统编版语文八年级下册 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年课件(共29张PPT)

(共20张PPT)
16　庆祝奥林匹克运动复兴25周年
第四单元
解析：A.襁qiǎng；B.拙zhuō，允yǔn；C.挚zhì。
D
1.下列加着重号的词语注音全都正确的一项是（ ）
A.萦绕（yíng） 襁褓（qiáng）
阐述（chǎn） 浩劫（jié）
B.枷锁（jiā） 歧途（qí）
拙劣（zhuó） 允许（rǔn）
C.湛蓝（zhàn） 肤浅（fū）
嵌入（qiàn） 挚爱（zhí）
D.气氛（fēn） 分崩离析（bēng）
召唤（zhào） 凋零（diāo）
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2.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地　　了
过来。而今，它的眼前突然　　　　　出更为开阔的视野，这　　　　　了它即将扮
演的崭新角色的意义。
A.熬　体现　凸显 B.挺　呈现　凸显 C.挺　呈现　显露 D.熬　体现　显露
解析：“挺”和“熬”都说明奥林匹克主义在这场浩劫中过得特别艰难，但“熬”是被动的，“挺”是主动的，故第一空应选“挺”；“呈现”和“体现”都有“显露、表现”的意思，但“呈现”侧重的是外在的态势，而“体现”侧重于内在的性质，“开阔的视野”是外在的态势，故第二空应选“呈现”；“凸显”的意思是“清楚地显露”，“显露”的意思是“原来看不见的变成看得见，现出”，结合语段分析，第三空应选“凸显”。
B
解析：“分崩离析”形容集团、国家等分裂瓦解，此处用来形容破败的景象，不恰当。
B
3.下列句子中加着重号的词语运用有误的一项是（ ）
A.乍一听，他的解释似乎可以自圆其说，但仔细推敲后，漏洞还是很多的。
B.大地震后，这里到处一片分崩离析的景象，不知何时才能恢复以前的山清水秀。
C.渊博的知识和健康的体魄是事业成功的基础，二者相辅相成，缺一不可。
D.年近九旬的他虽是风烛残年、行将就木之人，但内心仍葆有一份赤子情怀。
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4.下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A.第一段将“整个世界分崩离析”与“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品”
进行对比，表现了奥林匹克主义的强大生命力。
B.作者认为，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药是勇气。
C.作者认为，可以从改革教育方面重启奥林匹克时代。
D.文章结尾作者指出奥林匹克运动面临的形势依然严峻。
解析：原文是“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气”。
B
5.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
国家速滑馆是北京冬奥会唯一新建冰上竞赛场馆，被称为“冰丝带”。　　　。　　　，　　　。　　　。为实现美好的设计理念，北京建院的建筑师和工程师团队不断地优化设计，创造性地提出了一系列极具科技含量、经济可行的工程方案。
①“水立方”是把柔软的水设计成坚硬的方块
②其中蕴含了中国人对自然的深层思考和刚柔并济的智慧
③“冰丝带”则是把坚硬的冰设计成柔软的丝带
④“冰丝带”的设计理念来自一个冰和速度结合的创意
A.②④①③ B.②①③④ C.④①③② D.④②①③
解析：分析所给语句可知，④句承接横线前内容，阐述“冰丝带”的设计理念，应放在前面；①③②句具体阐述④句所提出的“设计理念”，通过对“是”与“则是”的分析可知，①句在前，③句在后；②句为总结，放到最后。正确排序为：④①③②。
C
答案示例一：羽毛球　红方球员挑起一个高球，蓝方球员快步移动，迅速后退，挥起球拍，一个漂亮的斜线扣杀。好球！
解析：注意结合图标动作特征，选择自己最熟悉和最擅长的运动，不要局限于介绍图标，一定要通过合理的联想和想象，运用动作描写、神态描写等描写方法进行片段描写。
答案示例二：乒乓球　到他发球了，他俯下身子，微侧身体，观察对方站位，左手将球轻轻抛起，右手的球拍随即一击，乒乓球便如流星般飞出。
答案示例三：篮球　8号球员接到后卫的一个传球，娴熟地运球，灵活地躲闪，迅速到达篮下，高高跃起，微微后仰，伸展长臂，大力扣篮。
答案示例四：排球　面对对手的重炮发球，自由人屏息凝神，一个侧身，将排球稳稳地垫至网前。主攻手顺势吊球，排球落在对方球场。
6.热爱运动，增强体质。下面是四种球类运动的图标，请你任选一个，紧扣图标动作特征，
想象比赛过程，描写一个片段。（50字左右）
阅读的喜悦
威廉·里昂·菲尔普斯
①读书的习惯是人类学得知识的最重要的方法之一。我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣，远远大于阅读借来的书时所得的乐趣。
