部编版五年级语文下册第八单元检测题（无答案）

第八单元检测题
时间：90分钟 总分：120分 书写等级： 质量等级：
Ⅰ.基础过关
一、小小书法家，认真写词语。(20分)
qiáo liáng qín shòu sāo yǎng niǔ dài wài mào
miǎo máng yōng sú ài zēng luó sī mǔ zhǐ
二、选择正确的一项，把序号填在括号里。(30分)
1.下面加点字的注音完全正确的一组是( )
A.造诣(yì) 按弦(xán) 伊人(yī) 揿电铃(qìn)
B.窈窕(yǎo) 秽物(huì) 曲线(qū) 薄弱(bó)
C.胚胎(pēi) 祸患(huàn) 轧伤(yà) 天赋(fú)
D.痴迷(chī) 困窘(jiǒng) 运转(zhuàn) 嘿嘿(hēi)
2.下面句子中画线部分换成相应的四字词语，不正确的一项是( )
A.他抑制不住自己的感情流下了眼泪。(不由自主)
B.每到周末，我总是随着自己的心意，想怎么样就怎么样。(随心所欲)
C.这道题，我费尽了心机，想尽了办法，也没什么头绪。(绞尽脑汁)
D.看到他很规矩，很庄重的样子，大家都笑了。(一本正经)
3.下列句中加点的字解释不正确的一项是( )
A.为设果(摆放) B.乃呼儿出(你，你的)
C.若无其事(如同，好像) D.甚聪惠(很)
4.下列说法不正确的一项是( )
A.《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象。
B.《杨氏之子》中孔君平问得巧是因为他能利用姓氏的特点做文章。
C.《杨氏之子》中杨氏之子答得妙是因为他能以牙还牙。
D.《童年的发现》中作者用自我调侃的语言来安慰自己，十分风趣。
5.下面句子中应填的是( )
小明和小东在教室里捡到十块钱，小明建议两人平分这十块钱。小东拒绝了，并把它交给了刘老师。刘老师表扬他说：“‘ ’你能经受住诱惑，我为你自豪。”
A.恻隐之心，仁之端也 B.多行不义，必自毙
C.人有耻，则能有所不为
三、按照课本内容填空。(12分)
1.“为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：‘ 。’儿应声答曰:‘ 。’”这段话出自课文《 》,其中“曰”是“ ”的意思，“未”是“ ” 的意思。小儿的回答非常巧妙，突出了他 的特点。
2.《手指》开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指 。接着以风趣幽默的语言具体依次描写 、 、 、 、 的不同姿态和性格。
Ⅱ.阅读升级
一、阅读短文，回答问题，理解文章风趣的语言。(12分)
齐国有一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。他既有丰富的知识，又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的得力助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。
齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派烛邹专门负
第一条；使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条；这件事如果让其他诸侯知道
了，会认为我们的国君只看重鸟而轻看臣子的性命，从而看不起我们，这是第
三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”
听了晏子的话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳一声说：“算了，把他放了吧。”接着，齐景公走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错呀！”
1.齐景公要杀死烛邹的原因是什么 ( )(4分)
A.烛邹把齐景公的爱鸟毒死了。
B.烛邹把齐景公的爱鸟饿死了。
C.烛邹不留心让齐景公的爱鸟飞走了。
2.根据文章内容选择合适的选项。(4分)
晏子请求宣布烛邹的罪状后再杀他，表面上是为了( )，实际上是为了( )。
A.让齐景公明白自己的错误
B.让烛邹死得明白
3.读完这则故事，我们对晏子和齐景公有了一定的了解，根据下面的说法，选择相应的人物。(4分)
(1)聪明机敏，敢于批评国君的错误。( )
(2)善于纳谏,知错就改。( )
A.烛邹 B.齐景公 C.晏子
二、读短文，回答问题，体会文章风趣的语言。(16分)
筛子与水桶
“你能装多少水 ”筛子问水桶。
“我只能装一桶水。”
“你才能装一桶水吗 ”筛子很自豪地说，“我不知会吞下多少万桶水呢!”
是的，筛子这样说也有它的道理。 因为在它看来，吞得越多本领就越大了，不然它是说不出那样的话的。
在这里不妨请问筛子一句：究竟你装的水在哪里呢 你认为吞了多少就存在多少吗 不见得吧！ 请检查一下，你所吞的水除了淋湿你本身以外，还得到了什么呢 换句话说，你得到的只是无益的劳累和自满的心绪。其原因何在呢 是你的底漏啊！
至于水桶呢 虽然只装一桶水，但是实实在在的没有一点儿空隙，只要是装到里面去的，绝对不让它漏掉。
啊，水桶的作为多么使人敬佩。它没有丝毫的骄傲和虚伪。只要是它能够得到的，哪怕是一点一滴都保留下来，巩固下来。它的态度是老实的，实事求是，只能装一桶水就说“我只能装一桶水”。 而筛子呢 “我不知会吞下多少万桶水呢！”多大的海口，多么严重的自满情绪！
让我们踏踏实实地做一个“水桶”吧！ 尽量地装，能装多少就装多少。在广阔的知识海洋里能装上一桶，就巩固一桶，要比能“装”千万桶水的筛子好得多。
1.这篇文章是选用了一个(童话 寓言)引起议论的。(用“√”标出)(2分)
2.筛子和水桶各说了哪句话 用直线连起来。(2分)
①“我只能装一桶水。” ①筛子
②“我不知会吞下多少万桶水呢！” ②水桶
3.筛子和水桶谁说得对 为什么 (4分)
4.判断下列句子,对的打“√”,错的打“×”。 (4分)
(1)我要做一个“水桶”，在广阔的知识海洋里能装上一桶，就巩固一桶，一滴不漏。 ( )
(2)我要做一个“筛子”，在广阔的知识海洋里吞下千万桶水，多么有本领。( )
5.这篇文章告诉我们一个什么道理 (4分)
Ⅲ.习作赢家(30分)
仔细观察这幅漫画，你看到了什么 想到了什么 根据你看到的、想到的写一篇习作。习作可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据漫画编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的寓意………