高中物理（人教版）选修1-1教案：3.5《高压输电》
文档属性
| 名称 | 高中物理（人教版）选修1-1教案：3.5《高压输电》 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 34.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2014-10-08 14:32:28 | ||
图片预览
文档简介
3.5《高压输电》
【课题】高压输电
【教材】人民教育出版社《物理》选修1-1第三章第五节
【课型】新授课
【课时】1课时
【教材分析】
内容分析
远距离输电与社会生活联系紧密，存在许多综合性很强的技术问题。本杰仅限于探讨如何减少远距离输电过程中的能量损失，所涉及的知识相对要简单得多。
教材的地位和作用
本节在阐述远距离输电的基本原理之后，以较 ( http: / / www.21cnjy.com )大的篇幅介绍适宜能源开发利用的“电网供电”和人类发展电力系统的资料，这些有关科学、技术和现代社会相互联系的内容，充分体现了教材的人文特色。
新旧教材的对比
旧的教材是在第十五章第四节电能的输送中出现 ( http: / / www.21cnjy.com )，篇幅比较简短直白，内容比新教材的少；在新教材中，图文并茂，知识拓展丰富，增加了输电的发展历程等科学文化知识。
【学生学情分析】
对中学生而言，有了电阻、电功率以及电流热效应等知识，对理解高电压送电有助于减低输电线能耗的道理并不十分困难。
【教学目标】
知识与能力
了解为什么用高压输电。
知道减少远距输送电能损失的主要途径。
了解电网在能源利用上的作用，认识科学技术对人类生活的深远影响
过程与方法
通过学习，培养学生阅读、分析、综合和运用能力。
情感态度与价值观
培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情
【重点难点】
本节重点：找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可以减少P与U的损失。
教学难点：理解高压输电的原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。
【教法学法】：小组合作法、讲授法、探究法
【教法准备】：多媒体，课件等
【教学过程】
教师活动 学生活动 设计意图
学生观看思考回答 引入新课
二、进入新课一、阅读课本74-78页了解本节内容，并回答下列问题：远距离输电的电能损失在哪些地方？如何减小输带电损失，可以通过那些途径？具体减小输电损失是怎样做的？为什么一定要用高压输电？为什么用电网输电，而不是逐户送电？输电技术的发展过程 学生自主学习，并思考给出的问题学生分组讨论后，派代表作答 培养学生的自主学习能力与思考能力
教师点评、讲解 学生做笔记
二、新课展开提问：1.如何减小输电线上的功率损失2.是不是输电电压越高越好？为什么？ 学生思考讨论学生作答：不是。电压过高，会增加绝缘有困难，因而架线的费用增加，输电线路还容易向大气放电，增加电能的损失。要综合考虑，选择合适的输电电压。
二、新课展开【介绍】：1.实际采用几种输电方式，显示表格和送电示意图。2.电网输电可以合理调度电力，保证可靠供应。 拓宽学生的知识面学生笔记 贴近生活提高学生学习物理兴趣
三、小结1.输电导线发热损失电能的计算：P损=I2R2.减少输电导线发热损失电能的方法：减小输电线的R和I3.减小输电线的电阻的方法：（1）选用电阻率小的金属作导线材料（2）增大导线的横截面（3）综合：多股绞线——钢芯铝线4.减小输电线的电流方法——提高输电电压，P输=UI5.高压输电全过程；示意图和有关计算6.电网供电：网络化，国际化。经济、可靠、质量高 学生小结本节课所学知识 通过学生所说的，观察学生这节课学会了多少知识
四、课堂练习1、某交流发电机的输出电压为220V，输出的电功率为4400W，发电机到用户的输电线的电阻为10Ω，求如果用匝数比为1：10的升压变压器升压后用户处再用匝数比为10：1的降压变压器降压后使用，那么用户得到的实际电压和电功率又是多少？2、某交流发电机的输出电压为220V，输出的电功率为4400W，发电机到用户的输电线的电阻为4Ω，求（1）输电导线中的电流是多少A ？（2）输电导线中损失的电压和电功率各是多少？（3）用户得到的电压和电功率各是多 少？五、课外作业布置：问题与练习1、2 学生动手练习 巩固学生所学的知识加深理解
【板书设计】
一、输电导线发热损失电能的计算：P损=I2R
二、减少输电导线发热损失电能的方法：减小输电线的R和I
三、减小输电线的电阻的方法：
