《复习交叉跳、勾脚点地跳》教学设计 （表格式）体育一年级下册
文档属性
| 名称 | 《复习交叉跳、勾脚点地跳》教学设计 （表格式）体育一年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 17:39:24 | ||
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文档简介
《复习交叉跳、勾脚点地跳》教学设计
一、指导思想
体现“健康第一”的思想，重视学生的个体差异和不同需要，贯彻因人而异的原则，学生都能学习，并取得成功。多种教学组织形式交替使用，创设学生自主学习环境，充分发挥教师和学生在教学活动中的主体作用。给学生留有自主学习的时间和空间，让他们通过自己的努力探究、发现、实践自己感兴趣的学习内容。重视目标和评价的导向、促进功能，实现全面育人目标。
二、教材分析
跳绳是一年级体育教材中的基础项目。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。本课是以花样跳绳为教材，“基本交叉跳”为教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。
三、学情分析
一年级的学生对体育活动兴趣很高，相对比较是属于身体发育最快的时期，因此学习和掌握动作技术较快，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差，注意力不够稳定，不够持久。
四、学习目标
1.运动能力：通过教学，学生进一步熟悉并掌握交叉跳绳和勾脚点地跳绳的动作技术要领。
2.健康行为：提高学生上下肢的协调性，增强学生腿部、肩部力量，提高学生的灵敏度、协调性、耐力等身体素质。
3.体育品德：培养学生相互配合、团结协作的精神，以及 认真学习、刻苦锻炼的作风。
五、教学重、难点
重点：掌握过绳时机，一摇一跳。
难点：左右脚配合，上下肢动作协调、连贯。
六、教法与学法指导
教法：讲解法、游戏法、比赛法、鼓励评价法。
学法：观察法、竞争法、优生示范法、合作法
七、场地器材
篮球场地、单人跳绳40根、音响一套。
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长共同分享趣味游戏接力练习。
十、创新之处
游戏的创意设计，让学生全都动起来。
课时计划3
教学 内容 学习内容：复习交叉跳绳、勾脚点地跳绳 游戏竞赛：快快跳起来 体能发展：双人蹲跳 单元课次 11-3 年级 一年级
学习 目标 1.运动能力：通过教学，学生进一步熟悉并掌握交叉跳绳和勾脚点地跳绳的动作技术要领。 2.健康行为：提高学生上下肢的协调性，增强学生腿部、肩部力量，提高学生的灵敏度、协调性、耐力等身体素质。 3.体育品德：培养学生相互配合、团结协作的精神，以及 认真学习、刻苦锻炼的作风。
教学重点 掌握过绳时机，一摇一跳 教学 难点 左右脚配合，上下肢动作协调、连贯
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.教师检查服装，安排见习生并整队。 2.师生问好，教师宣布上课。 3.教师强调安全事项。 二、准备部分 1.热身跑 绕操场慢跑一圈。 2.游戏：“捕鱼”游戏 游戏方法：将学生分成两组，一组为渔夫，一组为鱼。游戏开始，渔夫手拉手抓鱼。抓到被淘汰出局。看看在规定时间内渔夫能否将鱼捕完。 3.专项活动（4×8拍） 体侧运动 体转运动 并脚跳 开合跳 弓步跳 1 3 7 小 组织形式：四列横队 要求：站队时做到快、静、齐。 组织队形： 1.教师讲解游戏方法及规则 2.学生按教师的分组和游戏规则进行游戏。 组织队形：
