人教版生物七年级下册4.6.2神经系统的组成教案

第二节 神经系统的组成
一、教学目标
1.知识与技能
（1）说出神经系统的组成及其功能。
（2）描述神经元的形态结构特点和功能。
（3）说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来完成。
2.过程与方法
通过创设情境和开展小游戏，培养学生提出问题、解决问题的能力以及合作探究的能力。
3.情感、态度与价值观
（1）关注神经系统损伤对健康的影响。
（2）学会保护自己的神经系统。
二、教学重难点
1.教学重点：神经系统的组成和功能；神经元的结构特点和功能。
2.教学难点：神经系统的组成和功能。
三、教学准备
多媒体教学课件，神经系统的图片、模型、录像等，不同细胞的结构图，神经元的小动画，神经冲动传导的动画。
四、教学过程
（一）导入新课
创设情境：通过组织学生做“传橡皮”游戏（类似于击鼓传花，比比谁传得快），来创设紧张的游戏氛围，引导学生思考人所做的动作是怎样完成的？依靠什么来调节？
（二）互动授课
1.请学生阅读教材第87页的“资料分析”，引导学生讨论、交流。让学生知晓疾病产生部位与症状表现部位不在同一处，治病要找病根，不能“头疼医头，脚疼医脚”。教师将学生分散的思维引导到认识脑、脊髓、神经与身体各部位的联系上来。
2.展示神经系统的图片、模型、录像等。组织学生读图并归纳神经系统的组成部分及其功能。（教师巡视、指导，并组织学生交流和展示）
教师根据神经系统的图片讲解神经系统的组成部分及其功能：
①神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
②大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢；大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。
③小脑协调运动，维持身体平衡。
④脑干也是脑的组成部分，下部与脊髓连接。脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。如果这些部位受到损伤，心跳和呼吸就会停止，从而危及生命。
⑤脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
⑥由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。脑和脊髓还有通向内脏器官的神经。
⑦脑和脊髓是神经系统的中枢部分，脑神经和脊神经是神经系统的周围部分。
3.过渡：神经系统对于我们来说是非常重要的。人体正是通过神经系统，才将各器官、系统协调统一起来。那么，组成神经系统的结构和功能的基本单位又是什么呢？
展示不同细胞的结构图，引导学生思考神经细胞和其他细胞有什么不同？（学生对照不同细胞的结构图进行表达交流，找出其异同点并进行质疑）
引导学生阅读教材第89页关于神经元的内容，说出神经元的组成，神经纤维、神经、神经末梢的联系。
师生共同归纳总结：神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。长的突起外表都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。
播放神经元的小动画。讲解神经元的组成及各部分结构。
4.播放神经冲动传导的动画。用美妙的音乐和感人的语言调动学生的多种感觉，使学生体会神经冲动的传导，感受神经系统的调节作用。让抽象的知识变为真实的体验。
五、板书设计
第二节 神经系统的组成
六、布置作业与教学反思