部编版小学语文六年级下册小升初基础知识精选题（一）-（含答案）

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小升初基础知识精选题（一）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列各组带点字读音，词语字形和释义全对的一组是（ ）
A．机械（jiè） 晦暗 莫名奇妙 饶有趣味（富足．多）
B．依赖（lài） 布局 张灯结采 用之不竭（尽，用尽）
C．围歼战（qiān） 梗概 迫不急待 万象更新（改变．改换）
D．邯郸学步（hán） 振奋 嫦娥奔月 诲人不倦（教导．劝说）
2．下列四组词语中，加点字的读音相同的一项是（ ）
A．擦黑板 察看 检查 喝茶 B．书籍 慰藉 急躁 集体
C．弓缴 角色 脚步 打搅 D．惆怅 忧愁 仇恨 酬谢
3．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．分外（fèn） 间断（jiàn） 正月（zhēng） 大匙大匙（shi）
B．藤蔓（wàn） 和面（huó） 黄焖鸡（mèn） 奄奄待毙（yǎn）
C．火炽 （chì） 骡马（luó ） 追悼会（diào） 锲而不舍（qì）
D．吞噬 （shí） 铁锨（xiān） 默书簿 （bù ） 衣衫褴褛（jiān lǚ）
4．下列书写完全正确的一项是（ ）
A．声泪惧下 万象更新 别出心裁 哄堂大笑
B．万不得以 死得其所 截然不同 跃跃欲试
C．心平气和 五湖四海 无瑕顾及 阳光明媚
D．灯火通宵 绞尽脑汁 青面獠牙 追根求源
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量明显提高了。
B．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
C．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
D．桂林那些奇形怪状的山峰，真是鬼斧神工，天造地设。
6．下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．我国幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要因地制宜。
B．刘教授回到阔别已久的家乡，睹物思人，禁不住潸然泪下。
C．在桂林市中学生曲艺大赛中，我校以别具匠心的构思获得一等奖。
D．在科技高速发展的时代，我们要努力攀登科学高峰，不能高山仰止。
7．“火烧赤壁”是小说（ ）中的故事。
A．《水浒传》 B．《三国演义》
C．《红楼梦》 D．《西游记》
8．下列句子的顺序排列最恰当的一项是（ ）
①然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块礁石上亲了又亲。
②大象走了整整一夜。
③天亮时，它来到打洛江畔。
④它站在江边，久久凝望着清波荡漾的江面。
⑤许久，它又昂起头来，向着天边的朝阳，发出震耳欲聋的吼声。
A．②③①④⑤ B．②③④①⑤
C．②④③①⑤ D．②③⑤①④
9．下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．时间对所有人都大方且一视同仁。
B．新年到，祖国处处显出万象更新的气象。
C．面对狼狗，小猫感到弱小无力。
D．爸妈奋不顾身地把我抚养成人，我感恩不尽。
10．运用夸张修辞手法的句子是（ ）
A．半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。
B．路遥知马力，日久见人心。
C．这是小镇经历过的最激动人心的一夜。
D．这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
11．下列说法不正确的一项是（ ）
A．读文章时，与阅读目的关联不强的内容，不需要逐字逐词地读。
B．我们可以通过小说的情节感受人物形象。
C．有些文章，借助其题目可以把握文章的主要内容。
D．文章的主次是由作者的兴趣爱好决定的。
12．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶都变成了奇妙无比的琴键。
B．“我才不信呢！”妈妈说：“快告诉我真实的情况。”
C．这山中的一切，哪个不是我的朋友？
D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
13．下面关于说法有误的一项是（ ）
A．猎人海力布为他人着想、不惜牺牲生命的品质是值得人们传颂的。
B．王母娘娘用玉簪划出一条天河，牛郎披上牛皮担着儿女飞天救织女，牛郎织女七月初七鹊桥相会，这些情节体现了民间文学充满神奇想象的特点。
C．《桂花雨》一文既流露出作者对童年生活的怀念，又表达出作者的思多之情。
D．《落花生》一课作者借助花生的特点，告诉我们要想做一个默默无闻的人，就不能做一个体面的人。
14．《雪梅》的作者是 朝的诗人 。（ ）
A．唐 白居易 B．宋 卢钺 C．宋 苏洵 D．清 叶圣陶
15．将下列句子按照顺序排列，顺序正确的一组是（ ）
①两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。
②外宅为宾客居住，内宅为主人居住。
③垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。
④内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。