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 一、1.交叉跳绳 动作要领：直立，绳子处于体后，双手握绳柄于体侧。接着，两手将绳摇至腹前交叉，双脚跳过绳子，同时用手腕将绳从体后摇至体前。 2.勾脚点地跳绳 动作要领：两手臂向前摇绳，其中一只脚勾脚的同时向前点地，另外一只脚跳跃过绳，然后还原成并脚跳；接着换另一只脚做同样的动作，一拍一动完成勾脚点地跳。 二、游戏竞赛：快快跳起来 方法：四路纵队间隔2-3米，前后相距1米左右。每队前面的两位学生分别持跳绳的两端，并面向本队队员跑动，当跳绳到达某队员的前面时，该队员要迅速跳起来，使绳从脚下通过，如此依次进行。当持绳队员跑到排尾后，第一人留下站在队尾，第二人则持绳跑回排头与第三人一起持绳继续向排尾跑去，如此依次进行。每个人都做过持绳人后，先跳完的队为胜。 3 2 15 5 大 大 1.学生自主练习尝试完成动作，对动作有疑问的同学可以继续查看动作要领，再进行练习。 2.由组内优秀学生给小组同学做演示，并传授方法。 3.向全体同学展示已掌握的动作，分个人展示、小组集体展示。 4.组织队形：四路纵队 教师活动： 1.教师讲解游戏方法及规则。 2.教师组织学生分组进行游戏。 3.强调游戏过程中的安全问题。 学生活动: 1.学生认真听讲，明确游戏方法及规则。 2.按教师的要求进行游戏。 3.游戏中遵守课堂纪律，注意安全。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 三、体能发展：双人蹲跳 比赛方法：先将学生分成三组，两人背对背下蹲，两肘相挎，准备蹲跳。游戏开始，两人同时协调用力向折回线跳进，跳过折回线后，再迅速跳回。按照上述方法依次进行，最后用时少的队获胜。 2 6 大 1.教师讲解游戏方法及规则。 2.教师组织学生分组进行游戏。 3.强调游戏过程中的安全问题。 要求： 1.学生认真听讲。 2.明确游戏方法及规则。 3.认真参与游戏，遵守游戏规则。
结 束 部 分 一、放松整理： 师生跟随音乐一起做放松操。 （1）全身舒展。 （2）两臂上举，身体侧弯，拉伸上身肌肉。 （3）两膝伸直，两手触脚，拉伸背部肌肉及腿部肌肉。 （4）双手轻捶大、小腿，放松腿部肌肉。 二、师生归纳小结，值日生收回器材，师生再见。 1 4 小 组织形式：四路横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 1.学生集合（要求快、静、齐）。 2.身心放松，跟教师一起做放松活动。 3.静听教师总结。
场地器材 田径场 跳绳 音响 心 率 120-140次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想
体现“健康第一”的思想，重视学生的个体差异和不同需要，贯彻因人而异的原则，学生都能学习，并取得成功。多种教学组织形式交替使用，创设学生自主学习环境，充分发挥教师和学生在教学活动中的主体作用。给学生留有自主学习的时间和空间，让他们通过自己的努力探究、发现、实践自己感兴趣的学习内容。重视目标和评价的导向、促进功能，实现全面育人目标。
二、教材分析
跳绳是一年级体育教材中的基础项目。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。本课是以花样跳绳为教材，“基本交叉跳”为教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。
三、学情分析
一年级的学生对体育活动兴趣很高，相对比较是属于身体发育最快的时期，因此学习和掌握动作技术较快，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差，注意力不够稳定，不够持久。
四、学习目标
1.运动能力：通过教学，学生进一步熟悉并掌握交叉跳绳和勾脚点地跳绳的动作技术要领。
2.健康行为：提高学生上下肢的协调性，增强学生腿部、肩部力量，提高学生的灵敏度、协调性、耐力等身体素质。
3.体育品德：培养学生相互配合、团结协作的精神，以及 认真学习、刻苦锻炼的作风。
五、教学重、难点
重点：掌握过绳时机，一摇一跳。
难点：左右脚配合，上下肢动作协调、连贯。
六、教法与学法指导
教法：讲解法、游戏法、比赛法、鼓励评价法。
学法：观察法、竞争法、优生示范法、合作法
七、场地器材
篮球场地、单人跳绳40根、音响一套。
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长共同分享趣味游戏接力练习。
十、创新之处