②一本借来的书就像是家里的一位客人，必须小心翼翼地，以唯恐引起别人不高兴的一种拘谨态度来对待。你务必使它完好无损，使它在你家里时不遭破坏，你不能漫不经心地随手乱放，你不能在书里做记号，你不能折书页，你不能随便使用它。而且，有一天你得将它归还原主，尽管你很少做到这一点。但是你自己的书是属于你的，你可以毫无拘束地用一种深情的亲昵态度来对待它们。
③书是为了用，不是为了炫耀。你所拥有的书不应该使你害怕做上记号，或害怕摊开来和翻转过来放在桌上。在书内你所喜欢的段落标上记号的一个重要原因是，这样可以使你更容易地记住那些重要的话，很快地找到他们，若干年后再读到时，那就像重访一个你曾在树皮上刻过印痕的森林，你会有一种踏上了熟悉的土地的乐趣，回忆起思想上接触过的景色和你本人曾有过的自我。
④每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。人占有私有财产的这种基本的本能，在这里得以有百利而无一弊地加以培养。人们应该有自己的书柜，书柜应该没有门、玻璃窗或锁，他们应该是开放的、方便的，眼一见即可伸手取得。
⑤最好的墙壁饰物是书，它们的颜色和外观丰富多彩，胜过任何墙纸，它们的图样设计也更有吸引力。它们还有一个最大的好处：集中了许多各不相同的名人。当你独自坐在室内炉火旁时，你会觉得身边围聚着不少知心朋友，你知道一眼就能看到他们，这是令人既激动又振奋的。
⑥你不必读遍全部藏书，我的室内生活多半是在一间存放着6 000册书的房间里度过的。对于陌生人提出的一个千篇一律的问题，“这些书你全都读过了吗？”我有一个常备的答案：“有些书读过两遍。”这个回答既真实，又出乎他们的意料。
⑦我们最好的朋友当然是活生生的，能喘气的，有血有肉的男男女女。我对读书的挚爱从未使我成为遁世的隐士，这是怎么做到的？书籍是人所拥有的，由人使用的，为人服务的。文学是历史的永存部分，它是人的品格中最好的、最持久的部分。书籍朋友较之有生命的朋友有着这样的长处：任何时候只要你愿意，你就可以接触到世界上最真实的气质高贵的人们。
⑧已故的伟人是我们无法亲身接触的，而活着的伟人通常几乎也是同样地无法接近的，至于我们个人的朋友和熟人，我们也不能经常看见他们，他们或许已经就寝，或许已经出门旅行去了。可是，在你的私人图书馆内，你可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚，或卡莱尔，或大小仲马，或狄更斯，或萧伯纳，或巴里，或高尔斯华绥交谈。而且，毫无疑问，在这些书里，你可以看到这些人正处于他们的最佳状态、尽力以最好的东西使你高兴，给你一个好印象。就像观众对演员是必要的一样，你对这些作家是必要的，只不过你不是看见他们戴着面具，而是一直看到了他们内心的最深处。
7.第①段在全文中有什么作用？
8.本篇演讲词的语言有何特点？试简要分析。
9.请结合全文，谈一谈你对第⑧段中画线句子的理解。
而且，毫无疑问，在这些书里，你可以看到这些人正处于他们的最佳状态、尽力以最好的东西使你高兴，给你一个好印象。
10.你从这篇演讲词中获得了哪些有益的启示？请结合全文简要说明。
7.第①段在全文中有什么作用？
答案示例：开门见山，直奔主题，吸引听众的注意。
解析：第①段“我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣，远远大于阅读借来的书时所得的乐趣”，紧扣标题“阅读的喜悦”，开门见山，直奔主题，而且提出听众所关心的问题，吸引听众的注意。
①读书的习惯是人类学得知识的最重要的方法之一。我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣，远远大于阅读借来的书时所得的乐趣。
8.本篇演讲词的语言有何特点？试简要分析。
答案示例：①语言口语化、大众化，既没有晦涩难懂的句子，又富有内涵，引人深思。②文中不乏哲理句，将听众的思考引向深入，给听众留下深刻印象。③语言轻松活泼，幽默诙谐。
解析：“一本借来的书就像是家里的一位客人”“我们最好的朋友当然是活生生的，能喘气的，有血有肉的男男女女”，这些演讲语言口语化、大众化；“书籍是人所拥有的，由人使用的，为人服务的。文学是历史的永存部分，它是人的品格中最好的、最持久的部分”，这些语言不乏哲理；“对于陌生人提出的一个千篇一律的问题，‘这些书你全都读过了吗？’我有一个常备的答案：‘有些书读过两遍。’这个回答既真实，又出乎他们的意料”，语言轻松活泼，幽默诙谐。
9.请结合全文，谈一谈你对第⑧段中画线句子的理解。
⑧已故的伟人是我们无法亲身接触的，而活着的伟人通常几乎也是同样地无法接近的，至于我们个人的朋友和熟人，我们也不能经常看见他们，他们或许已经就寝，或许已经出门旅行去了。可是，在你的私人图书馆内，你可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚，或卡莱尔，或大小仲马，或狄更斯，或萧伯纳，或巴里，或高尔斯华绥交谈。而且，毫无疑问，在这些书里，你可以看到这些人正处于他们的最佳状态、尽力以最好的东西使你高兴，给你一个好印象。就像观众对演员是必要的一样，你对这些作家是必要的，只不过你不是看见他们戴着面具，而是一直看到了他们内心的最深处。