⑤所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门 。
A．①②④③⑤ B．②④③⑤①
C．⑤②①④③ D．④⑤③①②
16．下列的说法错误的一种是（ ）
A．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是毛泽东在《为人民服务》一文中第一次提出来的。
B．孔子是春秋末期的思想家、政治家和教育家。
C．《匆匆》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法。
17．下列加下划线字词意思相同的一项是（ ）
A．精益求精 多多益善
B．他为这事下了很大功夫。 杂技演员靠的是真功夫。
C．这个问题总算有了眉目。 她长得眉目清秀，楚楚动人。
18．下列四字词语都属于同一类的一组是（ ）
A．举世闻名 名扬四海 臭名远扬
B．得意忘形 气急败坏 直言不讳
C．呕心沥血 足智多谋 光明磊落
D．安居乐业 生灵涂炭 内忧外患
19．下列句子中关联词运用有误的一项是（ ）
A．人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。
B．如果秦王把十五座城划归赵国，蔺相如就把和氏壁送给秦王。
C．小时候，即使是什么花，我都不懂得欣赏。
D．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
20．下列语句赏析有误的一项是（ ）
A．“嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐，增加了文章的美感。
B．“看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！” 这个设问句，自然地引出了正要说明的对象：比火箭速度快很多的流星体。
C．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”句中这一排排搭石是乡亲们精神的寄托，也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。用一排排搭石，任人走，任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神！
D．“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？” 句子把廉颇见到蔺相如比作老鼠见到猫，写出了蔺相如对廉颇的“怕”，这种“怕”是建立在国家利益之上的，更突出了蔺相如顾全大局的品质。
二、填空题
21．看拼音，写词语。
fù ráo yōu měi guī lì shān hú
( )( )( )( )
zhàn kāi hǎi shēn rú dòng wēi wǔ
( )( )( )( )
22．组词
懒________ 必________ 扑________
何________ 难________ 依________
功________ 原________ 抬________
23．写出近义词
寻觅—________ 温暖—________ 年迈—________ 仔细—________
24．想一想，填一填。
一( )石桥 一( )鱼塘 一( )彩虹
( )的头发 ( )的眼睛 ( )的小鸟
( )柳绿 春( )满( ) 百闻不如( )见
25．用恰当的成语替换句中划线的部分。
（1）老牛一生不辞辛劳，没有一点怨言地为人们服务。( )
（2）有个小孩正站在五层楼的窗台上，当时的形势真是如同千钧的重量系在一握头发上。( )
（3）在课堂上大家不应该私下里小声交谈，而是应该专心听讲，积极回答问题。( )
26．世间有很多种“爱”，你知道哪些呢？填一填。
过分的爱叫( )宽博之爱叫( )
友好的爱叫( )关怀之爱叫( )
27．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北柜，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火功。
【示例】三顾：三顾茅庐
收二川：____________ 六出：____________ 东和： ____________
排八阵：____________ 七擒：____________ 北拒：____________
28．在括号内填上适当的内容。
（1）《师说》中提到“__________________”正因为如此，我们才要多问善问。
（2）有时候，我们对自己所做的事情不及旁人看得清楚，正如《题西林壁》中所言 “__________________，__________________。”
（3）告诉人们不要空感青春已逝，要珍惜现在的时光，及时行动，我们可以苏轼《浣溪沙》中的 句子“__________________，____________________。”
（4）《北京的春节》中有一句“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。”我们从“除非”、“必定”中体会到：__________________________________。
（5）写出下列成语故事中的主角：
四面楚歌—_________________
入木三分—_________________
29．诗句荟萃。
（1）孤帆远影碧空尽，____________________。
（2）____________________，蜡炬成灰泪始干。
（3）谁言寸草心，____________________。
