《体前变向运球》教学设计 （表格式）体育五年级下册
文档属性
| 名称 | 《体前变向运球》教学设计 （表格式）体育五年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 49.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 17:44:53 | ||
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文档简介
《体前变向运球》教学设计
一、指导思想
根据新课标理念，以“健康第一”为指导思想，围绕篮球体前变向换手运球在比赛中应用的教学，运用多变的教学手段，充分发挥学生学习兴趣，提高体育活动参与意识，同时在练习中重视学生的个性差异教学，安排不同强度的练习，促进每一个学生身心健康得到发展。
二、教材分析
篮球运动是一项集体对抗运动项目，篮球体前变向换手运球在个人单打中是一项非常重要的过人技术，也是和队友传球配合中起着关键作用的技术。它是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础。它融素质、智慧与技术为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。
三、学情分析
五年级学生的篮球基础一般，加上篮球体前变向换手运球技术动作复杂，要求控球的能力高学生较难掌握，给教学带来一定的困难，技术学习带来一定的枯燥性。在教学中如何让技能学习与乐趣学习相结合，调动学生学习的积极性和主动性，达成本课教学目标重点突破的方向。
四、学习目标
1.运动能力：学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。
2.健康行为：学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生能跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。
3.体育品德：学生积极主动地参与练习,体验在游戏中运用所学技术,协作配合，在活动中身心得到满足。
五、教学重、难点
重点：掌握运球变向技术
难点：手控制球，上下肢协调
六、教法与学法指导
教法：讲解法、示范法、游戏比赛法、纠正错误方法等。
学法：观察法、自主体验法、合作学习法等。
七、场地器材
小篮球每人1个、标志杆若干
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长一起在户外进行高低运球、体前变向过人等练习。
十、创新之处
游戏＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。
课时计划3
教学 内容 1.体前变向运球 2.游戏：快乐传递 单元课次 11-3-3 年级 五年级
学习 目标 1.运动能力：学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。 2.健康行为：学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。 3.体育品德：学生积极主动地参与练习,体验在游戏中运用所学技术,协作配合，在活动中身心得到满足。
教学重点 掌握运球变向技术 教学 难点 手控制球，上下肢协调
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.师生问好 2.情景导入 3.提出要求 二、“斗牛”游戏。 方法:每人一球，在圆圈内利用运球，并伺机抢、拍对方的球，球被拍到或出界算对方一分，不能出现违例、犯规动作。 三、准备活动 1.绕球运球跑（听哨急停急起） 2.球操:a.伸展运动b.体侧运动c.腹背运动d.跳跃运动 8 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。 服装整齐、精神饱满。 组织形式： 要求：不能出现违例、犯规动作。
基 本 部 分 一、球性练习 1.熟悉球性： ①抛球击掌 3-5次接球。 ②抛球转体360°接球。 ③头，腰，腿围绕球。 2.原地高低运球 3.原地换手运球 4 5 中 组织：四列横队 教法： 1.教师讲解动作要领并示范动作。 2.学生练习，教师及时跟进评价。 要求： 学生认真练习，积极参与。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二、学习体前变向运球 动作方法：以运球队员右手运球向对手右侧突破为例。先向对手左侧快速运球，当对手向左侧移动堵截时，运球队员突然变向，用右手拍按球的右侧后上方，并靠近身体向左侧送拍球，使球落在身体的左侧前方反弹，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转并前倾探肩，换手拍按球的后上方，加速运球突破。 1、教师讲解示范 口诀: 右腿蹬地向左跨， 拨球部位右侧上， 屈膝跨步降重心， 顶肩左推快跟上。 2、原地变向换手运球 幅度大，运球速度慢 幅度小，运球速度快 3.原地上一步体前变向换手练习 4.行进间运一次球体前变向绕过障碍 5.行进间运三次球体前变向绕过障碍 6.行进间运球体前变向绕过防守队员 15 中高 组织： ★★★★★★ → ★★★★★★ → ●●●●●● → ●●●●●● → ☆ 教法： 1.教师讲解练习的方法与规则，并适当的示范。 2.教师认真观察学生的完成情况。 3.教师及时跟进评价。 4. 教师组织学生进行拓展练习：绕障碍运球、绕人运球等练习。 要求： 1.学生积极参与，认真练习。 2.认真听、看教师讲解示范
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 三、游戏:快乐传递 方法:运用体前变向换手运球绕过障碍后，转身回同样做体前变向换手运球交给下一位队友，全组完成后，用时少者为胜。 规则: 教师发令后才开始，必须运球交给下一位队友，不允许长传球，最后一名队员先到达起点线者为胜。 四、体能练习 纵向跳跃、原地碎步结合冲刺跑 方法： 学生4列横队，首先做原地的纵向跳跃五次，然后连续的原地碎步十次，然后加速跑至终点绕过标志杆返回，与下一位队员击掌，然后下一个队员做相同动作，以此类推。 2 1 4 8 中高 高 组织： ★★★★ → ★★★★ → ●●●● → ●●●● → ☆ 教法： 1.教师讲解游戏的方法与规则，并适当的示范。 2.教师认真观察学生的完成情况。 要求： 1.学生积极参与，认真练习。 2.认真听、看教师讲解示范。 3. 体会技术动作，在保证速度的同时提高动作质量
