3.2、探究—物体运动的快慢 课件 (共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.2、探究—物体运动的快慢 课件 (共25张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-06-25 10:33:41 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
第三章 物质的简单运动
授课人：范静
/02
01
§3.2 探究—比较物体运动的快慢
新课讲解
一、时间及其测量
1.时间的符号：
2.时间的单位：
t
小时 分 秒 毫秒 微秒
h min s ms us
换算关系：
秒(s)
常用单位：
小时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(us)
60 60 10 10
国际单位：
新课讲解
一、时间及其测量
3.时间的测量：
日晷
沙漏
摆钟
电子停表
机械停表
新课讲解
一、时间及其测量
3.时间的测量：
第一次按下复位键，
表针回零
第二次按下启动键时，表针开始走动
第三次按下启动键时，表针停止走动
复位键
启动键
使用方法：
新课讲解
一、时间及其测量
学生实验：
用手表测量自己脉搏跳动10次、50次、100次所用的时间.
10次用时 、50次用时 、
100次用时 .
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
01 问题与猜想
在田径运动会上的百米短跑中，观众是怎样比较运动员跑的快慢呢？裁判员又是如何来比较运动员跑的快慢呢？
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
第一幅中哪辆车运动得快？第二幅中哪辆车运动得快？你是如何判断的？
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
02 制定计划
实验器材
小车A、小车B、木板2个、刻度尺、电子停表等
实验思路
让小车A、B分别在木板上运动，观察、记录它们的运动情况。
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
03 进行实验
实验步骤
1.定性比较小车A、B运动的快慢
(1)比较两辆小车在相同时间内，哪辆行驶的距离长
(2)让小车行驶相同的距离，看哪辆车用的时间短
研究对象 相同时间内运动距离长短 相同的距离运动时间长短
A车（木块竖放）
B车（木块侧放）
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
2.定量比较小车A、B运动的快慢
(1)让两辆小车在相同时间t 内，在木板上行驶的不同距离，测出距离S1和S2 ,比较它们的大小，从而确定哪一辆车运动得快
(2)在长木板上标出相同的距离，让两辆小车A、B行驶相同的距离S，用电子停表测出时间t1和t2 ，从而确定哪一辆车运动得快
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
2.定量比较小车A、B运动的快慢
研究对象 运动距离 (cm) 运动时间(s)
A车 相同距离S =
B车
A车 相同距离t =
B车
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
04 分析结论
实验方法
控制变量法
相同时间，路程越长的物体运动的越快；
相同路程，时间越短的物体运动的越快.
物理学对于多因素(多变量)的问题常常采用控制因素(变量)的办法，即把多因素问题转化为多个单因素问题，分别加以研究，最终解决所研究的问题这种方法就叫控制变量法。
新课讲解
交流与讨论
如果两个运动的物体，在不同的时间内，通过了不同的距离，如何比较两个物体运动的快慢呢？
100m 20s
50m 8s
比较单位时间内
物体通过的路程
三、速度
新课讲解
相同时间
比较路程
相同路程
比较时间
比较
求比值
路程__
时间
定义
速度
运动的
快慢
比值定义法
新课讲解
三、速度
1.物理意义：
速度是表示物体运动快慢的物理量．
2. 定义：
路程和通过这段路程所用的时间的比．
新课讲解
三、速度
3.公式：
v＝—
s
t
公式的变形：
t＝—
s
v
v＝—
s
t
s＝vt
求路程
求时间
新课讲解
三、速度
4.单位：
v＝—
s
t
s
t
v
物理量
路程
时间
速度
单位
米(m )
秒(s)
米每秒( m/s或m·s-1)
国际单位：
常用单位：千米每小时(km/h或km·h-1)
换算关系：
——— km
1 m/s＝——＝——————＝3.6 km/h
——— h
1 m
1 s
1
1 000
1
3 600
新课讲解
四、匀速直线运动
1.定义：
如果物体沿着直线且速
度大小保持不变的运动
叫做匀速直线运动．
2. 特点：
任意时间间隔内通过的路程与时间的比不变，即单位时间内通过的路程相等。
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
新课讲解
四、匀速直线运动
3.图像：
路程——时间图像
是一条倾斜的直线
s/m
t/s
1
2
3
4
5
6
5
10
15
20
25
速度—时间图像是一
条平行于横轴的直线
v/(m/s)
t/s
1
2
3
4
5
6
5
10
15
20
25
新课讲解
当堂练习
例题：行进中的高速列车在3min中内通过的路程是7.2km。列车的运动速度是多少？
新课讲解
五、用图像描述物体运动
1.用 s—t 图像描述物体的直线运动
表示物体静止
表示物体做
匀速直线运动
表示物体做
加速直线运动
表示物体做
减速直线运动
(1)
(2)
(3)
(4)
新课讲解
五、用图像描述物体运动
2.用 v—t 图像描述物体的直线运动
表示物体做
加速直线运动
表示物体做
减速直线运动
(1)
(2)
(3)
表示物体做
匀速直线运动
新课讲解
五、用图像描述物体运动
2.用 v—t 图像描述物体的直线运动
(1)
(2)
(3)
0
相遇点
相遇点
两个物体同向同时出发
两个物体同向不同时出发
两个物体反向运动
0
相遇点
新课讲解
课堂小结
运动与静止
机械运动
位置的变化
参照物
研究的标准
任意选择
不能是被研究物体
地面
常省略不说明
运动和静止的相对性
运动是绝对的
静止是相对的
运动状态的描述是相对的
运动的分类
直线运动
曲线运动
See you next time
Goodbye！
第三章 物质的简单运动
授课人：范静
/02
01
§3.2 探究—比较物体运动的快慢
新课讲解
一、时间及其测量
1.时间的符号：
2.时间的单位：
t
小时 分 秒 毫秒 微秒
h min s ms us
换算关系：
秒(s)
常用单位：
小时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(us)
60 60 10 10
国际单位：
新课讲解
一、时间及其测量
3.时间的测量：
日晷
沙漏
摆钟
电子停表
机械停表
新课讲解
一、时间及其测量
3.时间的测量：
第一次按下复位键，
表针回零
第二次按下启动键时，表针开始走动
第三次按下启动键时，表针停止走动
复位键
启动键
使用方法：
新课讲解
一、时间及其测量
学生实验：
用手表测量自己脉搏跳动10次、50次、100次所用的时间.
