《震脚砸拳》（教案）（表格式） 体育二年级下册
文档属性
| 名称 | 《震脚砸拳》（教案）（表格式） 体育二年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 222.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-23 19:54:09 | ||
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文档简介
《震脚砸拳》教学设计
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在教学过程中采用以学生合作学习为主，教师示范点拨引导为辅的教学模式。通过多种教学手段的综合运用，由简入难，循序渐进组织教学，充分发展学生的灵敏素质及协调能力，同时在教学中保证每个学生受益，增强体质，锻炼意志，关注个体差异。
二、教材分析
武术是小学生特别喜欢的一项体育运动，本课是在学生锻炼的基础上，通过基本动作练习，为接下来的武术运动学习打下基础
三、学情分析
小学生模仿力和求知欲望较强，对音乐的节奏感掌握的情况较弱。从兴趣和节奏感出发点，采用多种教学方法，通过运用图解进行教学，学生由感知，到主动模仿，提高课堂学习积极性。学生由于年龄较小，针对学生模仿性较强的特点，情境导入让学生快速记住动作特点。
四、学习目标
1.运动能力：通过本节课教学，90%学生能够完全掌握武术动作，80%学生基本掌握武术基本技术。
2.健康行为：通过本节课学习，发展学生身体的灵活性、平衡性及协调性。
3.体育品德：学生能够参加到体育活动中，体验与同伴表演的快乐情绪，培养学生团队合作精神。
五、教学重、难点
重点：震脚砸拳时挺胸塌腰
难点：马步重心稳定
六、教法与学法指导
教法：为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用，结合学生的实际情况，我主要采用了讲解示范法、分解法、纠正错误法、评价法、小组合作探究等多种教学方法综合运用。
学法：在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生再学习中建立自主创新的意识。
七、场地器材
体育场
八、安全保障
武术教学中存在一定的安全隐患，在教学中首先带领学生做好准备活动，尤其是上肢和踝腕关节，其次，课前检查场地、器材，确保安全，教学中教会学生保护与自我保护，课堂中及时对学生进行安全教育。
九、体育家庭作业
复习旭日东升前四节
十、创新之处
采用了启发式教学
课时计划1
教学 内容 震脚砸拳、旭日东升第五节 单元课次 24-13 年级 二年级
学习 目标 1.运动能力：通过本节课教学，90%学生能够完全掌握武术动作，80%学生基本掌握武术基本技术。 2.健康行为：通过本节课学习，发展学生身体的灵活性、平衡性及协调性。 3.体育品德：学生能够参加到体育活动中，体验与同伴表演的快乐情绪，培养学生团队合作精神。
教学重点 震脚砸拳时挺胸塌腰 教学 难点 马步重心稳定
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.指定集合地点，体委整队集合 2.师生问好 3.宣布课的内容与要求 4.检查服装，安排见习生。 要求：静、齐、有序、精神饱满 准备活动 教师喊口令带领学生们一起复习原地转发和原地踏步走 1.队列练习 音乐伴奏，教师带领学生热身 2.热身操：沿着方形场地跳兔子舞 1 10 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ ● ● ● 要求： 学生听口令一起复习队列 1.学生认真活动 2.注意安全 3.学生一起热身 要求：充分活动各关节
基 本 部 分 一、教师示范讲解 武术：震脚砸拳 重点：震脚砸拳时挺胸塌腰 动作要领： 右腿提膝置于身前，右手握拳外拧与头上，右脚向左脚内侧震踏，两腿屈膝半蹲，右拳于胸腹前砸击左掌，同时右拳向下，以拳背在体前砸击左掌心，目视前方。 二、学习旭日东升武术 第五节：侧展运动（4×8拍）惯撞金钟 1.教师做完整动作示范。 2.分解教学 动作讲解 第一个八拍： 1—2拍：开步上冲：左脚向左开步，两臂经体侧，右拳上举，左掌向左侧推，目视左掌。 3—4拍：振脚砸拳：震右脚，右拳于胸腹前砸击左掌，左掌掌心向上，目视前方。 5—6拍：勾脚侧冠：左脚向左开步成翘脚步，右拳经体侧，向上、向左侧惯击，左掌经腰间，向上抓击右腕，目视右拳方向。 第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。 第三、四个八拍：同第一、二个八拍。 3.学生集体练习 4.学生分组练习 5.教师进行小结 1 15 中 1.学生在原地自己练习 2.学生分成三人一组进行练习 ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ▲ 组织形式： ■■■■■■■■ □□□□□□□□ ◇◇◇◇◇◇◇◇ △△△△△△△△ ▲
基 本 部 分 游戏 规则：学生分成四组，每组第一名同学将布袋套在腿上，双腿跳，与对面第二名同学击掌，第二名同学开始，以此类推，如有摔倒可以自行爬起，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。所有队的比赛结束后，最先完成的一组获胜 体能训练 高抬腿跳2组，每组20次 开合跳2组，每组20次 芭比跳2组，每组10次 5 10 中 1.教师讲解练习要求与方法并且提醒注意事项 2.教师巡回知道提醒注意事项游戏规则 3.总结训练
结 束 部 分 一、整理放松 组织学生听音乐做放松操 二、小结 教师组织学生互评、总结评议本课 三、师生再见 组织队伍材，师生再见 1 5 小 组织形式： ■■■■■■■■ □□□□□□□□ ◇◇◇◇◇◇◇◇ △△△△△△△△ ☆ 要求： 1.学生跟教师听音乐做放松操 2.学生在教师的引导下小结 3.师生再见，整理器材
