2023年中考语文复习 专项二 课内文言文阅读第二章 逐篇梳理二十一《马说》课件(共26张PPT)

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专项二 课内文言文阅读
第二章 逐篇梳理
二十一、 马说
01
基础型
02
发展型
03
拓展型
二十一、 马说
一、 解释文中加点的词语
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（ ）辱于奴隶人之手，骈（ ）死于槽枥之间，不以千里称（ ）也。
马之千里者，一食（ ）或（ ）尽粟一石。
同“衹（只）”，只、仅
并列
著称
吃
有时
食（ ）马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（ ），且（ ）欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策（ ）之不以其道，食之不能尽其材（ ），鸣之而不能通（ ）其意，执策而临（ ）之，曰：“天下无马！”呜呼！其（
）真无马邪？其真不知马也！
同“饲”，喂
同“现”
犹，尚且
用马鞭驱赶
才能、才干
通晓
面对
表示加强诘问语气
二、 文言词汇
1. 一词多义
助词，的
助词，不译，定语后置的标志
代词，代指千里马
助词，补足音节，无实义
名词，才能
动词，能够
代词，代指千里马
副词，表示加强诘问语气
副词，表推测，恐怕
2. 通假字
（1）祗辱于奴隶人之手
“_____________________”同“_____________________”，意思为:________________________
（2）才美不外见
“_____________________”同“_____________________”，意思为:________________________
祗
衹（只）
只、仅
见
现
表现
（3）食马者
“_____________________”同“_____________________”，意思为:________________________
食
饲
喂
3. 古今异义
（1）然后有千里马
古义：________________________　
今义：表示一件事后接着发生另一件事
（2）一食或尽粟一石
古义：________________________　
今义：或许，也许
这样以后
有时
（3）安求其能千里也
古义：________________________　
今义：平安，安全，跟“危”相对
怎么
4. 词类活用
（1）形容词作动词
一食或尽粟一石
在句中的意思：________________________
（2）数量词作动词
食马者不知其能千里而食也
在句中的意思：________________________
吃尽
日行千里
（3）名词作动词
策之不以其道
在句中的意思：________________________
（4）形容词的使动用法
食之不能尽其材
在句中的意思：________________________
用马鞭驱赶
使……尽
三、 用现代汉语翻译下列句子（注意落实加点的字词）
1. 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。【2022】
________________________________________________________________________________________________________
2. 食马者不知其能千里而食也。
____________________________________________________
因此，即使有很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
3. 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
________________________________________________________________________________________________________
想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
1. （2021·重庆A卷）下列对文章理解与分析正确的一项是（ ）
A. 文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。
B. 千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。
C. “鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。
D. 本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。
A
【解析】B项错误，千里马“才美不外见”的原因是“食马者不知其能千里而食也”；C项错误，“鸣之而不能通其意”，“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，但并不能看出它对“食马者”的鄙视与反抗；D项错误，“说”是古代的一种议论文体，《马说》并没有记叙千里马日行千里的故事。故选A。
2. 《马说》托物寓意，抨击了当时“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈没有从正面阐明应该怎么做。参照第三段，你认为他主张怎么样对待“千里马”那样的人才？（教材思考探究延伸）
策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。主张封建统治者应当善于识别人才，尊之以高位，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才干。
【甲】文略
【乙】
臣有二马，故常奇之，日啖①豆数斗②，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介胄③而驰，其初若不甚疾。比④行百余里，始振鬣⑤长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马受大⑦而不苟取力裕⑧而不求逞致远之材也。
（选自岳飞《论马》，有删改）
【注释】①啖：吃。②斗：与下文的“斛（hú）”皆为容量单位，十斗为一斛。③胄（zhòu）：披上战甲。④比：等到。⑤鬣（liè）：某些兽类（如马、狮子等）颈上的长毛。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指饮食量大。⑧力裕：力量充沛。
1. 解释文中加点词语的意思。
（1）故常奇之（ ）
（2）然非精洁则宁饿死不受（ ）
（3）其初若不甚疾（ ）
（4）褫鞍甲而不息、不汗（ ）
对……感到惊奇
接受
快
出汗
2. 请用“/”给文中画线的句子断句。
此 其 为 马 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也
/
/
/
3. （对比阅读）请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。
（1）【甲】【乙】两文表面谈马，实则议论什么？两文共同阐述了一个怎样的道理。
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两文表面谈马，实则议论如何对待人才。阐述了要尊重人才、善待人才，给人才充分施展才能提供必要条件的道理。
（2）如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？
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示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。
示例二：我要努力完善自己，做得更好。
示例三：我要做到心态平和，并相信是金子总会发光。
【参考译文】【乙】我有两匹马，所以经常以之为奇,它每天食豆数升，饮水一斛，然而食物不是精细干净的宁愿饿死也不吃。披甲戴盔奔驰，一开始好像不是很快。等到跑了一百多里后，才开始甩动鬣毛长声鸣叫，振奋四蹄飞速奔跑，从午时到酉时，还能再跑两百里；脱下鞍甲不喘息、不出汗，好像没什么事的样子。这马吃得多却也不愿随便接受食物，力气充沛却不愿逞能炫耀，是能行远路的良材啊。
∣新题变式 ∣
4. 下列诗词与所给句子表达的感情最不相符的一项是（ ）
其真无马邪？其真不知马也！
A. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。﹝李白《行路难（其一）》﹞
B. 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。﹝陆游《书愤（其一）》﹞
C. 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。﹝李贺《南园十三首（其五）》﹞
D. 此生谁料，心在天山，身老沧洲。（陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》）
C
【解析】C项诗句的意思是：男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢？这两句诗表达了想要建功立业、有所作为的豪情壮志。除了C项，A、B、D三项的诗句都含有作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑，与所给句子表达的感情一致。故选C。
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