(共27张PPT)
我的早年生活
——丘吉尔
学习设计：
第1课时
一、课前热身：
●请展示收集到的有关“丘吉尔”的名言、诗句和故事：
丘吉尔经典语录：
1）成功不要紧，失败不致命。继续前行的勇气，才最可贵。
2）成功就是不断失败不失信心。
3）命运不靠机缘，而是靠你的抉择。命运不是等来的，而是争来的。
4）你克服的困难就是你争来的机会。
5）成功总需要更多努力。
6）人与人之间的差异很小，而这很小的差异却造成了人与人之间的巨大差异，一种是失败，一种是成功。
7）永远不要放弃。
8）向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。
9）勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。
走近作者：
温斯顿·丘吉尔（1874 － 1965）著名政治家、演讲家，作家、画家、记者，1953年以《不需要战争》获诺贝尔文学奖，曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行 “最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
二、认定目标：
1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。
2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。
3.品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。
三、夯实基础：
1.给加色字注音：
冷漠（ ） 偏爱（ ）
遗憾（ ） 尴尬（ ）
处境（ ） 谋生（ ）
开拓（ ） 倾向（ ）
生涯（ ） 威慑（ ）
停滞不前（ ）
mò
piān
hàn
ɡān ɡà
chǔ
móu
tuò
qīng
yá
shè
zhì
2.解词：
遗憾:
尴尬:
谋生:
威慑:
停滞不前:
不称心，大可惋惜。
处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。
设法寻求维持生活的出路。
用武力使对方感到恐惧。
因为受到阻碍不能顺利地运动或发展。
四、整体感知：
1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）
第一部分：（1段）总写作者对自我的认识，反映他的自信。
第二部分：（2—6段）写“我”在哈罗公学求学经历。（可分两个层次）
第一层次：（第2—4自然段）写“我”在哈罗公学的尴尬生活。
第二层次：（第5、6自然段）写“我”在我的领地施展才能，在哈罗公学获得的三项收获。
第三部分：（7—8段）收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：
问题探讨：
1.丘吉尔在哈罗公学求学有哪三个收获？
收获一：更好地掌握了英语这门母语。
收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。
收获三：成功地通过了军队的征兵考试。
2.朗读课文第一段，思考下列问题：
1）“我是一只萤火虫”，作者为什么把自己比作萤火虫（萤火虫有什么特质）？
萤火虫虽然弱小，但在黑暗中顽强地发出光芒。这也是丘吉尔的自我认识。正是基于这样一种认识，他不断地发展自己的特长，培养兴趣，挖掘潜力，从而成为一个伟大的政治家。
2）说说这篇文章开头有什么作用？
独句成段，新颖、突出。这句话是丘吉尔的自白，起到统领全文的作用。它体现了丘吉尔的自信，蕴涵着自我努力。这句话运用比喻的修辞手法，将自己比作萤火虫， 虽然弱小，但在黑暗中顽强地发出光芒。生动形象，引人入胜。
3.思考：文章写了丘吉尔的早年生活当中的哪几件事？
入学考试 （第3段）
学习英语 （第5段）
入伍考试 （第6段）
军事天分 （第7、8段）
4.快速默读课文，依据示例完成表格：
主要事件 具体内容 “我”的情感和态度
“我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西 “我”苦恼而无奈，但坚持参加考试
入学考试
学习英语
征兵考试
军旅生涯
“我”在交白卷的情形下被校长录取，进入了哈罗公学。
“我”非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬。
“我”虽不像其他同学那样会说拉丁文、希腊语，却能说流利的英文，并一字不漏地背诵麦考利的1200行诗。
“我”坦然面对尴尬处境，认真学习英语。
“我”几乎是全校最后一名，却成功地通过了征兵考试。
客观认识自己，自信而谦逊。
我玩普通玩具锡兵的同时，成就了我的从军志向。
坚持自己的兴趣，乐观面对未来。
5.丘吉尔的成功真的是靠幸运吗？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？
丘吉尔的成功不是靠幸运。他成功的真正原因是能清醒客观地认识自己，知道自己的兴趣和特长是什么，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如，他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，即说明他并不是比别人差，只是不符合当时哈罗公学的一些特殊要求。
