Lesson 3 It will be sunny this Sunday 教学设计

Lesson3 Lesson 3 It will be sunny this Sunday -What will the weather be like tomorrow 教学设计
课题：科普版小学英语六年级上册Lesson3 What will the weather be like tomorrow 课时：第一课时
一、教材分析
本节课的教学内容为科普版小学英语六年级上册Lesson3 What will the weather be like tomorrow 的Let’s learn(第一课时)。本套教材三年级开始使用，所以学生们有一定的英语基础。Lesson3的话题是“天气”，通过主题句型What will the weather be like tomorrow 的问答复习已学过的名称与天气有关的形容词并引出一些新的形容词，windy，cloudy。其中本单元的功能句型What will the weather be like tomorrow 中并没有新词，但句子较长。
二、学情分析
课前对学生做了简单的调查，六年级学生有一定的语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的图片，动画，声音调动学生学习的积极性。本课的话题是有关“天气”，贴近生活。
三、教学目标
知识与技能目标：
1.掌握四会单词windy.cloudy，理解它们是由名词wind和cloud加y构成的。
2.使学生能够听懂.会说并能综合表达本单元的功能句
—What will the weather be like tomorrow —It’ll be…。.
过程与方法目标：
1.学生通过说唱歌谣.Free talk等活动复习旧知并激发其产生学习兴趣。
2.学生通过参与游戏活动，最终突破重难点句型的表达，培养其小组合作学习的能力。
3.学生通过看图说话或是创编新对话来提高自身综合运用语言的能力。
情感态度与价值观：
1.能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。
2.了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。
教学重点及难点
教学重点：
1.掌握四会单词cloud.cloud
2.使学生能够听懂.会说并能综合表达本单元的功能句-使学生能够听懂.会说并能综合表达本单元的功能句
—What will the weather be like tomorrow —It’ll be…。.
教学难点：
1.What will the weather be like tomorrow 句型较长，注意与What’s the weather like today 区分开来。
2.两个功能句的呈现及衔接，培养学生综合运用语言的能力。
3.学科教学要适时注入情感教育。
教学基本策略及设计思路
本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。
资源的开发及说明
本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。
教学过程
Step1 Warming up
1. 师生问候T：Good morning boys and girls! Nice to meet you!
2. Review。PPT呈现图片，学生说出相对应的短语。 play g game：What’s missing,即PPT随机消失图片，学生说出相应的短语，通过游戏的方式复习上节课所学的短语。
3. Free talk.
T(随机走向一名学生):Hello！What are you going to do tomorrow
S：I’m going to .
T:Can I go with you
S:Sure.T(问全班):What is he/she going to do
Step2 Presentation
(1) 歌曲导入。Now let’s enjoy a music, PPT播放歌曲：How is the weather.
T:Can you guess what will we talk about today
Ss；weather。
T:Yes,you are so great! Today we are going to learn something about weather.
(2) 出示天气图片
T:Look!What can you see
S1:cloud What’s the weather like
Ss: cloudy.可采用一声比一声高得方式操练cloudy cloudy cloudy(后板出该单词)或是
T: I say cloud you say cloudy, I say cloudy, you say cloud.同样方法呈现其他与天气有关的单词
（注意cloudy是本单元的四会单词，引导学生注意“ou”的发音/au:/,以开火车形式操练该单词）
(3) Look and say呈现图片，学生说出与之相关的单词，利用chant的形式进行操练eg：hot hot hot
(4) 操练以上所呈现的天气单词（集体.分组及个人操练）：快速反应，呈现图片，学生说单词，一声比一声高。
1. 导入主题句
（1）呈现“What’s the weather like today ”及其回答“It’s .” 再问What will the weather be like tomorrow 引导其用It’ll be I 进行回答。呈现另一张幻灯片用功能句型进行提问采取师问生答，生问师答，学生互问的方式进行操练。（板书） （2）PPT出示图片师问生答.生问师答（操练问答）
Step3 Practice
1.Play a guessing game.ppt呈现被盖住了的图片，用功能句型进行提问，邀请学生来猜，全体学生一起用功能句型进行提问，被邀请的学生来猜。
2.Be a little teacher.(教师出示幻灯片图片，请一生与全班互问互答)。
3. Pair work.ppt呈现中国地图显示的五个城市及其相对应的天气，让学生们两两一组操练，教师深入到学生中去，看是否需要提供帮助。
Step4 Look and say
There are three cities here: Harbin, Beijing and Sanya. Practice the dialogue with your partner like this: What’s the weather like today in Harbin It’s .What will the weather be like tomorrow in It will be Make a new conversation like this with your partners. Step5 Summary If we want to ask the weather of tomorrow, we can say like this:
What will the weather be like tomorrow
-It will be sunny/rainy/cloudy/snowy windy
Step6 Homework
观看中央电视台7：30的天气预报，并记录你喜欢的五个城市明天的天气情况。