6 秋天的雨 第1课时 教案

秋天的雨 第一课时教学设计
学习目标：
认识“钥、匙”等生字，会写“盒、颜、料”等生字。
运用联系上下文等方法，理解五彩缤纷等词语的意思。
有感情地朗读课文，能够背诵第二自然段。
初步学习通过提取关键语句掌握课文主要内容的方法，了解课文是从三个方面介绍秋天的雨的。
教学重点：
运用联系上下文的方法，理解词语的意思。
教学难点：学习提取关键语句掌握课文的主要内容。
教学过程：
师生对对子，游戏引入
1.孩子们，今天咱们先来玩个对对子游戏，好吗？
我出：蓝天，你对——白云；万紫——千红；春风——秋雨（生可能会对“秋风”，提醒：对对子，字尽量不要一样）温暖——清凉
加大难度：春风阵阵——秋雨绵绵
春风阵阵送温暖——秋雨绵绵送清凉
2.你们太了不起了，真像一个个小诗人，今天，我们就走进“秋雨绵绵送清凉”的世界，一起来学习《秋天的雨》，伸出手，来书空。谁来轻柔地读一读课题。一起读读。
初读课文，打开秋天的大门
打开语文书第19页，自由朗读课文。读得很认真，你瞧，秋天的雨带着秋天的枫叶来到了咱们课堂，你们能读准吗？
示第一组词：
一把钥匙 一盒颜料 一枚邮票 一曲丰收的歌
个人读
小火车读
哇，真能干！来，继续挑战第二组词语：
粮食、柿子、喇叭、衣裳 （有什么发现吗？）都是轻声
加大难度，长长的句子，你能读好吗？
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
发现了吗？“扇”是一个多音字，咱们曾经在《大象的耳朵》一课见过它，还记得什么时候用shan吗？动作的时候。真能干。
齐读一次。
你们读得太好了！秋天的大门，被你们打开了——出示第一段。
3. 谁来说说，你感受到了怎样的秋雨？
①（清凉的、舒服的）难怪人们说“一阵秋雨一阵凉”，请你也来读出秋雨的清凉。
②（温柔的）夏天的雨很顽皮，总是敲着大鼓，轰隆隆、哗啦啦地从天而降；而秋天的雨呢（轻轻地、柔柔地），像一位温柔的姑娘。请你来读出秋雨姑娘的温柔。【评价】两个“轻轻地”，你读得一个更比一个轻，真温柔/你读得真轻真温柔。我们一起来！
③（调皮的）“趁你没留意”
4. 秋雨悄无声息地下着，不知不觉中把秋天带到了我们的身边。多么温柔善良的秋雨啊，让我们带着感激之情，再来合作读一读这一段。
出示：
（师）秋天的雨，是一把钥匙。
（齐）它带着清凉和温柔，
（男）轻轻地， （女）轻轻地，
（齐）趁你没留意，把秋天的大门打开了。
整体感知
秋天的大门打开啦！让我们去文中看看，作者是通过哪几个方面来写秋天的雨的？
请同学们快速地默读课文的第2到第4自然段。每个自然段中都有一句话直接告诉了我们答案，请你把它找出来，用“——”划出。
根据学生回答出示：秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 这是从（颜色）方面来写秋天的雨。（板书：颜色） 根据学生回答出示：秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 这是从（气味）方面来写秋天的雨。（板书：气味） 根据学生回答出示：秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 这是从（声音）方面来写秋天的雨。（板书：声音） 板贴
我们发现，刚才找到的这三个句子都是每一段的第一句话，而且它概括了这一段的主要意思，这样的句子我们叫它——总起句。找到总起句能让我们更轻松地读懂整段话。
学习第二段
今天，就让我们先去看看秋天的颜色吧！请自己读读课文的第二段，边读边用笔圈一圈，这一段中出现的颜色词。
谁来说说你圈出的颜色词？这么多的颜色集合在一起，用文中的一次词语就叫做——五彩缤纷（出示泡泡），你们是用了什么方法理解了这个词语的意思？联系上下文。打开书本P25，继续补充你的思维导图。
秋天的雨都把这些颜色给了谁呢？请你和同桌一起读读，选择你最喜欢的一句，读给你的学习伙伴听一听。
谁来读读？出示——
你看，它把黄色给了银杏树，……
1）师：你读得真美，你一定喜欢银杏叶的样子吧。我们一起来看看吧，看，一片片银杏叶在秋风的吹拂下扇哪扇哪，多美呀，谁来读读？
评价：多轻柔呀！ 这把小扇子真凉爽呀！
（3）引读：
师：早晨，孩子们在银杏树下读书，黄黄的叶子像一把把小扇子，——扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
师：中午，人们在树下吃午餐，黄黄的叶子像一把把小扇子，——扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
师：傍晚，乡亲们坐在树下乘凉，黄黄的叶子像一把把小扇子，——扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
5.学习枫叶句。
（1）出示该句，指生读。
师：你读“飘呀飘呀”时有意放慢了速度，你为什么这样读？
生：因为树叶在空中飘时很轻很轻。
另一学生补充：因为树叶飘得很慢很慢。
师：是呀，枫叶慢慢往下落，怪不得她读得好，原来她一边读，一边想像画面呀。
谁学着她的样子来读。指读2个。
对比：
老师将这两动作换一换，行吗？为什么？
看来，作者用词都是经过反复思考的。咱们再来读读这一段。
挖空读读，不知不觉，咱们都能背下来了呢！真会学习！
6.秋天的雨，还会将其他颜色送给谁呢？
出示作业本最后一题。出示图片。小组内说一说。
谁来说说？写一写作业本P18.
书写生字
今天，咱们学习了秋雨的颜色，秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。今天咱们来学习这三个五个生字。仔细观察，你有什么要提醒的？