3.月是故乡明课件(共25张PPT)

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3.月是故乡明
看人看眼睛，读文读题目。我们还是先看文章的题目——月是故乡明。看到这个题目你都能想到什么？
诗文鉴赏有三点不可忽视：题目、作者和注释。了解了题目，我们再来看作者。 这篇文章的作者是谁？
季羡林:
北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。1930年考入北京清华大学西语系。1934年毕业后，在济南山东省立高中任教。1941年获哲学博士学位。1946年辞掉剑桥大学的约聘，毅然回国。历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。1978年任北京大学副校长。
瑞 莱 垠 顷 峨 燕 缀
pái huái miǎo ɡōu ménɡchénɡ chè yǐ nǐ
徘 徊 渺 篝 萌 澄 澈 旖 旎
ruì lái yín qǐnɡ é yān zhuì
徘徊 浩渺 篝火 萌动 澄澈 旖旎 瑞士 莱芒湖 巍峨 燕园 点缀
平沙无垠 碧波万顷
燕
yàn（燕窝）（燕子）（海燕）（燕雀）（燕尔）
yān（燕山）（燕京）（燕市）（燕昭）（燕歌）
多音字
1.课文有几个自然段？可以分为几个结构段？
2.作者写到了哪些地方的月亮？哪些地方的月亮美吗？
课文共有7个自然段。
第1-4自然段：故乡的月亮
第5自然段：外国的月亮
第6自然段：北京的月亮
第7自然段：回忆故乡的月亮
作者对月亮有什么特殊的感情呢？现在我们首先来看故乡的月亮。
1.季羡林老先生已然功成名就，还念念不忘那个小山村。 作者由月亮想到了哪些往事和经历？你从中体会到了什么情感？
作者围绕着月亮写了许多童年趣事，捉知了、看月亮、做梦、捡鸭蛋都跟月亮有关，表达出作者对故乡的思念……
2.他的家乡没有山，为什么还写山呢？
文章第二自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬，所以下面提到了山，还写了水……
外国的月亮怎样呢？作者内心有什么感受？
外国的月亮：无与伦比 。但作者更忘不了故乡的月亮。
北京的月亮怎样呢？作者内心有什么感受？
月光闪耀于碧波之上，是赏月圣地。作者想到的依然是平凡的小月亮。
为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？既然这些地方的月色都很美，岂不让故乡的小月亮相形见绌？

这是对比，文章中明确提到了“对比之下……”。这样写更能突出作者对故乡月色的喜爱，更能表达作者对故乡的眷恋，以及对故乡的思念之情……。
在作者眼中，思乡到底是什么滋味呢？
故乡不是一个抽象的语词，而是由许多人、景物、故事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。所以，思乡类的作品往往都是从一些具体的东西出发，由眼前之景激起乡思之情，即平常我们所说的——借物抒情。因此，即使许多平常的人事景物也会因为融汇了乡思而具有了特别的意味。
我的小月亮，我永远忘不掉你！
3.既然作者如此热爱想念自己的家乡，为什么他不常回家看看呢？
季老年龄大了，农村的条件比较艰苦，回家不方便……
季老的家乡没有亲人了，所以没有回去的必要了……。
季老思念的是他童年的那个家乡，而不是现在的……
这些回答都有可能。
4.由于季羡林不能回去，所以把自己的感情寄托在事物“月亮”上，文章虽然写了很多看似无关的事物，却都是紧紧围绕月亮展开的。这就是散文——形散神不散的特点。
对比、借物抒情、形散神不散就是这篇文章的特点。
1.大家已经讨论得很充分了。我有一个小小的疑问：作者为什么要用杜甫的诗作为题目呢？
由于杜甫这句诗是千古名句，被广为传诵,特别能引发读者的共鸣，用它来做题目，更能表达作者的乡思之情。
2.本文的哪一自然段中的句子是对“月是故乡明”这句诗的解释？
正如作者所说“事情大概就是这个样子”，正是说明它表达了一种普遍的感受。 所以，季羡林老先生即使功成名就，即使身在他乡，还念念不忘自己的故乡。
季羡林先生走出了鲁西北那个小村庄，走出了国门，但没有走出那植根心底的爱国情结；他走进燕园，走上了大学的讲台，但没有走出那融入生命的乡土情结；他走上了社会的高层，步入了人生的辉煌，但没有走出那刻骨铭心的平民情结。有评家称他为“平民中的大师，大师中的平民”。（曾经为一名大学生看行李。）
搜集思乡的古诗，摘抄到积累本上。
3、月是故乡明
故乡的月亮：平常的月亮，最爱的月亮
外国的月亮：无与伦比
北京的月亮：赏月圣地
对故乡月色的喜爱，对故乡的眷恋
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