部编版选择性必修上册第四单元 逻辑的力量课件(共137张PPT)

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单元任务
素养达成
1.掌握逻辑基本知识。
1.辨别潜藏的逻辑错误。
2.学会辨析逻辑错误。
2.能够运用有效的推理形式。
3.进行简单的逻辑推理。
3.采用合理的论证方法，综合用于写作。
4.构建和完善论证过程。
二、逻辑基本知识
1.概念
定义：概念是事物或现象特有的属性在人们头脑中的概括反
映。由内涵和外延组成。
内涵：是概念对思维对象本质属性的反映。比如“人”这个概
念的内涵是指“有语言、能思维、会制造工具”。
外延：是概念对思维对象具体范围的反映。
概念与概念之间的关系：全同关系、包含关系、交叉关系、矛
盾关系和反对关系，后两种关系又叫全异关系。如：“偷”和“窃”
属全同关系，“学校”和“中学”属于包含关系，“青年”和“学生”属
交叉关系，“战争”与“和平”属于矛盾关系，“黑”和“白”属于反对
关系
三、普通逻辑基本规律
是关于思维的逻辑形式的规律，包括同一律、不矛盾律、排中
律和充足理由律。
(1)同一律：是指在同一思维过程中概念和判断具有确定性，
始终保持如一。
例如：群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄。
(推断错误)
(2)不矛盾律：要求两个相互否定的判断不能同真。
例如：他是黄种人。他不是黄种人。（不能同时都是真命题）
(3)排中律：要求两个相互矛盾的判断必有一真
例如：说世界上有鬼，这不对，这是迷信；但要说世界上没鬼，
也未免武断，因为有些现象还真不好解释。（违反了排中律）
★活动规划
任务1：分析下面的例子，指出其中的逻辑错误
①鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，
所以，《孔乙己》不是一天能读完的。
②庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知
之而问我。我知之濠上也。”(《庄子与惠子游于濠梁之上》)
)“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。”“没
有关系，汤不烫，我不痛。”
④“我是答应您昨天来修门铃不错。可我来了三次，每次按
门铃，都没有人来开门，我只好走了。”
⑤在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众：“快来快来，这里
有拿破仑的头骨。”围观的一个人说：“奇怪，听说拿破仑的脑袋是
很大的，这个头骨怎么和普通人的没有区别啊？”耍戏法的解释
道：“没错，这是拿破仑小时候的头骨。”
答案：①违背同一律。
②违背充足理由律。
③违背了同一律。“手指浸到汤里”和“汤不烫”不是一个概念，
却混为一谈了。
④违背了充足理由律。充足理由律要求一个被断定为真的判
断具备充足的理由，“每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了”，
“走”的判断并不具备充足的理由。
⑤违背同一律。
⑥违背排中律。
⑦违背了充足理由律。“不薄当然就是厚了，不白当然就是
黑”这两个判断并不具备充足的理由。
⑧违背充足理由律。
⑨违背了充足理由律。“对我的毁谤”不一定真实，所以该判
断并不具备充足的理由。