Unit 2 I'd like a hamburger Period 2 表格式学案（无答案）

Unit 2 I’d like a hamburger
Period 2
学习目标 1．我能掌握单词和短语：would like, hungry, a cup of tea。 2．我能理解、会读A部分的课文。阅读并理解Part D。 3．我能熟练地运用购物用语进行交际。 4．我能积极参与对话，大胆展示。
学习重难点 重点：理解、会读A部分的课文。阅读并理解Part D。 难点：理熟练地运用购物用语进行交际。解名词的复数形式。
学习过程
一、复习导入 1．师生打招呼。 2．复习：教师出示图片，学生回顾上节课学过的新单词。 教师提问：--What would you like 二、自主学习 1．预习Part D，请将下列单词和句子在课本中划线并译成中文。 lunch, would like, food, drink, hungry, some fish and beef, two sandwiches, a cup of tea, some chicken, a Coke。 2．我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 三、课堂合作和探究 1．课堂导入。 2．在Part D中，哪些句子能告诉我们Tom, Amy, Mike想要什么食物，并把这些句子画出来。 3．阅读指导，学生在组内自己阅读讨论D部分，并完成表格练习。 4．教师精讲。可数名词的复数形式（两个或两个以上）。 （1）一般名词直接+s：apples。 （2）以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。如：Buses, boxes, sandwiches。 （3）以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。如：story--stories。 （4）以-o结尾的名词，有生命的+-es；无生命的+s。如： Tomato—tomatoes, potato—potatoes, photo—photos。 5．解决疑问，师生合作一起解决课堂合作探究过程中尚未解决的疑问。 四、课堂展示 1．各组展示D部分的练习。 2．模仿Part C两人在组内进行问答，然后在派代表上台表演。
达标检测
一、选出不同类的单词选项 ( ) 1．A．hamburger B．fish C．chicken D．beef ( ) 2．A．coffee B．juice C．orange D．tea ( ) 3．A．drink B．read C．play D．hungry ( ) 4．A．he B．she C．him D．we 二、写出下列单词的复数形式 hamburger_____________ sandwich_____________
课后反思
自我评价：通过今天的学习，我认识的英语单词有：___________________________。我会用的句子有：_________________________________________________________。 小组评价：★有待努力（ ）★★一般（ ）★★★良好（ ）★★★★最棒（ ）
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