8古诗二首 登鹳雀楼 第一课时（教学设计）

《登鹳雀楼》教学设计
一、教材分析
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了景色辽阔，气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看的远的人生哲理。
二、学情分析
二年级的学生大多数已经会背这首诗，但是存在朗读没有节奏，对诗句的大意不理解等情况。低段的学生大多以形象思维为主，通过观看形象直观的图片和视频能更好地帮助他们理解诗句的意思。
三、教学目标
1.认识“依”“尽”等5个生字，会写“黄”“层”“尽”等4个生字。
2.通过联系生活实际，图文结合等方法了解诗句大意。能想象画面，用自己的话说说诗句中描绘的画面。
3.能正确、有节奏地朗读、背诵古诗，感受祖国山河的壮美，初步体会“站得高，看得远”的哲理。
四、教学重难点
教学重点：通过想象画面，用自己的话说说诗句的意思。
教学难点：体会“站得高，看得远”的人生哲理。
五、教学过程
（一）贴图导入，引出诗题
1.出示鹳雀楼和鹳雀的贴图，了解名字的由来。
2.引出诗人，补全诗题，读好停顿。
（二）趣味合作，读出诗韵
1.初读古诗，读准字音。
2.合作朗读，读出节奏。
3.指名朗读，读出韵味。
（三）基于学情，指导写字
1.学写“黄”字，观察发现写字秘诀：字收扁，横等距，第二横最长。教师范写，学生书空。
2.提醒“层”“尽”的写法，做到尸字头，往里收，长撇要舒展。
3.学生练写四个字，补全书法作品。
4.全班交流反馈，同桌互评。
（四）想象画面，感知诗意
现在小朋友们能读出节奏和韵味了，也会写这首诗了，想不想和王之涣一起登上鹳雀楼看一看呢？
1.登楼远眺，学习：白日依山尽。
（1）观看视频，理解“白日依山尽”的大意。
在一个傍晚，王之涣登上鹳雀楼，举目远眺，他看到了什么景象呢？（出示落日西沉视频。）指名回答。
（2）做“依”的动作，贴太阳，理解“依”字。感受太阳慢慢下山的意境。
（3）看落日动图，读诗句，理解“尽”字。
（4）带着感受读好这一句。
2.登二楼俯瞰，学习：黄河入海流。
（1）出示：黄河入海流。指名说看到的景物，了解入海流是诗人的想象。
（2）观看视屏，感受黄河奔腾的壮景，带着感受读好诗句。
（3）看着板书，带着自己的感受读好“白日依山尽，黄河入海流。”
3.借助图片，说说诗意。
（1）借助图片，指名说诗句描写的画面。这么美的景色，想不想分享给你的家人和朋友？谁能当当小导游用自己的话来介绍鹳雀楼上的风光呢？
远远看去________________,_______________。
（2）同桌合作练说诗意。
4.领悟诗中道理
（1）基于学情，理解“欲”“穷”。出示：欲穷千里目，更上一层楼。说说在这一句诗中你有什么字词不理解。理解“欲”是想要的意思，“穷”和“尽”的意思一样，都是全部的意思。
（2）通过体会诗人心里的想法，借助板书理解“欲穷千里目，更上一层楼。”
（2）联系生活，理解“站得高，看得远”的哲理。
（3）配乐吟唱，体会诗人表达的积极进取的精神。