统编版二年级下册语文 口语交际：图书借阅公约（教案）

口语交际：图书借阅公约
教学目标：
1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。
2.通过小组讨论、筛选制定出切实可行的图书借阅公约。
3.能敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。
教学重难点：
1.重点：能主动发表自己的意见，并做到轮流说。
2.难点：通过小组讨论，制定切实可行的图书借阅公约。
教学过程：
一、初次讨论，梳理借阅问题
1.谈话:同学们，从一年级到现在，我们已经认识了1000 多个汉字，可以自己独立看书了。你们喜欢看什么书？请你说。预设：米小圈（很多小朋友都喜欢看）
2.贪吃蛇游戏：这样说对同学们而言难度太小了，现在我们要加大难度，玩一个贪吃蛇的游戏，你在介绍自己爱看的书时，请把前面同学爱看什么书也介绍一下，可以用上这样的句式：xxx爱看米小圈,我爱看西游记。越到后面难度越大，想要记住前面同学爱看什么书，就得？——认真听（板贴）谁愿意来挑战一下？刚才同学们都听得非常认真，给各小组都贴上一颗倾听之星。
（一）观看图片，引出讨论话题
同学们都有自己喜欢看的书，也非常热爱阅读，那大家平时会在哪些地方看书？
（书店、图书馆、家里）
1.看视频:看，图书馆是很多爱看书的人喜欢去的地方，其实,我们每个班里也有一个小型图书馆,就是我们的——图书角。我们从学校图书馆借阅了一部分书籍放在了图书角，同学们从家里带来了自己喜欢的图书放在这里与大家分享。想不想看看同学们是怎样借书的？我们一起来看一看(播放学生在班级的图书馆里的借阅视频）
2.交流:你发现有什么问题 交流时请你用上：我发现……这样的句式。
预设:借书不排队;不爱护书本;抢书;扔书
（二）同桌讨论，规范交际语言
1.是啊，我们图书管理出现了不少问题，现在请同学们同桌之间交流讨论，说说你在图书借阅过程中遇到了哪些问题。平时你在借书时会担心什么？在讨论时可以用上：我发现…… 我认为…… 我觉得…… 这样的句式。
2.同桌讨论
（三）人人交流，罗列借阅问题
1.导入：刚才大家同桌之间讨论得非常热烈，看来我们在图书借阅过程中都遇到了一些问题，谁愿意和大家来分享一下？
2.明确要求：今天我们不举手，如果你想分享就主动站起来发表意见，有这么多同学站起来，你们都做到了主动说，可真不错。（板贴主动说）但是如果大家一起说那就乱套了，所以我们轮流说，（板贴轮流说）如果已经有同学站起来了你就等一等一个人说完，另一个人再说。谁先说？其他同学请坐。
3.交流问题（图书破损、图书上出现涂改痕迹、图书丢失）（及时把问题打在ppt4个文本框里）
二、示范讨论，指导交际方法
（一）谈话交流，梳理主要问题
通过讨论交流，大家把班级图书借阅问题都罗列出来了，那么这些问题中，图书破损、出现涂改痕迹都属于？——怎样爱护图书。结束不排队，借阅没有固定时间，图书管理员工作繁重属于怎样借阅图书。现在我们已经把班级图书借阅的主要问题已经梳理出来了。我们一起来读一读。
1.怎样爱护图书角的书籍
2.怎样有序地借阅书籍
3.怎样合理安排借书、还书时间
4.怎样及时更新图书角的书籍
（二）班级论坛，学习有序讨论
1.我们先来看看第一个问题：怎样爱护图书角的书籍。接下来，我们要围绕这个问题开展“204班级论坛”。咱们来看看论坛要求：
①用上口语交际锦囊，做到：一听二说三等待。
②用上“我认为……”“我觉得……”来发表自己的看法。
③用上“我同意……”“我不同意……”来交流意见；注意倾听，不重复。
刚在经过讨论交流，大家提出了很多怎样爱护图书角书籍的好点子。现在，我们要把这些好点子写下来,把它们整理成《图书借阅公约》贴在图书角,用来提醒每个借书的同学。
2.了解“公约”:那你知道什么是“公约”吗 你在哪里见过“公约” 出示常见的、生活中的“公约”。公约是大家就共同利益问题进行公开讨论并达成一致的意见，并且同意共同遵守的规定。
3.明确要求:大家发现了吗，这些公约文字都很简洁,要大家做的事情很明确。谁能把我们刚才提的点子精简成一条或几条公约吗？（请请你把这条公约写下来，板贴）。我宣布班级论坛圆满结束。
三、小组微论坛，学会发表意见
（一）申领任务，激发交际热情
黑板上还剩三个问题，这三个问题可着急了，他们也想请大家帮忙制定出相应的公约。你们能帮帮它们吗？现在请各小组快速讨论本小组最想解决哪个问题，然后举手申领。
（二）完成表格，记录组员想法
刚才我们通过班级论坛制定了如何爱护图书的公约，现在我们要进行小组微论坛制定针对这三个问题的公约，在讨论前，老师想送大家一份小组合作小贴士：
1.请小组长安排组员主动说、轮流说,说清楚解决问的点子,听的同学要认真听清楚。
2.讨论完后,评比出小组里提出的最好的一个点子为“金点子”,请记录员记录下“金点子”。
3.修改金点子，把它变成一条公约。
小组讨论记录单
我们组讨论的问题是( )。讨论时,我们组要做到:一要主动发知见;二要认真听;三要轮流说;四要评出一个金点子。
我们组的金点子是:
我们制定的公约是：
讨论评价(星级:☆☆☆)
姓名 倾听 发言
（三）班级展示，交流讨论结果
1.刚才各小组都讨论地非常认真、热烈。老师在巡视的过程中，发现大家能做到一听二说三轮流。现在我们请各小组派代表来展示一下你们的金点子和指定的公约。相机指导发言:用上“我们组讨论的问题是……”“我们组的金点子是……”“我们组制定的公约是……”来展示本组的交际成果；其他组可以用上“我同意……”“我不同意……”来交流意见;注意倾听,不重复。
2.各小组书写公约，板贴。
四、小结
在全班同学的共同努力下，我们一起制定出了班级的《图书借阅公约》，希望我们每个人都能遵守我们制定出来的《图书借阅公约》,成为一个优秀的读者。