人教版 三年级上册数学 《分数的初步认识》说课课件 （共22张PPT）

(共22张PPT)
分
数
的
初
步
认
识
说课流程图：
教材
板书
过程
学法
教法
说教材：
分数与小数，无论是在意义、读写法还是计算方法上都存在很大的差异，学生学习起来有一定的难度，为了降低这个难度，教材把分数进行了分段教学，并借助一些学生熟悉的生活情景出示例题，通过演示和操作，帮助学生逐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念，为学习小数和进一步学习分数打下必要的基础。
知识目标：在具体情境中让学生初步认识分数，初步体验分数的意义，能正确读、写几分之一。
能力目标：通过动手操作，合作交流的过程，培养学生观察比较、抽象概括及数学语言表达能力。
情感目标：在活动中培养学生积极参与、勇于探索和自主学习的精神感受探索数学的快乐，体会数学的实际运用。
重点：认识几分之一，并能正确读写几分之一的分数。
难点：理解几分之一的意义。
教师准备 多体课件
学生准备
教法：
情境法
尝试法
实验操作法
“玩”中学
“动”中思
“做”中捂
学法：
实验观察法
探究归纳法
整理构建法
会学
善学
乐学
教学过程：
1、创设情境，初步认识
2、实验操作，全面认识几分之一。
3、巩固练习，发展思维。
4、反馈总结，提高认识。
2
—
1
问题1：三个人6块月饼，怎样分配才公平呢？
1、创设情境，初步认识二分之一。
问题2：三个人3块月饼，怎样分呢？
问题3：现在只剩下一块月饼了，小明决定让给爸爸妈妈，那爸爸妈妈每人分得几个呢？
2
_____
1
2、实验操作
（1）学生自主探索，认识
2
—
1
操作
探究
发现
生活中的“一半”
4
——
1
4
——
1
4
——
1
(2)知识迁移，认识
4
——
1
（3）拓展延伸，认识几分之一
8
——
1
6
——
1
3、巩固练习，发展思维
( )
( )
( )
( )
( )
答案
（1）写分数
（2）涂一涂
4
—
1
8
——
1
（3）猜一猜身高中的分数
5岁儿童头的高度大约占身高的
5
——
1
10岁儿童头的高度大约占身高的几分之一呢？
（4）它们分别占大正方形的几分之一？
课堂小结：
1、今天这节课你有什么收获？
2、你是通过什么方法获得的？