七年级语文下册（部编版）第23课《太空一日》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
太空一日
杨利伟
杨利伟，1965年生于辽宁绥中，是中国载人飞船工程首飞航天员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，2003年10月15日，杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。同年11月，他被授予“航天英雄”荣誉称号，并颁获“航天功勋”奖章。
作者简介
背景资料
北京时间2003年10月15日9时,杨利伟乘“神舟五号”载人飞船，从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞,开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。10月16日6时许,他按预定计划于内蒙古中部一处草原着陆。之后,“航天英雄”杨利伟耗时两年亲自撰写了个人传记《天地九重》。该书是中国第一本真实记录太空航天员生活的著作。这本书由20万字和150张珍贵图片组成。本文就是节选自这本书。
炽热 轮廓 俯瞰 遨游 严谨
稠密 烧灼 五张六腑 千钧一发
chì
kuò
kàn
jǐn
áo
chóu
zhuó
fǔ
jūn
读准字音
1.形容注意力集中或恐惧。
2.形容处事从容不迫，毫不费力。
3.比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。
4.意味深长，值得仔细体会琢磨。
5.形容使人感受很深，震动很大。
应付自如
屏息凝神
本末倒置
耐人寻味
惊心动魄
2020-2021学年七年级语文部编版下册第23课 《太空一日》课件（29张PPT）
2020-2021学年七年级语文部编版下册第23课 《太空一日》课件（29张PPT）
积累词语
1.整体感知课文，了解杨利伟首次太空飞行的经历。
2.学习我国航天员不惧困难，敢于挑战的精神和严谨、科学的态度。
3.体会文章重点语句所包含的思想感情。
学习目标
我看到了什么
神秘的敲击声
在太空中
归途如此惊心动魄——飞船返回
我真的以为自己要牺牲了——火箭发射
1. 文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？
活动一：整体感知
本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。
起飞阶段
飞行阶段
返回阶段
2.杨利伟在太空看到了什么？
（1）地球只是一段弧；
（2）准确判断各大洲和各个国家的方位；
（3）中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个地区的上空飞过，祖国的各个省份大都看到了；
（4）我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕；
（5）类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖。
2020-2021学年七年级语文部编版下册第23课 《太空一日》课件（29张PPT）
2020-2021学年七年级语文部编版下册第23课 《太空一日》课件（29张PPT）
3.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
意外
心理
共振叠加
以为要牺牲
本末倒置
靠意志克服
神秘敲击时
冷静观察
舷窗裂纹
紧张却没事
晃动大
感到紧张
“意外”不断，危险时现，会给航天员带来多大的紧张、压力和恐惧啊！太空探险，有太多的未知，但是航天员们不会因为“意外”和“未知”而停下脚步，星空是人类永远的征途。
飞船升空过程中，“我”的感受发生了哪些变化？写这些变化有什么作用？
紧张
稍觉释然
非常痛苦
几乎无法承受，觉得快不行了
解脱出来，感到从未有过的轻松和舒服
作用：真实地再现了作者在飞船升空过程中的感受，表明了航天工作的危险性，也表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的精神。
1.就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
活动二：赏析语言
从语言、动作描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而安然无恙时激动、兴奋之情，体现了战友之间的深厚情谊。
2.我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
通过景色描写，表达了“我”对祖国的无限热爱及对战友和亲人的想念之情。
3.“痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。
“五脏六腑似乎都要碎了”运用夸张的修辞手法，形象地写出了共振变化带给“我”的极度痛苦的感受。
1.杨利伟在文中说：“对航天员最基本的要求是严谨”。自由朗读文章，找出能够体现杨利伟作为一个航天员严谨、科学的态度的句子。
活动三：合作探究
A、从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。
B、我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚
则呈现一片红晕。
C、在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指
甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
细致、客观的描述，是科学态度的体现
回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。
实事求是的科学态度
那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。
6时4分，飞船飞行至距地100公里，逐步进入稠密的大气层。
准确的数字、时间记录，体现了航天员严谨、科学的态度。
2.“飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。”航天飞行的时间为什么要写得如此准确？
照应开头，叙事完整；地球上短暂的一天，太空航行漫长的14圈；幸福的时刻，激动人心的瞬间，必将开启我国太空探险的新纪元。
3.文章结尾有什么特点？有什么表达效果？
结尾运用了以声写静的手法，叙述了飞船内的寂静及“我”的期待，叙述了地面人员寻找飞船的情景，字里行间流露出胜利的自豪感、如释重负的轻松感。
4.结合文章内容，说说我们从杨利伟身上可以看到哪些优秀品质。
①对航天事业的热爱
太空探险存在太多的未知和意外，面对这些，杨利伟毫不退缩，坚持、出色地完成了任务。
从出发到归来，杨利伟遇到了诸多的意外，但他并没有慌乱，而是及时汇报飞船状况，记录所见所闻，这份胆识和沉着让人佩服。
②胆识过人，沉着冷静
③关心后辈，乐于传授经验
杨利伟将自己遇到的飞船产生共振现象、神秘的敲击声和返程开伞时飞船的晃荡过程都跟后来的航天员仔细讲过，以消除他们的紧张心理。
努力寻找长城，客观地说“没有看到长城”；特地俯瞰首都北京，表达对祖国和亲人的爱。
④严谨务实的科学态度及对祖国的热爱
一个冷静、沉着、坚韧、勇敢、有毅力、一丝不苟、不怕牺牲的中国优秀航天员。
5.你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有怎样的重大的意义？
“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我们伟大的祖国日益强大的标志，是中国人民对世界做出的巨大贡献，也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。
主题思想
本文通过叙述我国第一艘载人航天飞船“神舟五号”飞船在“太空一日”的经历，表现了作者沉着果断、不怕牺牲、勇于克服困难的精神品质，抒发了作者热爱航天事业、热爱祖国的感情及胜利归来的自豪之情。
课堂小结
延迟符
同学们，2003“感动中国”，杨利伟的名字赫然在列，下面请大家给这位航天英雄写一份颁奖词。
为英雄颁奖
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
——感动中国2003颁奖词
炎黄飞天梦
嫦娥奔月，那是神话；
女娲补天，更是传说。
九万里遥想，九万里追求，一朝相约！
听天风浩浩，迎接远客；
看天庭结彩，与我伴歌。
哪里是我的长城？哪里是我的黄河？
站在星河岸边，亲亲地唤一声
——我的中国！
啊，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，
五千年的梦啊，今天 ——圆了！
拓展朗诵
上联：英雄飞太空国人兴奋
下联：____________________
有同学根据航天英雄杨利伟的首飞壮举拟写了一副对联的上联，请你帮助拟写下联。
勇士乘神舟万众欢腾
课外作业
1、课外阅读《天地九重》部分自己喜欢的章节，写一篇300字左右的体验文章。
2、完成《补充习题》课内外阅读。
我们的征途是星辰大海！
太空一日
起飞——产生共振——痛苦
途中
俯瞰祖国地貌——激动
没有看到长城——遗憾
失重产生倒悬错觉——难受
遭遇敲击声——探索
归途
舷窗出现裂纹——紧张、恐慌
抛伞——动作剧烈、冲击身体
不惧困难敢于挑战
严谨科学
爱国奉献
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