答案示例：书中展现的，是作者人生中最宝贵的精神财富，作者往往不遗余力地写好一本书，让读者可以从中获得益处（或：智慧）。
解析：结合上下文语境来看，在个人的图书馆里，可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚，或卡莱尔，或大小仲马，或狄更斯，或萧伯纳，或巴里，或高尔斯华绥交谈，而这些人恰恰是以最佳的状态，不遗余力地将一本充满智慧的、蕴含无穷教益的书展现给读者，让读者从中获益匪浅。
10.你从这篇演讲词中获得了哪些有益的启示？请结合全文简要说明。
答案示例：①对于属于自己的书，可以毫无拘束地阅读，在书上做标记（或：批注）。②从青年时期就应该搜集和收藏书籍，大量、反复阅读。③我们可以随时与书中的伟人对话，从书中获取他们的宝贵智慧。
解析：注意抓住相关语句来总结归纳。如“你自己的书是属于你的，你可以毫无拘束地用一种深情的亲昵态度来对待它们”“在书内你所喜欢的段落标上记号”，告诉我们对于属于自己的书，可以毫无拘束地阅读和做标记；“书是为了用，不是为了炫耀”“每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍”等，告诉我们从青年时期就应该搜集和收藏书籍，大量、反复阅读；“在你的私人图书馆内，你可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚，或卡莱尔，或大小仲马，或狄更斯，或萧伯纳，或巴里，或高尔斯华绥交谈。而且，毫无疑问，在这些书里，你可以看到这些人正处于他们的最佳状态、尽力以最好的东西使你高兴，给你一个好印象”，告诉我们可以随时与书中的伟人对话，从书中获取他们的宝贵智慧。
11.奥林匹克运动是人类社会团结、和平、进步的象征。为了了解奥运，传播奥运精神，学校
开展了以“走近奥运”为主题的综合性学习活动。
（1）为了了解同学们对奥运的了解程度，某小组确定调查项目为“奥运项目知多少”。请
你也为本小组确定一个调查项目，并写出调查目的。
（2）下图是2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，请介绍其构成要素并分析其寓意。
（3）活动中，李鸣同学写了一篇演讲稿，请你帮他修改其中部分内容。
国际奥委会再次垂青北京，【A】既表示了对中国经济稳步发展、社会持续进步的信心，
也是对北京举办的2008年夏季奥运会的又一次高度肯定。【B】中国由此成为第9个既举办
夏奥会也举办冬奥会，北京则成为全球首个荣获过冬、夏两季奥运会举办权的城市。
①【A】句修改意见：　 。　
②【B】句修改意见：　 。　
（1）为了了解同学们对奥运的了解程度，某小组确定调查项目为“奥运项目知多
少”。请你也为本小组确定一个调查项目，并写出调查目的。
解析：可围绕奥运历史、奥运冠军、奥运奖牌等进行调查。
答案示例：
项目：走近奥运冠军。
目的：调查同学们对奥运冠军的成长经历、感人故事、获得成就等方面的了解程度。
（2）下图是2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，请介绍其构成要素并分析其寓意。
解析：应抓住吉祥物的构成要素“大熊猫”“头部外壳”等进行介绍，同时结合冬奥会的特点和奥林匹克精神分析寓意。
答案示例：吉祥物主体形象为中国的“国宝”大熊猫，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环。该彩色光环同时也形似国家速滑馆——“冰丝带”，流动的线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。大熊猫身上有北京冬奥会的会徽。冰墩墩名字中的“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点；“墩墩”意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮有力的身体、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
（3）活动中，李鸣同学写了一篇演讲稿，请你帮他修改其中部分内容。
国际奥委会再次垂青北京，【A】既表示了对中国经济稳步发展、社会持续进步的信心，也是对北京举办的2008年夏季奥运会的又一次高度肯定。【B】中国由此成为第9个既举办夏奥会也举办冬奥会，北京则成为全球首个荣获过冬、夏两季奥运会举办权的城市。
①【A】句修改意见：__________________________________________
②【B】句修改意见：_______________________________________
解析：①动宾搭配不当，应把“表示”改为“显示（或彰显）”。②成分残缺，缺宾语中心语，应在“冬奥会”后面加上“的国家”。
把“表示”改为“显示（或彰显）”。
在“冬奥会”后面加上“的国家”。