人教版一年级数学上册第一单元第二课比多少

课 题 比多少 课型 新授 课时 第二课时
教学目标 知识与技能：使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。?过程与方法：通过操作、观察，初步体验数感，激发学习兴趣，体验合作学习的乐趣。情感态度与价值观：教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助。
重点难点 知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。?初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。
学法指导 自主教学法 教具、学具 多媒体课件、学生准备三角、圆形等图片
通 案 个 案
一、听故事，提问题?（一）教学“同样多”? 小朋友们，今天老师要讲个故事，这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。教师放录音《三个猪兄弟》，请学生听后回答(一边看书一边回答)：1、三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子 渗透德育：教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。2、图上有几只小兔 每个小兔搬多少砖 ? 学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。3、一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头 有没有多余的小兔 一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。 学生模仿说一遍。4、图上还有哪些物体同样多呢 (随意比较)(二)操作(教科书第7页“做一做”第1题)1、师引导学生摆“同样多”。教师摆六块橡皮后，要求学生把铅笔和橡皮摆得同样多。?2、全班学生独立摆“同样多”。?在梨片(5个)下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。?摆好后回答：梨片有几个 一个苹果片对着一个梨片……，有没有多余的 梨片和苹果片怎样呢 ?(三)教学“多些、少些”?课件出示1、图上有几只小猪 一共有几根木头 （学生一边回答教师一边贴小猪图片、木头图片。?）2、一头小猪对着一根木头比，最后有没有多余的小猪 有没有多余的木头 是小猪多还是木头多 谁多谁少 ?
学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。3、图上还可以比什么 (随意比较)(四)操作(“做一做”第2题)全班同学动手操作。1.第1行摆5个△，在△下面摆○，△要比○多1个。第2行摆几个○ ?2.第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花 二、运用新知? 1、第3题 学生独立完成2、第4题 此题是在同一排中比较多少，当第5次循环出现珠子时，只出现了一个黄色珠子，所以黄珠多而红珠少。介绍你的方法。三、小结：今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，才会得到正确的结果。
课堂检测 A级在多的后面画√。 在少的后面画√。 B级△△△ △比□少( )个。□□□□ ●比□多( )个。●●●●●● △比●少（ ）个。
教学反思