场地器材 体育场 心 率 140-160次/分钟
密 度 练习密度：75%
课 后 小 结 教学组织还需要完善，没有调动学生学习的积极性和兴趣
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在教学过程中采用以学生合作学习为主，教师示范点拨引导为辅的教学模式。通过多种教学手段的综合运用，由简入难，循序渐进组织教学，充分发展学生的灵敏素质及协调能力，同时在教学中保证每个学生受益，增强体质，锻炼意志，关注个体差异。
二、教材分析
武术是小学生特别喜欢的一项体育运动，本课是在学生锻炼的基础上，通过基本动作练习，为接下来的武术运动学习打下基础
三、学情分析
小学生模仿力和求知欲望较强，对音乐的节奏感掌握的情况较弱。从兴趣和节奏感出发点，采用多种教学方法，通过运用图解进行教学，学生由感知，到主动模仿，提高课堂学习积极性。学生由于年龄较小，针对学生模仿性较强的特点，情境导入让学生快速记住动作特点。
四、学习目标
1.运动能力：通过本节课教学，90%学生能够完全掌握武术动作，80%学生基本掌握武术基本技术。
2.健康行为：通过本节课学习，发展学生身体的灵活性、平衡性及协调性。
3.体育品德：学生能够参加到体育活动中，体验与同伴表演的快乐情绪，培养学生团队合作精神。
五、教学重、难点
重点：震脚砸拳时挺胸塌腰
难点：马步重心稳定
六、教法与学法指导
教法：为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用，结合学生的实际情况，我主要采用了讲解示范法、分解法、纠正错误法、评价法、小组合作探究等多种教学方法综合运用。
学法：在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生再学习中建立自主创新的意识。
七、场地器材
体育场
八、安全保障
武术教学中存在一定的安全隐患，在教学中首先带领学生做好准备活动，尤其是上肢和踝腕关节，其次，课前检查场地、器材，确保安全，教学中教会学生保护与自我保护，课堂中及时对学生进行安全教育。
九、体育家庭作业
复习旭日东升前四节
十、创新之处
采用了启发式教学
课时计划1
教学 内容 震脚砸拳、旭日东升第五节 单元课次 24-13 年级 二年级
学习 目标 1.运动能力：通过本节课教学，90%学生能够完全掌握武术动作，80%学生基本掌握武术基本技术。 2.健康行为：通过本节课学习，发展学生身体的灵活性、平衡性及协调性。 3.体育品德：学生能够参加到体育活动中，体验与同伴表演的快乐情绪，培养学生团队合作精神。
教学重点 震脚砸拳时挺胸塌腰 教学 难点 马步重心稳定
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.指定集合地点，体委整队集合 2.师生问好 3.宣布课的内容与要求 4.检查服装，安排见习生。 要求：静、齐、有序、精神饱满 准备活动 教师喊口令带领学生们一起复习原地转发和原地踏步走 1.队列练习 音乐伴奏，教师带领学生热身 2.热身操：沿着方形场地跳兔子舞 1 10 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ ● ● ● 要求： 学生听口令一起复习队列 1.学生认真活动 2.注意安全 3.学生一起热身 要求：充分活动各关节
基 本 部 分 一、教师示范讲解 武术：震脚砸拳 重点：震脚砸拳时挺胸塌腰 动作要领： 右腿提膝置于身前，右手握拳外拧与头上，右脚向左脚内侧震踏，两腿屈膝半蹲，右拳于胸腹前砸击左掌，同时右拳向下，以拳背在体前砸击左掌心，目视前方。 二、学习旭日东升武术 第五节：侧展运动（4×8拍）惯撞金钟 1.教师做完整动作示范。 2.分解教学 动作讲解 第一个八拍： 1—2拍：开步上冲：左脚向左开步，两臂经体侧，右拳上举，左掌向左侧推，目视左掌。 3—4拍：振脚砸拳：震右脚，右拳于胸腹前砸击左掌，左掌掌心向上，目视前方。 5—6拍：勾脚侧冠：左脚向左开步成翘脚步，右拳经体侧，向上、向左侧惯击，左掌经腰间，向上抓击右腕，目视右拳方向。 第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。 第三、四个八拍：同第一、二个八拍。 3.学生集体练习 4.学生分组练习 5.教师进行小结 1 15 中 1.学生在原地自己练习 2.学生分成三人一组进行练习 ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ▲ 组织形式： ■■■■■■■■ □□□□□□□□ ◇◇◇◇◇◇◇◇ △△△△△△△△ ▲
基 本 部 分 游戏 规则：学生分成四组，每组第一名同学将布袋套在腿上，双腿跳，与对面第二名同学击掌，第二名同学开始，以此类推，如有摔倒可以自行爬起，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。所有队的比赛结束后，最先完成的一组获胜 体能训练 高抬腿跳2组，每组20次 开合跳2组，每组20次 芭比跳2组，每组10次 5 10 中 1.教师讲解练习要求与方法并且提醒注意事项 2.教师巡回知道提醒注意事项游戏规则 3.总结训练
结 束 部 分 一、整理放松 组织学生听音乐做放松操 二、小结 教师组织学生互评、总结评议本课 三、师生再见 组织队伍材，师生再见 1 5 小 组织形式： ■■■■■■■■ □□□□□□□□ ◇◇◇◇◇◇◇◇ △△△△△△△△ ☆ 要求： 1.学生跟教师听音乐做放松操 2.学生在教师的引导下小结 3.师生再见，整理器材
场地器材 体育场 心 率 140-160次/分钟
密 度 练习密度：75%
课 后 小 结 教学组织还需要完善，没有调动学生学习的积极性和兴趣
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