和传接球配合。
2.健康行为：通过侧身跑的脚步加强和行进间传接球得练习，使得90%的学生能掌握侧身跑和行进间传接球的动作。使学生在篮球运动中能更有机动性和灵活性。
3.体育品德：通过脚步和行进间传接球的练习，使学生体验成功得感觉，培养自信心。培养学生得自我学习能力和认知能力。
五、教学重、难点
重点：侧身、脚尖朝前、手部放松
难点：脚尖朝前、手部放松
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
小篮球每人1个、标志杆8个
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长一起进行球性（拨球、绕环等）练习。
十、创新之处
游戏＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。
课时计划1
教学 内容 1脚步动作:侧身跑 2.动态平板支撑，见线折返跑 单元课次 11-3-1 年级 五年级
学习 目标 1.运动能力：让学生了解侧身跑在篮球运动中的重要地位，了解篮球中进攻的基础是跑动步伐和传接球配合。 2.健康行为：通过侧身跑的脚步加强和行进间传接球得练习，使得90%的学生能掌握侧身跑和行进间传接球的动作。使学生在篮球运动中能更有机动性和灵活性。 3.体育品德：通过脚步和行进间传接球的练习，使学生体验成功得感觉，培养自信心。培养学生得自我学习能力和认知能力。
教学重点 侧身、脚尖朝前、手部放松 教学 难点 脚尖朝前、手部放松
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1．集合整队、报告人数。 2．师生问好。 3．提出本课教学目标与要求。 4．检查服装，安排见习生。 准备活动 1.队列练习 2.热身跑+拉网捕鱼 3.徒手操 1 5 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。 服装整齐、精神饱满。
基 本 部 分 一、球性练习 1.两手拨球 两手从胸前拨球-头上（手臂伸直）-胸前-屈腿-下蹲-直立 2.绕环：头部-腰部-腿部 3.“８”字绕环 动作要领： 右手将球从两腿中间传给左腿后面的左手，左手持球绕过左腿，如此连续进行。 4 8 中 组织形式： ◇◇◇◇◇◇◇◇ △△△△△△△△ ×××××××× ○○○○○○○○ ☆ 组织：四列横队 教法： 1.教师讲解动作要领并示范动作。 2.学生练习，教师及时跟进评价。 要求： 学生认真练习，积极参与。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 一、脚步动作：侧身跑 1、动作要领：上身自然侧转 脚尖朝前。 （1）头部和上体转向侧面或有球一侧。 （2）脚尖朝着跑动动方向。 2、重点与难点 （1）上身要朝向一侧或有球得方向 （2）下身膝盖朝向跑动方向 2.侧身跑接球+行进间运球游戏 游戏方法： 每队双数队员持球，单数队员向前侧身跑3步，双数同学传球给他，接球后运球至终点返回，以此类推，哪组最后一名同学先完成为优胜队。 3. 体能练习：动态平板支撑，见线折返跑 15 8 中高 一、讲解队形： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 二、练习队形 三、练习方法与步骤： 1、按教师提示进行练习。 2、根据教师指导进行绕球侧身跑练习 3、进行侧身跑接球练习。
结 束 部 分 1.教师带领做放松活动 2.课堂小结 3.回收器材，师生再见 1 4 中等 组织形式：四列横队 教法： 教师带领学生进行身心放松。 总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 篮球场1块、小篮球每人1个 标志杆8个 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想
根据新课标理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以培养学生对篮球的兴趣为目标。教学中给学生以自主学习为空间，充分发挥个性特长，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析
篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学 生勇敢顽强、机智果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、学情分析
小学五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力和运动能力，五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱篮球课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或心存顺虑，采用降低难度、多角度新方法的教学手段来激发学生的学习兴趣，从而提高学生的运动能力。
四、学习目标
1.运动能力：让学生了解侧身跑在篮球运动中的重要地位，了解篮球中进攻的基础是跑动步伐和传接球配合。
2.健康行为：通过侧身跑的脚步加强和行进间传接球得练习，使得90%的学生能掌握侧身跑和行进间传接球的动作。使学生在篮球运动中能更有机动性和灵活性。
3.体育品德：通过脚步和行进间传接球的练习，使学生体验成功得感觉，培养自信心。培养学生得自我学习能力和认知能力。
五、教学重、难点
重点：侧身、脚尖朝前、手部放松
难点：脚尖朝前、手部放松
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
小篮球每人1个、标志杆8个
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长一起进行球性（拨球、绕环等）练习。
十、创新之处
游戏＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。
课时计划1
教学 内容 1脚步动作:侧身跑 2.动态平板支撑，见线折返跑 单元课次 11-3-1 年级 五年级
学习 目标 1.运动能力：让学生了解侧身跑在篮球运动中的重要地位，了解篮球中进攻的基础是跑动步伐和传接球配合。 2.健康行为：通过侧身跑的脚步加强和行进间传接球得练习，使得90%的学生能掌握侧身跑和行进间传接球的动作。使学生在篮球运动中能更有机动性和灵活性。 3.体育品德：通过脚步和行进间传接球的练习，使学生体验成功得感觉，培养自信心。培养学生得自我学习能力和认知能力。
教学重点 侧身、脚尖朝前、手部放松 教学 难点 脚尖朝前、手部放松
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1．集合整队、报告人数。 2．师生问好。 3．提出本课教学目标与要求。 4．检查服装，安排见习生。 准备活动 1.队列练习 2.热身跑+拉网捕鱼 3.徒手操 1 5 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。 服装整齐、精神饱满。
基 本 部 分 一、球性练习 1.两手拨球 两手从胸前拨球-头上（手臂伸直）-胸前-屈腿-下蹲-直立 2.绕环：头部-腰部-腿部 3.“８”字绕环 动作要领： 右手将球从两腿中间传给左腿后面的左手，左手持球绕过左腿，如此连续进行。 4 8 中 组织形式： ◇◇◇◇◇◇◇◇ △△△△△△△△ ×××××××× ○○○○○○○○ ☆ 组织：四列横队 教法： 1.教师讲解动作要领并示范动作。 2.学生练习，教师及时跟进评价。 要求： 学生认真练习，积极参与。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 一、脚步动作：侧身跑 1、动作要领：上身自然侧转 脚尖朝前。 （1）头部和上体转向侧面或有球一侧。 （2）脚尖朝着跑动动方向。 2、重点与难点 （1）上身要朝向一侧或有球得方向 （2）下身膝盖朝向跑动方向 2.侧身跑接球+行进间运球游戏 游戏方法： 每队双数队员持球，单数队员向前侧身跑3步，双数同学传球给他，接球后运球至终点返回，以此类推，哪组最后一名同学先完成为优胜队。 3. 体能练习：动态平板支撑，见线折返跑 15 8 中高 一、讲解队形： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 二、练习队形 三、练习方法与步骤： 1、按教师提示进行练习。 2、根据教师指导进行绕球侧身跑练习 3、进行侧身跑接球练习。
结 束 部 分 1.教师带领做放松活动 2.课堂小结 3.回收器材，师生再见 1 4 中等 组织形式：四列横队 教法： 教师带领学生进行身心放松。 总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 篮球场1块、小篮球每人1个 标志杆8个 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
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