15.《小虾》 课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
第三单元 第15课
小虾
虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。
初步感知
生字读音
字词学习
空隙 掀开 稍带 追逐
末端 搏斗 较大 腹部
左右结构
稍
隙
搏
掀
腹
较
独体结构
末
半包围结构
逐
生字归类
字词学习
识字方法
字理识字：
末
指事字。表示树梢部位。
字词学习
末
mò
巧记：末尾下短未下长
“横”上长下短
易写错
字词学习
词语解释
搏斗：搏斗,是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为。
拳击手在赛场上搏斗。
字词学习
追逐：迅速积极地追寻逃跑的东西。
孩子们在球场上追逐着，打闹着。
字词学习
词语解释
空隙：中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。
字词学习
词语解释
默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？
整体感知
样子
脾气
繁殖
照料
默读课文，思考：
作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣，但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。
整体感知
自由朗读课文第二自然段，用“ ”画出小虾长什么样子。
整体感知
千年虾：灰黑、长青苔
才长大的小虾：通体透明
整体感知
小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？
整体感知
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
动作描写
整体感知
这一自然段最吸引你的是哪些地方？
有趣
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
一张一张
一翘一翘
一突一突
整体感知
如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
搏斗很激烈，脾气不好。
作者还写了小虾的哪些方面？
整体感知
自读4-6自然段，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？
整体感知
细心照顾小虾
后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动，表明“我”对小虾的关爱。
整体感知
虾的繁殖
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。
整体感知
整体感知
作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？
整体感知
观察小虾的动作来写特点；
观察小虾的神态来写特点；
通过好词好句来描写。
课堂小结
课堂小结
这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的喜爱之情。
主旨概括
布置作业
1.选词填空
2.判断对错
3. 根据提示的词汇仿例句写句子
再见