1《北京的春节》教学设计

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六年级下册语文
《北京的春节》教学设计
教学目标
1.自主学习字词，能正确读写“醋、饺、拌”等15个生字，正确读写“腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮”等词语。
2.默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略。
3.抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。
教学重点：
了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，能分清文章详略，体会这样写的好处。
教学难点
抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。
教学过程
板块一、创设情境，激情导入
【出示课件3】1、猜灯谜。
导入语：同学们，听喜庆的音乐响起来；看，红红的狮子舞起来……听着喜庆的音乐，看着这一幅幅美好的画面，大声地告诉我，这是什么节日？
2、揭示课题。
现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京京味儿十足的春节，感受独特的民风民俗。（板书：1北京的春节）
读课题。
板块二、学习字词，整体感知
【出示课件7】1、自由朗读课文，要求：
（1）读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
（3）想一想：老北京的春节给你留下怎样的印象？
2、检查反馈，相机指导。
【出示课件8】（1）出示词语，读一读。
腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺
开张 对联 年画 通宵 间断 除非 光景 必定 燃放 拜年 寺院 轿车 元宵
一律 彩绘 广告 分外 万不得已 截然不同 张灯结彩
(2) 出示词语，观察特点。
饺子 榛子 栗子 风筝
提示：后面的字是轻声。读得又轻又短。
【出示课件9】（3）多音字
铺：①pū（铺路）；②pù（店铺）
【出示课件10】（4）词语理解
体会“京味儿”的语言特点。
【出示课件12】（1）作者简介。
老舍（1899-1966） 满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、剧作家。中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”的称号的作家。
主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
老舍是杰出的语言大师。他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。
【出示课件13】（2）出示词语，读一读。
杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿
提示：儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了。
（3）出示句子，读一读。
a.孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
b.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
提示：闲在：清闲自在。这是北京方言。老舍在《茶馆》里写道：“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？”
3、初读课文，说一说老北京的春节给你留下怎样的印象呢？
提示：忙乱、热闹、喜庆、团圆。（板书）
板块三、厘清结构，分清详略。
1、北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束？
提示：北京的春节从腊月初旬开始，到正月十九结束，一个多月的时间。这时间之长在我国所有传统节日中堪称之最。
【出示课件18】2、默读课文，合作填表
时间 风俗习惯
腊月初九至腊月二十二
过小年，放鞭炮，吃糖
过了二十三
初六
元宵 看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九 春节结束
【出示课件19】3、汇报交流
时间 风俗习惯
腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九至腊月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。大人：预备过年的物品
腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖
过了二十三 大扫除，把吃的准备充足
除夕 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
初六 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏
元宵 看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九 春节结束
（板书时间，用→连接）
4、分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？
（1）默读思考，把详写的部分做上记号。
（2）集体交流。
提示：作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。（板书△标出，板书：详写）
5、练习朗读：朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利。
（1）自由练读。
（2）展示朗读：你觉得自己哪部分读得好，就读哪部分。在朗读、评价、集体练习中达到把课文读得正确流利的目的。
6、小结
这节课我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，联系了难读的语句。这篇课文中有很多的生字新词，下课后请同学们认真抄写，准备在下节课听写。
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