小学语文三年级上册 习作一：猜猜他是谁 第1课时 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
猜猜他是谁
课时一
教学目标
1.能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
2.能注意写一段话时开头空两格。
话题作文：题目自拟（写人）
我们一起来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜他是谁”？
有一个神秘的动画片的人物来到了我们的课堂，可是他不肯直接露脸。让我们来猜猜看他是谁，猜对了他才会露出真身。让我们来试一试吧。
耳朵大，鼻子长，
大大的肚皮真能装，
一把钉耙走四方。
猜猜他是谁？
猪八戒
选定描写人物
本次习作是写人作文，我们要选择班上的一位同学来写，不管选谁，我们一定要熟悉，了解这个人。
你选择的是谁________________________
写作技巧
介绍外貌特点：人物的容貌（五官）、身材（高、矮、胖、瘦），衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。
写之前要认真观察，发现人物显著的特点。描写人物外貌要按一定的顺序，可以先概括主要特征，再具体描写；可以从脸的上部写到下部；可以先写主要特征，在写次要特征。
五官长相
薄嘴唇？
高鼻梁？
双眼皮？
大耳朵？
浓眉？
逐句仿写
她，长着一张漂亮的鹅蛋脸，头发长长的，喜欢扎一条马尾辫，走起路来摇来晃去，好像上面有一只调皮的小猴子在荡秋千。
思路：文章开头，对这位朋友进行了外貌描写，并且按照从整体到局部的顺序。先描写脸蛋，再描写头发，并运用了比喻的修辞手法。
运用事例：可以使人物个性更鲜明，形象更丰富，突出人物的兴趣爱好、性格特点，表现人物的思想品质。
选择的事例要小而精，以小见大。能鲜明表现人物性格特点的一两个典型事例要具体写，适当运用语言描写、动作描写、神态描写等描写方法，使人物的性格特点在事例中显现出来。
写作技巧
性格、品质等
（用事例）
当我们为人物的特点加上事例后，别人更容易猜到他是谁。
逐句仿写
她，很喜欢弹琴。只要一有时间，她就会坐在钢琴前练习。功夫不负有心人，因为勤学苦练，黑白琴就像被她施了魔法似的，发出一串串美妙动人的琴声，格外引人入胜。
思路：此段介绍“她”爱弹钢琴这个爱好，这个特点作者是简要介绍，而对于下文“她”谦虚这个特点则进行详写，详略安排得当。
写什么——自己的同学
最熟悉、最了解、 最有特点
写作指导
写作指导
习作要求
1.你选的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
2.写的时候，注意开头空两格。
3.写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁？