4 繁星（课件）（共22张ppt）

(共22张PPT)
繁 星
统编版 四年级语文上册
巴金(1904-2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，作家。他的散文常常在朴实的语言中，传达出强烈的激情，给人以思想上的启迪和艺术上的享受，具有一种特殊的魅力和光彩。
主要作品：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）《寒夜》等。
走近作者
1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼，考入东南大学附中补习班。在学习期间，他参加了一些社会活动，著名的五卅(sà)运动使他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，巴金乘法国邮船“昂热号”离开上海，赴法国学习经济学。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》三十八则，《繁星》是其中的一篇。
背景资料
蒙昧
拾金不昧
mèi
昧
坠落
天花乱坠
zhuì
坠
我会认
胸怀
慈悲为怀
huái
怀
舱　 面 摇摇欲坠　
霎 眼　半明半昧
cāng
zhuì
shà
mèi
模
mó
mú
模型、楷模
模样、模具
多音字
纳凉：乘凉。
静寂：安静。
怀抱：指胸襟;抱负;抱在怀里等。
摇摇欲坠：摇摇：摇动，摇晃；坠：落下。 形容十分危险，很快就要掉下来或垮下来。
半明半昧：形容一会儿明亮,一会儿昏暗,多指星星；昧是昏暗的意思。
从前——以前 静寂——寂静 微小——细小
仰望——仰视 渐渐——慢慢 模糊——朦胧
近义词
静寂——喧闹 微小——庞大 仰望——俯视
模糊——清晰 沉睡——苏醒
反义词
文中写了几次看繁星？
分别在什么地点？有什么样的感受？
文章用了那些修辞手法？
这些修辞手法的运用有什么好处？
全文表达了作者怎样的思想感情？
本文按照 顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点 的情景，抒写了“我”由此产生的 、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
时间
观看繁星
热爱自然
自己小声读课文，边读边想：
课文主要讲了一件什么事
写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。
文章按怎样的顺序写的？找出相关词语。
时间顺序：
从前——三年前——如今
时 间 地 点 感 受
从 前
三年前
如 今
家乡庭院
南京菜园
海 上
最爱看天上密密麻麻的星星
星光在我们的肉眼里虽然渺小，然而它使我们觉得光明无处不在。
它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
好像看见萤火虫在飞舞；
仿佛看见它们在对我眨眼
从文中找出三次看繁星的相关信息
繁星是光明、希望的象征，表达了作者对光明的追求，对救国真理的探寻，对祖国未来的希望。
作者写繁星的意图？
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
作者回忆从前在家乡庭院看繁星。
时间
地点
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。
“我”在海上观看繁星
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
排比
作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。
　　三次看星星，集中看出作者什么样的感情？
　　表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。
最后一自然段中提到“母亲”表现了什么？
巴金要出国学习更多的知识，目的是为了将来带着这些知识回来报效祖国，这时他笔下的“母亲”，不仅指自己的妈妈，还表达了他在即将离开祖国时，珍惜、享受在祖国母亲怀抱中的每时每刻，对祖国母亲的不舍。
作者把星星、星空写得有生命似的，在作者的笔下，为什么它们会变得好像有生命呢？
作者热爱星空，热爱大自然，在他的心中，繁星是母亲、是朋友，繁星象征着光明。在星空下，他感觉温馨、亲切、甜蜜、惬意，所以在作者的笔下，星星和星空才会有生命力。
从前　　家乡　对家乡的思念
三年前　南京　仿佛和朋友对话
如今　　海上　仿佛睡在母亲的怀里
向往美好生活
热爱
大自然
人们常说“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，其实，就在我们身边都有很多美的景，美的人，美的事和美的心灵等等。只要我们学着用巴金眼光去认真观察大胆想象一定会有收获。