（4）____________________ ，远近高低各不同。
（5）落红不是无情物，____________________。
30．毕业临近，给同学们送上毕业赠言，勉励他们不断进取。
（1）同桌东东学习不努力，常常作业不完成。你可以《汉乐府 长歌行》中的诗句“____________，__________。”勉励他珍惜现在的时光。
（2）丽丽性格比较胆小，平时在学习中遇到了问题都不敢去问老师或同学，成绩一直提不上去。你可以用阿斯图利亚斯在《玉米人》中的话去鼓励他“___________，___________，____________。”
（3）明明做事总是拖拖拉拉，还喜欢半途而废。你可以用《左传》的话鼓励明明：_________，_________，________。
（4）你和婷婷是好朋友，你可以用“______________，______________”这句诗来表达你们依依惜别的感情。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
A项，机械：利用力学原理构成的装置。故“jiè”错误。应为xiè。
B项，张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。故“采”错误。
C项，迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。故“急”错误。
D项，正确。故选：D。
2．D
【详解】此题考查学生对字音的辨析能力。
A“察 查 茶”读“chá”；“擦”读“cā”；
B“籍、急、集”读“jí”，“慰藉”的“藉”读“jiè”；
C“缴、脚、搅”读“jiǎo”，“角色”的“角”读“jué”。
3．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．分外，读音fèn wài；间断，读音jiàn duàn；正月，读音zhēng yuè；大匙大匙，读音dà chí dà chí ；
B．藤蔓，读音téng wàn；和面，读音huó miàn；黄焖鸡，读音huáng mèn jī ；奄奄待毙，读音yǎn yǎn dài bì ；
C．火炽，读音huǒ chì；骡马，读音luó mǎ；追悼会，读音zhuī dào huì ；锲而不舍，读音qiè ér bù shě ；
D．吞噬，读音tūn shì；铁锨，读音tiě xiān；默书簿，读音mò shū bù ；衣衫褴褛，读音yī shān lán lǚ 。
4．D
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A 有误，声泪俱下：边说边哭。形容非常悲痛。故“声泪惧下”的“惧”错误。
B 有误，万不得已：实在没有办法；不得不这样。故“万不得以”的“以”错误。
C 有误，无暇顾及：没有功夫顾及到。故“无瑕顾及”的“及”错误。
D 正确。
5．D
【详解】本题考查对病句的理解和辨析。
A．本句搭配错误，“数量”和“提高”不能搭配，应改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。
B．本句语意重复，“由衷”表示发自内心的，发自肺腑的，与“心里”意思重复，应该去掉“在心里”。
C．本句否定不当，“不再”和“避免”双重否定，造成句意混乱，应去掉“不”字。
6．D
【详解】本题考查的是成语的使用，注意平时对成语的含义进行识记和积累，结合语境的含义进行分析，在本题中使用不恰当的是D项。
A项：因地制宜：意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
B项：潸然泪下：意思是指眼泪流下来，多在无法控制情绪时发生。
C项：别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。
D项：高山仰止：意思是比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。在语境中用作贬义，不合适。
7．B
【详解】本题考查学生文学知识积累。
火烧赤壁出自《三国演义》，赤壁之战是东汉建安十三年（208年），孙权、刘备联军在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带对抗曹操大军的战役，最终孙刘联军以火攻大破曹军，取得胜利。 此次战役是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一。作为三国时期“三大战役”中最为著名的一场，它奠定了三国鼎立的基础。同时该战役也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。
8．B
【详解】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。语段选自《最后一头战象》。
按照句子间的逻辑关系排列，先写“大象走了整整一夜。”；接着写“天亮时，它来到打洛江畔。”；然后写它干什么：“它站在江边，久久凝望着清波荡漾的江面。”“然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块礁石上亲了又亲。”；最后写“许久，它又昂起头来，向着天边的朝阳，发出震耳欲聋的吼声。”
9．D
【详解】此题考查词语搭配。
“奋不顾身”是一个汉语成语，意为奋勇向前，不考虑个人安危。搭配不当，可改为：爸妈含辛茹苦地把我抚养成人，我感恩不尽。
10．A
【详解】本题考查学生对夸张的修辞手法的掌握。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
