足球游戏与比赛“穿越丛林”教学设计 （表格式） 体育四年级下册

足球游戏与比赛“穿越丛林”教学设计
一、指导思想
贯穿“健康第一”的指导思想，把新课标的理念更好的运用于体育课堂教学中，根据学生实际，将练习与游戏相结合，提高了学生参与体育课堂的积极性，培养学生的团队合作意识。
二、教材分析
足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球游戏比赛能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。本课中就是让学生在教师的指导下正确运用足球运球技术，提高带球跑穿过障碍的能力，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
三、学情分析
本课教学对象为水平二四年级学生，四年级学生处于身心发展的关键时期，有较强的创新与自学能力。但学生组织纪律性欠缺，与他人合作方面有一定困难，部分同学存在体质较弱、运动技术较差的现象。但求知欲强，活泼、好动，心理素质较好，好胜心强。本课需要根据游戏和比赛规则对学生提出遵守比赛规则，培养正确的竞争观。
四、学习目标
1.运动能力： 在游戏中提高球感和带球跑能力
2.健康行为：在学习中发展灵敏、协调素质，在体能练习中提高速度、耐力等素质。
3.体育品德：在学习中培养吃苦耐劳、团结协作的优良品质。
五、教学重、难点
重点：直线助跑，脚触球的位置
难点：支撑脚的位置，摆动腿的速度。
六、教法与学法指导
教法：讲解与示范法、游戏法
学法：合作学习法、竞赛法
七、场地器材
足球场一块，足球20个，标志杆10根，绳梯5组、小体操垫10块，小呼拉圈30个
八、安全保障
1.课前检查场地与器材。
2.做好充分的准备活动。
3.进行安全思想教育。
九、体育家庭作业
体能练习（高抬腿跑20次*4组，双脚交换踩物体30秒*2-3次）
十、创新之处
1.游戏中创设“穿越丛林”的情境，激发学生的竞争意识
2.体能练习采用不同练习手段循环进行，激发了学生的练习兴趣
课时计划3
教学 内容 1.带球跑游戏“穿越丛林” 2.体适能练习 单元课次 6-3 年级 四年级
学习 目标 1.运动能力：游戏中能熟练运用带球跑，提高学生带球跑技术（各种带球方法） 2.健康行为：通过体适能练习，提高协调性、灵敏性和连续跳跃的能力。 3.体育品德：活动中积极主动参与，同伴之间互相鼓励。
教学重点 直线助跑，脚触球的位置 教学 难点 支撑脚的位置，摆动腿的速度。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.整队集合，检查人数 2.师生问好，宣布本课内容 3.检查服装，安排见习生 二、准备活动 　热身跑 1.一路纵队慢跑成圆 2.跑动中根据老师的提示做出相应的动作： （1）吸腿跑跳 （2）后踢腿跑4*8拍 （3）并步跑 二、专门性热身 1.舒展拉伸 2.弓步压腿 3.腹背运动 4.踢腿运动 5.原地摆腿左右跳 6.原地两腿前后交换弓箭步跳 7.原地做教内、外侧踢球徒手练习 8.原地纵跳10次 1 次 8 分钟 小 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：整队快、静、齐 组织形式：圆形站立 教师口令下完成各项 要求：1.跑动中保持队伍整齐，不打闹。 2.精神饱满，注意力集中 3.动作舒展，做到位
基 本 部 分 一、足球游戏“穿越丛林” 学生分2大组，每组又将学生分成A、B两个小组，A带球穿过场地中间的标志杆（两种颜色，每队必须绕过所有相同颜色的标志杆），到达转折点将球传给本队B。提高学生参与兴趣 二、分组轮换进行体适能练习 　 　　　　 二、体能练习 ★绳梯进出侧进+单双脚跳+爬行20米+双手撑地行进10次+蹲跳起5次+射门一次 2 次 2 次 18 分钟 10 分钟 中 大 组织形式： 转折点 转折点 教师讲解游戏方法及规则 教师示范， 学生无球试做一次 有球练习一次 进行游戏比赛 要求：游戏中遵守规则，注意避让，保证安全 组织形式：
绳梯 射门 蹲跳起 单 双 圈 1.教师讲解练习方法并示范一次 2.学生试做 3.分组进行练习，教师巡回指导 4.挑战赛（各组找2名最强的学生进行） 5.师生评价 要求：遵守练习规则，认真完成练习内容
结束部分 1.集合放松 2.总结评价 3.布置课后作业 4.收还器材宣布下课 1 5 小 组织形式：四列横队 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ☆ 1.教师口令下做放松 2.总结游戏，指出个别同学存在的不足 要求：听从指令，认真放松
场地器材 足球20个，标志杆10根，绳梯5组、小体操垫10块，小呼拉圈30个 心率 140-160次/分
密度 75%
课 后 小 结