14.1 <怎样认识电阻>导学案
港口镇中学 周忠红
【学习目标】
1、知道电阻是描述导体对电流阻碍作用大小的物理量，知道它的单位及换算；
2、知道电阻是导体本身的性质及影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度等。
3、经历用控制变量法探究导体的电阻与什么因素有关的实验。
【学习过程】
一．自学新知
1.电阻是表示 的物理量 ；用字母“ ”表示
2.在SI单位制中,电阻的国际单位是： 简称 （符号： ），
其它单位： （ ）、 （ ）。换算关系： 1 KΩ= Ω 1 MΩ= Ω
3、完成下列单位换算
24 000 Ω = kΩ = MΩ
三、探究导体电阻的大小与什么因素有关
【猜想与假设】
猜想与假设:电阻的大小可能与 、 、 有关。
【设计实验】
2.本实验应选择 （灯泡或电流表）来比较电阻大小，画出电路连接图
3.设计电路：通过比较 来比较电阻的大小
4.实验的方法：
(1)、探究电阻的大小跟长度的关系
需要控制 不变，改变 。观察两次电流表的示数得出结论。
实验结论是
(2)、电阻的大小跟导体横截面积的关系
需要控制 不变，改变 。观察两次电流表的示数得出结论。
实验结论是
(3)、电阻的大小跟导体材料的关系
需要控制 不变，改变 。观察两次电流表的示数得出结论。
实验结论是
【实验结论】
5、大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的 、 、 。在大多数导体来说，电阻还与 有关。大多数导体的电阻随温度 的升高而
四．课堂检测
1.提问：“铁的电阻比铜的电阻大”，这句话对吗？
1．A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻 导体B的电阻。
2．有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些．这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为 。
3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是 （ ）
A．导体中有电流，导体才能有电阻
B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小
C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关
D．导体的电阻只与导体的长度有关
4．下列说法正确的是（ ）
A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大
B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大
C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大
D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大
5．a是长1m，粗0.1mm2的康铜线；b是长1m，粗0.2 mm2的康铜线；c是长0.5m，粗0.2mm2的康铜线；d是长1m，粗0.1m 2的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是( )
A．a和b B．b和c C．a和c D．a和d
6．在如图6-20所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将( )
A．小于0.6A B．等于0.6A C．大于0.6A D．无法判断
7．如图6-21所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（ ）
????A． IAB＜IBC??? ? B． IAB＝IBC
????C．IAB＞IBC D．无法确定
8．小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：
猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；
猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；
序号
材料
长度（m）
横截面积（mm2）
A
镍铬合金
0.8
0.5
B
锰铜
0.8
1
C
锰铜
0.8
0.5
D
锰铜
1.2
0.5
猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关．
供她选择的导体如下表所示：她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路．（只填序号）：
(1)要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；
(2)要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；
(3)要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；
（4）这种物理研究方法，通常叫做 。
14.1 怎样认识电阻教学设计
修水县港口镇中学 周忠红
【导入】
导语：同学们，上学途中，如果有距离相同的一条平坦大路与一条崎岖的小路（画示意图），你愿意走哪条，为什么？如果很多同学一起上学，那么是走大路的人多还是走小路的人多？物理学中电荷沿导线运行与人走路道理相同，请看现象，并联在电路的两个灯，电压相同，为什么亮度不一样？请同学们做出自己的猜想。（请同学说出自己的猜想）。
讲述：原来两个灯泡犹如两条路，一个对电荷阻碍小，电流大，另一个对电荷的阻碍大，电流小，我们就看到两个灯泡的亮度不同（播放动画）。可见，导体一方面导电，另一方面又对电荷有阻碍作用，犹如河床中的水流一样，一方面水可以在河床中流动，另一方面河床中的石头对水流又起阻碍作用，宇宙中任何事物都是辩证统一的。物理学中，把导体对电流的阻碍作用叫电阻，这节课我们就来认识电阻，请同学们完成导学案第一点
【新课】
一 学生展示导学案第一点。并板书
二 影响电阻大小的因素
1 不同的导体电阻不同，那么导体的电阻与什么有关呢？请同学们先看动画，然后提出自己的猜想，将猜想写有导学案上
2 学生展示自己的猜想（将学生猜想板书），师小结展示三个猜想。
3 接下来我们就设计实验验证自己的猜想（展示实验器材）
请从老师所给的器材中，选择合适的器材
没有测量电阻的仪器，如何利用图中器材进行转换
当一个量与多个因素有关时，应用什么方法进行探究
请同学们完成导学案内“影响电阻大小因素”2、3、4部分
学生展示设计的实验方案，同时老师用动画展示方案是否合理，最后全班形成统一的方案，用多媒体展示出来。
4 进行实验
5 实验结论