结 束 部 分 1.教师带领做“篮球太极放松操” 2.课堂小结 3.回收器材，师生再见 1 4 中等 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 小篮球每人1个、标志杆若干 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课后 小结
一、指导思想
根据新课标理念，以“健康第一”为指导思想，围绕篮球体前变向换手运球在比赛中应用的教学，运用多变的教学手段，充分发挥学生学习兴趣，提高体育活动参与意识，同时在练习中重视学生的个性差异教学，安排不同强度的练习，促进每一个学生身心健康得到发展。
二、教材分析
篮球运动是一项集体对抗运动项目，篮球体前变向换手运球在个人单打中是一项非常重要的过人技术，也是和队友传球配合中起着关键作用的技术。它是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础。它融素质、智慧与技术为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。
三、学情分析
五年级学生的篮球基础一般，加上篮球体前变向换手运球技术动作复杂，要求控球的能力高学生较难掌握，给教学带来一定的困难，技术学习带来一定的枯燥性。在教学中如何让技能学习与乐趣学习相结合，调动学生学习的积极性和主动性，达成本课教学目标重点突破的方向。
四、学习目标
1.运动能力：学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。
2.健康行为：学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生能跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。
3.体育品德：学生积极主动地参与练习,体验在游戏中运用所学技术,协作配合，在活动中身心得到满足。
五、教学重、难点
重点：掌握运球变向技术
难点：手控制球，上下肢协调
六、教法与学法指导
教法：讲解法、示范法、游戏比赛法、纠正错误方法等。
学法：观察法、自主体验法、合作学习法等。
七、场地器材
小篮球每人1个、标志杆若干
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长一起在户外进行高低运球、体前变向过人等练习。
十、创新之处
游戏＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。
课时计划3
教学 内容 1.体前变向运球 2.游戏：快乐传递 单元课次 11-3-3 年级 五年级
学习 目标 1.运动能力：学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。 2.健康行为：学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。 3.体育品德：学生积极主动地参与练习,体验在游戏中运用所学技术,协作配合，在活动中身心得到满足。
教学重点 掌握运球变向技术 教学 难点 手控制球，上下肢协调
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.师生问好 2.情景导入 3.提出要求 二、“斗牛”游戏。 方法:每人一球，在圆圈内利用运球，并伺机抢、拍对方的球，球被拍到或出界算对方一分，不能出现违例、犯规动作。 三、准备活动 1.绕球运球跑（听哨急停急起） 2.球操:a.伸展运动b.体侧运动c.腹背运动d.跳跃运动 8 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。 服装整齐、精神饱满。 组织形式： 要求：不能出现违例、犯规动作。
基 本 部 分 一、球性练习 1.熟悉球性： ①抛球击掌 3-5次接球。 ②抛球转体360°接球。 ③头，腰，腿围绕球。 2.原地高低运球 3.原地换手运球 4 5 中 组织：四列横队 教法： 1.教师讲解动作要领并示范动作。 2.学生练习，教师及时跟进评价。 要求： 学生认真练习，积极参与。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二、学习体前变向运球 动作方法：以运球队员右手运球向对手右侧突破为例。先向对手左侧快速运球，当对手向左侧移动堵截时，运球队员突然变向，用右手拍按球的右侧后上方，并靠近身体向左侧送拍球，使球落在身体的左侧前方反弹，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转并前倾探肩，换手拍按球的后上方，加速运球突破。 1、教师讲解示范 口诀: 右腿蹬地向左跨， 拨球部位右侧上， 屈膝跨步降重心， 顶肩左推快跟上。 2、原地变向换手运球 幅度大，运球速度慢 幅度小，运球速度快 3.原地上一步体前变向换手练习 4.行进间运一次球体前变向绕过障碍 5.行进间运三次球体前变向绕过障碍 6.行进间运球体前变向绕过防守队员 15 中高 组织： ★★★★★★ → ★★★★★★ → ●●●●●● → ●●●●●● → ☆ 教法： 1.教师讲解练习的方法与规则，并适当的示范。 2.教师认真观察学生的完成情况。 3.教师及时跟进评价。 4. 教师组织学生进行拓展练习：绕障碍运球、绕人运球等练习。 要求： 1.学生积极参与，认真练习。 2.认真听、看教师讲解示范
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 三、游戏:快乐传递 方法:运用体前变向换手运球绕过障碍后，转身回同样做体前变向换手运球交给下一位队友，全组完成后，用时少者为胜。 规则: 教师发令后才开始，必须运球交给下一位队友，不允许长传球，最后一名队员先到达起点线者为胜。 四、体能练习 纵向跳跃、原地碎步结合冲刺跑 方法： 学生4列横队，首先做原地的纵向跳跃五次，然后连续的原地碎步十次，然后加速跑至终点绕过标志杆返回，与下一位队员击掌，然后下一个队员做相同动作，以此类推。 2 1 4 8 中高 高 组织： ★★★★ → ★★★★ → ●●●● → ●●●● → ☆ 教法： 1.教师讲解游戏的方法与规则，并适当的示范。 2.教师认真观察学生的完成情况。 要求： 1.学生积极参与，认真练习。 2.认真听、看教师讲解示范。 3. 体会技术动作，在保证速度的同时提高动作质量
结 束 部 分 1.教师带领做“篮球太极放松操” 2.课堂小结 3.回收器材，师生再见 1 4 中等 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 小篮球每人1个、标志杆若干 心 率 140-160次/分
密 度 75%
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