A：从本句中的“发疯般”可知是运用了夸张的修辞手法。
11．D
【详解】本题考查学生的理解能力。
D：文章的主次是由文章的主题思想决定的。因此D选项说法错误。
12．B
【详解】本题考查学生对标点符号的使用。
B：提示语在中间，那么说后面不用冒号，应该将冒号改为逗号。修改为：“我才不信呢！”妈妈说，“快告诉我真实的情况。”
13．D
【详解】本题考查学生对课文内容的理解，要在熟知课文的基础上分析作答。
A该选项中的内容出自《猎人海力布》，该文章是一个动人的民间故事,讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自己,变成了一块僵硬的石头，体现了猎人海力布为他人着想、不惜牺牲生命的品质。
B该选项中的内容出自《牛郎织女》，文章主要讲述了牛郎和织女一见钟情后的感人故事。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。文中王母娘娘用玉簪划出一条天河，牛郎披上牛皮担着儿女飞天救织女，牛郎织女七月初七鹊桥相会，这些情节体现了民间文学充满神奇想象的特点。
C《桂花雨》是当代台湾女作家琦君的作品。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
D《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。该选项中“告诉我们要想做一个默默无闻的人，就不能做一个体面的人”说法错误。
14．B
【详解】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。雪梅 宋代-卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
15．A
【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
16．A
【详解】这道题考查学生对所学文学常识的理解和掌握情况，要求学生在日常学习过程中注意积累。
A答案中，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是出自司马迁《史记》中《报任安书》，所以A答案错误。
17．A
【详解】本题主要考查学生对字和词的理解。学生平时需要多加积累，尤其是多义词，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以需要学生根据词语所在的具体语境分析。
A项中，“精益求精”比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。“多多益善”形容一样东西或人等越多越好。两者中“益”都指“更加”，意思相同。
B项中，“他为这事下了很大功夫”中的“功夫”是指做事所费的精力和时间。“杂技演员靠的是真功夫”中的“功夫”是特指武术。所以两者中“功夫”一词的意思不相同。
C项中，“这个问题总算有了眉目”中的“眉目”是指事物的要领、头绪或条理。“她长得眉目清秀，楚楚动人”中的“眉目”是指眉毛和眼睛，泛指容貌。所以两者中“眉目”一词的意思不相同。
因此本题划线字词意思相同的一项是A。
18．C
【详解】此题考查的是四字词语有关的知识。
在选项C中，四字词语：呕心沥血、足智多谋、光明磊落 都属于褒义词，词性带有赞许，肯定。
呕心沥血：比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心艰苦。
足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。
光明磊落：意思是形容人的行为正直坦白，毫无隐私暧昧不可告人之处。
19．C
【详解】本题考查关联词的运用。作答时要仔细阅读选项中的句子，结合句意及语境分析作答。也不对句子可知，ABD三项中关联词使用正确，C选项中关联词使用错误，应是“小时候，无论是什么花，我都不懂得欣赏。”
20．D
【详解】本题考查学生对句子的理解。
D：在“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？” 一句中，“老鼠”指蔺相如，“猫”指廉颇。句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫，写出了蔺相如对廉颇的“怕”，这种“怕”是建立在国家利益之上的，更突出了蔺相如顾全大局的品质。因此本题说法有误。
21． 富饶 优美 瑰丽 珊瑚 绽开 海参 蠕动 威武
【详解】本题考查的知识点为读拼音写汉字。
富饶：富足有余。多指财物等。
优美：指美好、美妙。
瑰丽：形容异常美丽，可与玫瑰相媲美。
珊瑚：指由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼聚结而成的东西，状如树枝，多为红色，也有白色或黑色的。
绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。
海参：棘皮动物，身体略呈圆柱形，柔软，口和肛门在两端，口的周围有触手。生活在海底，吃各种小动物。
蠕动：泛指像虫类爬行一样地动。
威武：指威力强大,有气势、声势、权势压力、雄壮。
22． 懒洋洋 必须 扑去 何必 难过 依赖 功课 原来 抬头
【详解】本题主要考查组词能力。解答本题，首先要认清字形，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
23． 寻找 暖和 年老 细心
【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
