部编版语文 三年级下册习作：看图画，写一写 第二课时课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
习作：看图画，写一写
第二课时
第二单元
请大家根据课本上的写作要求再次阅读你的作文，看是否有需要修改或补充的内容。
交流评价
隐含的对话、心理活动、前因后果、相互关系
人、事、物、表情、动作
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
写之前，先仔细观察图画，想一想：
◇图画上有哪些人？他们在干什么？
◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
介绍画面
通过你的描述，让没看到图画的人知道画面内容。
评价提示
谁想给大家分享一下你的作文？
交流评价
今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的好天气。小明、小华和小红一起到公园的草坪上放风筝。
公园的小草已经变得深绿，花儿也开得鲜艳。小明试了试风向，就让小华举着风筝，自己则拉着风筝线迎着风跑起来。
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊： “放心吧，我跟得很紧，加油！”
放风筝
例文赏析
他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁的小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮自己快点把风筝升上天空。
远处，早有一个小孩子将一个三角形的五彩风筝升起，他仰着头，拉着线，时刻注意风筝的动向。而他的爸爸妈妈正相互依偎着看着远方的春景。
不一会儿，整个天空都是风筝的世界，而整个公园草地，都是笑声的世界了。
例文赏析
今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的好天气。小明、小华和小红一起到公园的草坪上放风筝。
公园的小草已经变得深绿，花儿也开得鲜艳。小明试了试风向，就让小华举着风筝，自己则拉着风筝线迎着风跑起来。
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：
放风筝
写画面的重点内容，加入了放风筝的过程，丰富了画面内容。
例文赏析
开篇点题：整体描写画面，交代时间、地点、人物和事件。
“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁的小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮自己快点把风筝升上天空。
远处，早有一个小孩子将一个三角形的五彩风筝升起，他仰着头，拉着线，时刻注意风筝的动向。而他的爸爸妈妈正相互依偎着看着远方的春景。
不一会儿，整个天空都是风筝的世界，而整个公园草地，都是笑声的世界了。
写画面远处的内容，重点写人物动作，凸显了细节描写。
例文赏析
描写总体画面，总结全文，用笑声突出放风筝的快乐。
请大家根据以上分析，利用修改符号修改自己的习作，并工整地抄写在作文本上。
习作修改
谁想把自己的习作展示给大家？
交流展示
请大家投票选出优秀作品，请把你喜欢的作品题目写下来投入咱们的投票箱。
交流展示
这节习作课，我们学习了观察图画要按照一定的顺序，除了观察之外还要加入合理的想象，要注意细节描写。同学们的作品都有很大的进步，希望同学们在以后的习作中再接再厉，继续加油！
课堂总结
再见