分数的初步认识 说课课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
三年级（上）
小学数学西师版实验教科书
一、说教材
二、说学情
三、说教学目标
四、说教学重难点
五、说教法与学法
六、说教学准备
七、说教学过程
八、说板书设计
九、说教学评价
分数的初步认识
一、教材分析：
从整数到分数是数概念的一次重要扩展,因此教材将分数的知识分段教学，本学段是分数的初步认识，本节课是“认识几分之一”。认识几分之一是认识几分之几的基础，是本单元教学内容的“核心”，这部分知识的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念，也可以为今后进一步学习分数和小数打下初步基础。
二、学情分析：
这是学生第一次接触分数，学生在生活中接触得较少，接受起来比较困难。因此，教学中要注意让学生从实际生活经验出发，在实际操作活动中，主动获取分数的相关知识。
三、教学目标：
1 知识与技能目标：使学生初步认识几分之一，会读写几分之一。
2 过程与方法目标：通过直观演示、操作、观察，小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程。
3 情感与态度目标：体会分数在生活中的价值，获得运用知识解决问题的成功体验。
四、教学重难点：
初步理解分数所表示的实际的含义，正确读写几分之一。
五：教法与学法：
教法：
演示法、讲授法等
学法：
自主探索，动手实践，观察发现，合作交流等
六、教学准备：
教师准备：多媒体课件、圆形纸
学生准备：长方形纸、正方形纸、圆形纸、
剪刀、棉线
（一）创设情境，设疑导入(2分钟)
（二）动手实践，自主探究（20分钟）
1、认识二分之一（1） （2） （3）
2、认识四分之一（1） （2）
（三）巩固应用，内化提高（14分钟）
（1） （2） （3）
（四）知识梳理，总结评价（3分钟）
（五）趣味探究，拓展留疑（1分钟）
七、预设教学流程
2
1
把一块月饼平均分成两份，每
份是这块月饼的一半，也就是它的
二分之一，写作 。
2
1
2
1
平均分
它
2
1
读作:二分之一
要求：拿一长方形纸，平均分成两份，把它的 涂上颜色。
是
不是
是
不是
是
判断哪些阴影部分是原图的二分之一, 哪些不是，并说明理由。
读作：四分之一
读作：五分之一
读作：六分之一
读作：七分之一
……
把一个物体平均分成几份，其中的一份就是这个物体的几分之一。
你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？
下面的画面让你联想到了几分之一
太极图
巧克力
法国国旗
七巧板
……
分数的初步认识
读作：二分之一
把一个物体平均分成几份，其中的一份就是这个物体的几分之一。
读作：四分之一
平均分
九、教学评价
《新课程标准》指出，小学数学课程是“以培养学生学习生活中的数学”。在整节课中，我重在培养他们的好奇心和求知欲，让他们充分感受生活中充满数学问题，明白数学来源于生活，学会探究解决问题的策略，乐于与人合作，在实践中掌握知识。