24． 座 块 条 乌黑 漂亮 美丽 花红 色 园 一
【详解】此题是对量词、词语搭配和补充词语的考查，要求学生能正确使用量词，书写成语，学生在平时要加强识记。
量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如“尺、寸、斗、升、斤、两、个、只（zhī）、支、匹、件、条、根、块、种、双、对、副、打（dá）、队、群、次、回、遍、趟（tàng）、阵、顿”等。量词经常跟数词一起用。
的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样，结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。
花红柳绿：意思是形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。
春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。
百闻不如一见：意思是指听别人说多少遍，也不如自己亲自看一下，表示多听不如亲见的可靠。
25． 任劳任怨 千钧一发 窃窃私语
【详解】考查根据意思写词语。本题考查学生对词语的积累及意思的理解能力。解答此题要注意词语的搭配和组合，正确理解词语在具体语言环境中的意义，注意词语使用过程中感彩的变化，加强对教材注释和字词背诵积累等。
任劳任怨：不辞辛劳，没有一点怨言。
千钧一发：如同千钧的重量系在一握头发上。
窃窃私语：私下里小声交谈。
26． 溺爱 博爱 友爱 关爱
【详解】考查根据意思写词语。本题考查学生对词语的积累及意思的理解能力。解答此题要注意词语的搭配和组合，正确理解词语在具体语言环境中的意义，注意词语使用过程中感彩的变化，加强对教材注释和字词背诵积累等。
博爱：意思是广泛地关爱所有人。
溺爱：偏向家长与儿童那种，照顾者和儿童之间的关系的一种特征。此时照顾者（通常是母亲）庇护孩子，同时也妨碍孩子试图作出独立行动的任何努力。
友爱：是指没有国度、民族、性别和年龄等差别的限制，彼此以“朋友”“ 伙伴”相称，相互理解信任，相互支持帮助和志趣相近的人际关系双方或多方，在相互交际过程中自然流露出的亲切的情感。
关爱：关心、爱护。
27． 收取东川、西川 六出祁山 东和孙权 摆设八阵图 孟获 曹魏
【详解】本题考查学生对于历史事件的掌握能力。解答本题时需要结合有关诸葛亮的历史事迹进行分析。
收二川：收取即荆益二川，为蜀汉基业打下了地盘。
六出：刘备死后，为完成辅汉兴刘的大业，诸葛亮六次北伐中原，每次都是从祁山出兵。
东和北拒：东和吴国孙权，北抗魏国曹操。
排八阵：陆逊火烧蜀军连营七百里，诸葛亮为救刘备在入川路上布设八阵图。
七擒：南蛮王孟获造反，诸葛亮带兵镇压，为收复南蛮人心，七次擒住孟获而不杀，终使孟获心服口服外带佩服，发誓永不造反。
28． 人非生而知之者，孰能无惑。 不识庐山真面目 只缘身在此山中 谁道人生无再少 门前流水尚能西 人们对除夕夜吃团圆饭的重视，这里饱含着浓浓的亲情 项羽 王羲之
【分析】这道题考查学生对文学知识的背诵与运用。
【详解】（1）出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
（2）此句出自苏轼的《题西林壁》。意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
（3）此句出自苏轼的《浣溪沙》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！
（4）此题考查居中关键词语的理解，学生结合上下文知道除非和必定两个词语可以看出人们对除夕夜吃团圆饭的重视，这里也饱含着浓浓的亲情。
（5）四面楚歌这个成语的故事：楚汉交战时，项羽的军队驻扎在垓下，兵少粮尽，被汉军和诸侯的军队层层包围起来，夜间听到汉军四面都唱楚歌，项羽吃惊地说：“汉军把楚地都占领了吗？为什么楚人这么多呢？”（见于《史记·项羽本纪》）比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。可以看出主角是项羽。
入木三分这个成语意思是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。出自张怀瓘的《书断·王羲之》。成语主角是王羲之。
29． 唯见长江天际流 春蚕到死丝方尽 报得三春晖 横看成岭侧成峰 化作春泥更护花
【详解】本题主要考查学生对古诗的识记和积累。
这句话出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；
这句话出自唐代李商隐的《无题》；
这话话出自唐代孟郊的《游子吟》；
这句话出自宋代苏轼的《题西林壁》；
这句话出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。
30． 少壮不努力 老大徒伤悲 只有那些勇敢镇定的人 才能熬过黑暗 迎来光明 一鼓作气 再而衰 三而竭 莫愁前路无知己 天下谁人不识君
【分析】这道题考查学生对文学知识的背诵与运用。
【详解】（4）本题属于开放性题型，只要是表达了依依惜别之情的都可以，如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；又送王孙去，萋萋满别情；寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
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