19 .《剃头大师》课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
剃头大师
作者介绍：
秦文君：
1954年生于上海，儿童文学作家。现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，《中国儿童文学》主编。
耿耿于怀 倒霉 处置
时髦 冤家 一绺头发 规规矩矩
我会读
表（手表）
麦（小麦）　
鬼（脸鬼）
愧（惭愧）
夺（抢夺）
守（守护）
形近字
词语理解
监督：察看并督促静。
否则：如果不是这样。
夺门而逃：忧摆脱阻拦，冲出门逃跑。
耿耿于怀：事情在心里，难以排解。
央求：恳求。
词语理解
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小沙
老师傅
胆小鬼
“害人精”
姑父

第一部分（1-3）：写表弟天生胆小，什么都怕，连剃头也怕。
第二部分（ ）：店里只有老剃头师傅给小沙剃头，小沙只得由他摆布。
第三部分（ ）：写“我”给小沙理发的过程。
划分段落：
4～6
7～18
读课文，说一说“剃头大师”指的是谁？说出理由。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
开篇表明表弟小沙的性格特点，为后面故事的展开做铺垫。
课文早知道：
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
这句话具体写了表弟对剃头的害怕，照应了开头。
押：跟随着照料或看管。
监督：察看并督促。
夺门而逃：摆脱阻力，冲出门逃走。
第1自然段用了什么修辞手法？在文中有何作用？
这一段运用了排比的修辞手法，写出了表弟小沙天生有“四怕”，为后文写他去理发店里剃头买下了伏笔。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
老师傅真是一个害人精！
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
我觉得文中的“我”好像会理发，而且剪头发的速度很快。
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
表明“我”认为自己的剪发技术很好，是真正的剃头大师。
写出了小沙对“我”剪发技术的肯定。
“我”下剪刀的时候毫无章法，只图痛快，从第12自然段“这儿一剪刀，那儿一剪刀”“头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得一厘米”可以看出来。
“我”急于补救，却越修越糟，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田”可以看出来。
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
“我”为什么这么说？
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
这句话形象地写出了小沙对“时髦的发式”的反应，说明了“我”的技术太差。
讨论：“我”和剃头师傅谁剃得好？
1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付双倍的钱”。
2.“我”剃完头发之后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”
课文为什么用“剃头大师”作为题目？
文中的“我”并不是剃头大师，这篇课文也不是写老剃头师傅是怎样剃头的，但用“剃头大师”为题，带有自嘲的意味，显得幽默风趣，突出了童年生活的乐趣。
童心童趣
小沙怕剃头
老剃头师傅
给小沙剃头
“我”给小沙剃头
耳朵不好、剃刀锃亮
老掉牙的推剪
眼神差了点儿
围上大睡衣，摆出架势
这儿一剪刀，那儿一剪刀
越修越糟，越剪越短
坑坑洼洼、层层梯田
剃头大师
课文框架：
全文中心：
这篇文章描述了表弟小沙被姑父押着去理发店理发以及“我”给他理发的过程，表现了孩童的幼稚、天真和有趣。
下课啦！