6.丘吉尔的成功是偶然的吗？丘吉尔的成功靠的是什么？
丘吉尔的成功不是偶然。丘吉尔成功靠的是自信、乐观、毅力，以及平时锲而不舍地努力付出。
7.哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败，面对入学考试几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？）
分析: 面对场场考试失败，他说“我乐意……不知道的。”；面对入学考试几乎零分，他说“证明他独具慧眼，能判断我全面的能力”；面对在差班读书，他说“一点儿也不觉得自己比他们差。”在这些幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差，却没有认为自己一无是处，而是清醒地知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。
8.品析语言：
1）每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
明确：作者认为每个人都是昆虫，都有其在世界上生存下来的独有本领。而他自己也是昆虫世界中一员——一个萤火虫。虽然个头很小，光亮不强，但仍能为黑暗带去光明。作者把这句话放在文章的开始，独立成段，从结构上看，总领下文；从内容上看，既表达了“是金子就会发光”的这种自信，也体现了一位政治家的谦逊。尽管在写作自传时，丘吉尔已经是英国政坛上颇具影响力的人物，却仍谦逊地表示，自己就像是一只小小的萤火虫。
2）刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
明确：因所考内容都不是“我”感兴趣的内容，所以考试的结果是“场场考试，场场失败”。对于一个12岁的孩子来说，这无疑是一件很丢脸的事情。这句话真实地表达了小丘吉尔面对考试的挫败感和无力改变的痛苦。
3）我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
明确：因为英语是孩子们的母语，母语在生活与工作中使用最多，最有实用价值，熟练掌握母语是基本要求，而丘吉尔自身的经历也很好地证明了这一点，所以他在这里明确观点：应重视最有实用价值的母语的学习。
4）但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！
明确：小锡兵是丘吉尔的玩具，小锡兵是步兵，而炮兵是锡兵的致命敌人，小丘吉尔早就认识到这一点，所以不允许弟弟发展炮兵。可见，在玩乐中培养兴趣，在兴趣中培养能力。小锡兵确定了丘吉尔的人生志向。后来，他考入桑赫斯特皇家军事学院，学习军事专业的各项技能，最终获得成功。
5）多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。
明确：让丘吉尔当律师应该是父亲的愿望，而当父亲发现丘吉尔志不在此时，就果断地做出改变。丘吉尔自小便对军事有浓厚的兴趣，并在这方面表现出了天赋，让丘吉尔选择进入军事学院学习无疑是做好的选择。发现孩子的兴趣，尊重孩子的愿望，并为之提供良好的发展空间的做法，值得每一位家长学习。
9.说说“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了”这句话在文中的作用。
呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。
总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。
二、把握主旨：
本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。
三、拓展延伸：
1.你找到丘吉尔成功的秘诀了吗？请联系实际，谈谈自己的认识和感悟。
1）自信自强，不能因为学习成绩差就自暴自弃。
2）只要发展自己的兴趣和爱好，扬长避短，一样可以取得成功。
3）幸运的背后是自信和坚持，是乐观和诚实等美德。
……
2.列举你所熟悉的名人实例，说明其早年生活对其的重要影响。
金庸，本名查良镛。
8岁那年，查良镛无意中看到武侠小说《荒江女侠》，“琴剑二侠”的行侠生涯深深地吸引了他。这是查良镛看到的第一部武侠小说。之后，查良镛到处搜罗武侠小说，一睹为快。
15岁时，查良镛编写的《给投考初中者》一书出版，畅销省内外，初露才华。
17岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一篇题为《阿丽漫游记》的文章贴在学校墙报，影射学校的训导主任。
查良镛小时候的理想是：当一名外交官。抗战后期，他如愿考进中央政治学校外交系。查良镛看不惯一些国民党职业学生在大学里横行霸道，整人打人，于是“行侠仗义”，打抱不平。谁知，他的“侠举”惹了祸，校方勒令他退学。“查少侠”只好离开校园，浪迹江湖……
示例：金庸
抗战流徒的生活，把金庸训练得很大胆。金庸念高中及大学时，曾接受军事训练，会开枪、掷手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路，从浙江到重庆念大学，途中日军炸弹就在车旁炸开了一个大洞。流徙的生涯，也丰富了金庸的见闻和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活了两年，那是苗人汉人聚居之地，每一个人都是出口成歌的歌手。冬日晚上，当地汉人苗人围着火堆，边烤红薯边唱歌。金庸就用铅笔一首首地记下来，记了三大册共一千余首。中国民歌这种富有民族特色的文体，丰富了金庸的文采，在他日后撰写小说和撰写政论文章方面，都能用得上。金庸分析自己所写的《书剑恩仇录》能够受到不同文化水平的人欢迎的原因，正是作品具有民族特色。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《8.我的早年生活》学习方案