1、选用电阻率小的金属作导线材料
2、增大导线的横截面
3、综合：多股绞线——钢芯铝线
四、减小输电线的电流方法——提高输电电压，P输=UI
五、高压输电全过程；示意图和有关计算
六、电网供电：网络化，国际化。经济、可靠、质量高
【课题】高压输电
【教材】人民教育出版社《物理》选修1-1第三章第五节
【课型】新授课
【课时】1课时
【教材分析】
内容分析
远距离输电与社会生活联系紧密，存在许多综合性很强的技术问题。本杰仅限于探讨如何减少远距离输电过程中的能量损失，所涉及的知识相对要简单得多。
教材的地位和作用
本节在阐述远距离输电的基本原理之后，以较 ( http: / / www.21cnjy.com )大的篇幅介绍适宜能源开发利用的“电网供电”和人类发展电力系统的资料，这些有关科学、技术和现代社会相互联系的内容，充分体现了教材的人文特色。
新旧教材的对比
旧的教材是在第十五章第四节电能的输送中出现 ( http: / / www.21cnjy.com )，篇幅比较简短直白，内容比新教材的少；在新教材中，图文并茂，知识拓展丰富，增加了输电的发展历程等科学文化知识。
【学生学情分析】
对中学生而言，有了电阻、电功率以及电流热效应等知识，对理解高电压送电有助于减低输电线能耗的道理并不十分困难。
【教学目标】
知识与能力
了解为什么用高压输电。
知道减少远距输送电能损失的主要途径。
了解电网在能源利用上的作用，认识科学技术对人类生活的深远影响
过程与方法
通过学习，培养学生阅读、分析、综合和运用能力。
情感态度与价值观
培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情
【重点难点】
本节重点：找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可以减少P与U的损失。
教学难点：理解高压输电的原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。
【教法学法】：小组合作法、讲授法、探究法
【教法准备】：多媒体，课件等
【教学过程】
教师活动 学生活动 设计意图
学生观看思考回答 引入新课
二、进入新课一、阅读课本74-78页了解本节内容，并回答下列问题：远距离输电的电能损失在哪些地方？如何减小输带电损失，可以通过那些途径？具体减小输电损失是怎样做的？为什么一定要用高压输电？为什么用电网输电，而不是逐户送电？输电技术的发展过程 学生自主学习，并思考给出的问题学生分组讨论后，派代表作答 培养学生的自主学习能力与思考能力
教师点评、讲解 学生做笔记
二、新课展开提问：1.如何减小输电线上的功率损失2.是不是输电电压越高越好？为什么？ 学生思考讨论学生作答：不是。电压过高，会增加绝缘有困难，因而架线的费用增加，输电线路还容易向大气放电，增加电能的损失。要综合考虑，选择合适的输电电压。
二、新课展开【介绍】：1.实际采用几种输电方式，显示表格和送电示意图。2.电网输电可以合理调度电力，保证可靠供应。 拓宽学生的知识面学生笔记 贴近生活提高学生学习物理兴趣
三、小结1.输电导线发热损失电能的计算：P损=I2R2.减少输电导线发热损失电能的方法：减小输电线的R和I3.减小输电线的电阻的方法：（1）选用电阻率小的金属作导线材料（2）增大导线的横截面（3）综合：多股绞线——钢芯铝线4.减小输电线的电流方法——提高输电电压，P输=UI5.高压输电全过程；示意图和有关计算6.电网供电：网络化，国际化。经济、可靠、质量高 学生小结本节课所学知识 通过学生所说的，观察学生这节课学会了多少知识
四、课堂练习1、某交流发电机的输出电压为220V，输出的电功率为4400W，发电机到用户的输电线的电阻为10Ω，求如果用匝数比为1：10的升压变压器升压后用户处再用匝数比为10：1的降压变压器降压后使用，那么用户得到的实际电压和电功率又是多少？2、某交流发电机的输出电压为220V，输出的电功率为4400W，发电机到用户的输电线的电阻为4Ω，求（1）输电导线中的电流是多少A ？（2）输电导线中损失的电压和电功率各是多少？（3）用户得到的电压和电功率各是多 少？五、课外作业布置：问题与练习1、2 学生动手练习 巩固学生所学的知识加深理解
【板书设计】
一、输电导线发热损失电能的计算：P损=I2R
二、减少输电导线发热损失电能的方法：减小输电线的R和I
三、减小输电线的电阻的方法：
1、选用电阻率小的金属作导线材料
2、增大导线的横截面
3、综合：多股绞线——钢芯铝线
四、减小输电线的电流方法——提高输电电压，P输=UI
五、高压输电全过程；示意图和有关计算
六、电网供电：网络化，国际化。经济、可靠、质量高