10次用时 、50次用时 、
100次用时 .
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
01 问题与猜想
在田径运动会上的百米短跑中，观众是怎样比较运动员跑的快慢呢？裁判员又是如何来比较运动员跑的快慢呢？
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
第一幅中哪辆车运动得快？第二幅中哪辆车运动得快？你是如何判断的？
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
02 制定计划
实验器材
小车A、小车B、木板2个、刻度尺、电子停表等
实验思路
让小车A、B分别在木板上运动，观察、记录它们的运动情况。
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
03 进行实验
实验步骤
1.定性比较小车A、B运动的快慢
(1)比较两辆小车在相同时间内，哪辆行驶的距离长
(2)让小车行驶相同的距离，看哪辆车用的时间短
研究对象 相同时间内运动距离长短 相同的距离运动时间长短
A车（木块竖放）
B车（木块侧放）
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
2.定量比较小车A、B运动的快慢
(1)让两辆小车在相同时间t 内，在木板上行驶的不同距离，测出距离S1和S2 ,比较它们的大小，从而确定哪一辆车运动得快
(2)在长木板上标出相同的距离，让两辆小车A、B行驶相同的距离S，用电子停表测出时间t1和t2 ，从而确定哪一辆车运动得快
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
2.定量比较小车A、B运动的快慢
研究对象 运动距离 (cm) 运动时间(s)
A车 相同距离S =
B车
A车 相同距离t =
B车
新课讲解
二、探究—比较物体运动的快慢
04 分析结论
实验方法
控制变量法
相同时间，路程越长的物体运动的越快；
相同路程，时间越短的物体运动的越快.
物理学对于多因素(多变量)的问题常常采用控制因素(变量)的办法，即把多因素问题转化为多个单因素问题，分别加以研究，最终解决所研究的问题这种方法就叫控制变量法。
新课讲解
交流与讨论
如果两个运动的物体，在不同的时间内，通过了不同的距离，如何比较两个物体运动的快慢呢？
100m 20s
50m 8s
比较单位时间内
物体通过的路程
三、速度
新课讲解
相同时间
比较路程
相同路程
比较时间
比较
求比值
路程__
时间
定义
速度
运动的
快慢
比值定义法
新课讲解
三、速度
1.物理意义：
速度是表示物体运动快慢的物理量．
2. 定义：
路程和通过这段路程所用的时间的比．
新课讲解
三、速度
3.公式：
v＝—
s
t
公式的变形：
t＝—
s
v
v＝—
s
t
s＝vt
求路程
求时间
新课讲解
三、速度
4.单位：
v＝—
s
t
s
t
v
物理量
路程
时间
速度
单位
米(m )
秒(s)
米每秒( m/s或m·s-1)
国际单位：
常用单位：千米每小时(km/h或km·h-1)
换算关系：
——— km
1 m/s＝——＝——————＝3.6 km/h
——— h
1 m
1 s
1
1 000
1
3 600
新课讲解
四、匀速直线运动
1.定义：
如果物体沿着直线且速
度大小保持不变的运动
叫做匀速直线运动．
2. 特点：
任意时间间隔内通过的路程与时间的比不变，即单位时间内通过的路程相等。
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
新课讲解
四、匀速直线运动
3.图像：
路程——时间图像
是一条倾斜的直线
s/m
t/s
1
2
3
4
5
6
5
10
15
20
25
速度—时间图像是一
条平行于横轴的直线
v/(m/s)
t/s
1
2
3
4
5
6
5
10
15
20
25
新课讲解
当堂练习
例题：行进中的高速列车在3min中内通过的路程是7.2km。列车的运动速度是多少？
新课讲解
五、用图像描述物体运动
1.用 s—t 图像描述物体的直线运动
表示物体静止
表示物体做
匀速直线运动
表示物体做
加速直线运动
表示物体做
减速直线运动
(1)
(2)
(3)
(4)
新课讲解
五、用图像描述物体运动
2.用 v—t 图像描述物体的直线运动
表示物体做
加速直线运动
表示物体做
减速直线运动
(1)
(2)
(3)
表示物体做
匀速直线运动
新课讲解
五、用图像描述物体运动
2.用 v—t 图像描述物体的直线运动
(1)
(2)
(3)
0
相遇点
相遇点
两个物体同向同时出发
两个物体同向不同时出发
两个物体反向运动
0
相遇点
新课讲解
课堂小结
运动与静止
机械运动
位置的变化
参照物
研究的标准
任意选择
不能是被研究物体
地面
常省略不说明
运动和静止的相对性
运动是绝对的
静止是相对的
运动状态的描述是相对的
运动的分类
直线运动
曲线运动
See you next time
Goodbye！