游戏的创意设计，让学生全都动起来。
课时计划3
教学 内容 学习内容：复习交叉跳绳、勾脚点地跳绳 游戏竞赛：快快跳起来 体能发展：双人蹲跳 单元课次 11-3 年级 一年级
学习 目标 1.运动能力：通过教学，学生进一步熟悉并掌握交叉跳绳和勾脚点地跳绳的动作技术要领。 2.健康行为：提高学生上下肢的协调性，增强学生腿部、肩部力量，提高学生的灵敏度、协调性、耐力等身体素质。 3.体育品德：培养学生相互配合、团结协作的精神，以及 认真学习、刻苦锻炼的作风。
教学重点 掌握过绳时机，一摇一跳 教学 难点 左右脚配合，上下肢动作协调、连贯
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.教师检查服装，安排见习生并整队。 2.师生问好，教师宣布上课。 3.教师强调安全事项。 二、准备部分 1.热身跑 绕操场慢跑一圈。 2.游戏：“捕鱼”游戏 游戏方法：将学生分成两组，一组为渔夫，一组为鱼。游戏开始，渔夫手拉手抓鱼。抓到被淘汰出局。看看在规定时间内渔夫能否将鱼捕完。 3.专项活动（4×8拍） 体侧运动 体转运动 并脚跳 开合跳 弓步跳 1 3 7 小 组织形式：四列横队 要求：站队时做到快、静、齐。 组织队形： 1.教师讲解游戏方法及规则 2.学生按教师的分组和游戏规则进行游戏。 组织队形：
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 一、1.交叉跳绳 动作要领：直立，绳子处于体后，双手握绳柄于体侧。接着，两手将绳摇至腹前交叉，双脚跳过绳子，同时用手腕将绳从体后摇至体前。 2.勾脚点地跳绳 动作要领：两手臂向前摇绳，其中一只脚勾脚的同时向前点地，另外一只脚跳跃过绳，然后还原成并脚跳；接着换另一只脚做同样的动作，一拍一动完成勾脚点地跳。 二、游戏竞赛：快快跳起来 方法：四路纵队间隔2-3米，前后相距1米左右。每队前面的两位学生分别持跳绳的两端，并面向本队队员跑动，当跳绳到达某队员的前面时，该队员要迅速跳起来，使绳从脚下通过，如此依次进行。当持绳队员跑到排尾后，第一人留下站在队尾，第二人则持绳跑回排头与第三人一起持绳继续向排尾跑去，如此依次进行。每个人都做过持绳人后，先跳完的队为胜。 3 2 15 5 大 大 1.学生自主练习尝试完成动作，对动作有疑问的同学可以继续查看动作要领，再进行练习。 2.由组内优秀学生给小组同学做演示，并传授方法。 3.向全体同学展示已掌握的动作，分个人展示、小组集体展示。 4.组织队形：四路纵队 教师活动： 1.教师讲解游戏方法及规则。 2.教师组织学生分组进行游戏。 3.强调游戏过程中的安全问题。 学生活动: 1.学生认真听讲，明确游戏方法及规则。 2.按教师的要求进行游戏。 3.游戏中遵守课堂纪律，注意安全。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 三、体能发展：双人蹲跳 比赛方法：先将学生分成三组，两人背对背下蹲，两肘相挎，准备蹲跳。游戏开始，两人同时协调用力向折回线跳进，跳过折回线后，再迅速跳回。按照上述方法依次进行，最后用时少的队获胜。 2 6 大 1.教师讲解游戏方法及规则。 2.教师组织学生分组进行游戏。 3.强调游戏过程中的安全问题。 要求： 1.学生认真听讲。 2.明确游戏方法及规则。 3.认真参与游戏，遵守游戏规则。
结 束 部 分 一、放松整理： 师生跟随音乐一起做放松操。 （1）全身舒展。 （2）两臂上举，身体侧弯，拉伸上身肌肉。 （3）两膝伸直，两手触脚，拉伸背部肌肉及腿部肌肉。 （4）双手轻捶大、小腿，放松腿部肌肉。 二、师生归纳小结，值日生收回器材，师生再见。 1 4 小 组织形式：四路横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 1.学生集合（要求快、静、齐）。 2.身心放松，跟教师一起做放松活动。 3.静听教师总结。
场地器材 田径场 跳绳 音响 心 率 120-140次/分
密 度 75%
课 后 小 结
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