第24课《带上她的眼睛》 课件(共25张PPT) 七年级语文下册（部编版）

(共25张PPT)
带上她的眼睛
刘慈欣
刘慈欣，生于1963年6月，山西阳泉人，科幻作家。2015年凭借科幻小说《三体》获第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得该奖项，也是中国科幻小说走出国门走向世界的重要一步。
代表作有长篇小说《三体》《超新星纪元》《球状闪电》等，中短篇小说《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。
作者简介
科幻小说
科幻小说，全称科学幻想小说，是在尊重科学结论的基础上进行合理设想(而非妄想)而创作出的文艺作品。
它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
文体常识
点缀 迟钝 蒙眬 蔚蓝 天涯海角
闲暇 心有灵犀 合拢 硅酸盐 镍
zhuì
dùn
xī
lóng
xiá
lǒng
wèi
yá
guī
niè
拍摄
shè
吟唱
yín
读准字音
积累词语
点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
闲暇：指空闲的时间。
蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
不期而至：事先没有约定而意外到来。
心有灵犀：指彼此心意相通。
天涯海角：形容极远的地方。
1.带上她的眼睛去干嘛？
2.眼睛指的是什么？有什么样的神奇之处？
带上她的眼睛去度假。
这种眼睛是一种传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
活动一 整体感知
1.小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？
小说中的人物有：“我”、她（小姑娘）和主任；
主要人物是“我”和她（小姑娘）；
主人公是她（小姑娘）——“落日六号”的领航员。
活动一：整体感知
2.快速浏览课文，说说课文记叙了一个怎样的故事？
主任让“我”戴着传感眼镜，让一个女孩感受地球上的草原美景，后来才知道她是“落日六号”的领航员。“我”带着她的眼睛让她最后一次见到、感受到地面上的美好事物，最终她被永远留在了地底下。
“我”的经历见闻
明线（叙事者）
小姑娘的遭遇
暗线（主人公）
“我”：
“她”：
“我”接受任务
“我”来到起航前的地方度假
“她”是“落日六号”领航员，因飞船失事，被困地心
“她”的精神感染了“ 我”
“我”挂念小姑娘
“我”发现她的真实身份
“她”最后一次领略草原风光
“她”想去起航前去过的地方
3.小说的故事情节
根据文章内容画一画“我”的游踪示意图。
草原赏月
大草原
小溪旁
白色小屋
漫步
回到
起了床
小说是按照时间顺序来写的。中间补叙了“落日六号”失事的情况。可以分为四个部分：
开端（1～5）：主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。
发展（6～24）：“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。
高潮和结局（25～45）：“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航飞船失事的情况。
尾声（46、47）：“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。
4.小说是按照什么顺序来写的？请同学们浏览课文，勾画出文中提示思路的词语或句子，按照“开端、发展、高潮、结局、尾声”的顺序梳理小说的结构层次。
1.我带上“她”的眼睛去了哪里？看到并发生了什么？
我带上“她”的眼睛去了大草原。
①看到野花，小姑娘的表现：
她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的! ”
“能近些看看那朵花吗？”
“呀, 真美! 能闻闻它吗？不, 别拔下它!”
“啊, 我也闻到了, 真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
②看到小溪，小姑娘的表现：
她叫住了我说:“我真想把手伸到小河里。
她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。
③在月光下，小姑娘的表现：
她没有回答我的话, 而是自己轻轻哼起了一首曲子, 哼了一小段后，她说:“这是德彪西的《月光》。”
活动二：合作探究
2.从文章可以看出小姑娘处于一种什么样的境况中？她的心态又怎么样？
身陷绝境
平静
3.身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质？
①坚强、勇敢、乐观
②强烈的敬业精神
③为科学献身的精神
④对生养了自己的这颗星球的无限热爱
4.领航员女孩给 “我”的生活和工作带来哪些精神上的变化？
坚强、乐观
对自然、生活的热爱
“灰色”的生活
忙碌的工作
孤独寂寞的精神世界
开始关注生活中的美好，发现平常事物之美。
关注生活 热爱生活 珍惜当下
文章写“我”和她对于所看见景色所做出的反应的对比，以此来突出两个人的性格特征，以及她的精神品质。
5.文章在对小姑娘描写的同时，还写了“我”的表现，这样写有什么用意？
巧埋伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓“前有伏笔，后有照应”。
6.跳读课文，找出文中的其他伏笔和照应。
伏笔（ 前文暗示）
照应（ 后文结果）
第23-24段：“我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声。
‘看不到日出了，好想看草原的日出… …’”
第42段：“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”
从修辞的角度赏析下列句子。
1.啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……
运用通感，生动形象地表现出女孩对花香的诗意的感觉，表现了她对美好事物的热爱。
活动三：赏析语言
2.它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！
运用比喻，把“落日六号”沉陷地心的外部环境比作“炼钢炉”，形象地描写了“她”身处绝境之中。
这篇科幻小说，在无情冷酷的高科技探索背景下，却能触动人心最柔软的神经,引人深思。作者写这篇小说，旨在表达这位女领航员对美好生活的渴望和为科学事业无私奉献的精神，同时呼唤人们关注生活，热爱生活，珍惜当下。
课堂小结
1.想象奇特、善用悬念、构思巧妙。
（1）巧设悬念
（2）前有伏笔，后有照应
2.科学与幻想的结合。
（1）科学的语言
对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令人感到真实。
（2）奇特的幻想
传感眼镜；地心探险
写作特色
阅读了《带上她的眼睛》一文,读后你内心的最大感受是什么 说出来大家一起分享。
　 1.在这巨大的水晶球中心,我看到了停泊在那里的“落日六号”地航飞船,感受到了从几千公里深的地球中心传出的她的心跳。我想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心,我听到了那里传出的她吟唱的《月光》。
　 2.在漫长的宇宙生命中,我们的不快乐究竟算是什么呢 真的,如果你不快乐,请阅读这篇很短的小说,你会发现 ,我们拥有的真的很多,很多……
拓展延伸
刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
《三体》讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。
课外可以阅读一些科幻小说名作，比如刘慈欣的《三体》《朝闻道》、阿瑟·克拉克的《城市与群星》、弗诺·文奇的《真名实姓》等。
布置作业
开端：带上“眼睛”去旅游
发展：神奇的眼睛
高潮：小姑娘献身于地航飞行事业
结局：铭记精神，砥砺前行
带上她的眼睛
想象奇特、构思巧妙
乐观坚强
无私无畏
乐于奉献
勇于献身
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