辽宁省丹东东港市黑沟学校 乔德生
学习设计： 第1课时
一、课前热身：
请收集有关“丘吉尔”的名言、诗句和故事：
走近作者：
温斯顿·丘吉尔（1874 － 1965）著 ( http: / / www.21cnjy.com )名政治家、演讲家，作家、画家、记者，1953年以《不需要战争》获诺贝尔文学奖，曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行 “最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。 21·世纪*教育网
二、认定目标：
1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。
2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。
3.品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。
三、夯实基础：
初读（预习）课文，扫清障碍：
1.给加点字注音：
冷漠（ ） 偏爱（ ） 遗憾（ ） 尴尬（ ）
处境（ ） 谋生（ ） 开拓（ ） 倾向（ ）
生涯（ ） 威慑（ ） 停滞不前（ ）
2.解词：
遗憾:
尴尬:
谋生:
威慑:
停滞不前:
四、整体感知：
1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美，并给发音不准的生字词注上拼音。
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
1.丘吉尔在哈罗公学求学有哪三个收获？
2.朗读课文第一段，思考下列问题：
1）“我是一只萤火虫”，作者为什么把自己比作萤火虫（萤火虫有什么特质）？
2）说说这篇文章开头有什么作用？
3.思考：文章写了丘吉尔的早年生活当中的哪几件事？
4.快速默读课文，依据示例完成表格：
主要事件 具体内容 “我”的情感和态度
“我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西 “我”苦恼而无奈，但坚持参加考试
入学考试
学习英语
征兵考试
军旅生涯
5.丘吉尔的成功真的是靠幸运吗？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？
6.丘吉尔的成功是偶然的吗？丘吉尔的成功靠的是什么？
7.哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败，面对入学考试几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？） 21·cn·jy·com
8.品析语言：
1）每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
2）刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
3）我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。 www.21-cn-jy.com
4）但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！
5）多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。【来源：21·世纪·教育·网】
9.说说“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了”这句话在文中的作用。
二、把握主旨：
本文通过对丘吉尔早年在哈罗 ( http: / / www.21cnjy.com )公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。 21cnjy.com
三、拓展延伸：
1.你找到丘吉尔成功的秘诀了吗？请联系实际，谈谈自己的认识和感悟。
2.列举你所熟悉的名人实例，说明其早年生活对其的重要影响。
教学反思：
《8.我的早年生活》学习方案参考答案
学习设计： 第1课时
一、课前热身：示例：经典语录：
1）成功不要紧，失败不致命。继续前行的勇气，才最可贵。
2）成功就是不断失败不失信心。
3）命运不靠机缘，而是靠你的抉择。命运不是等来的，而是争来的。
4）你克服的困难就是你争来的机会。
5）成功总需要更多努力。
6）人与人之间的差异很小，而这很小的差异却造成了人与人之间的巨大差异，一种是失败，一种是成功。
7）永远不要放弃。
8）向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。
9）勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。
二、认定目标：略
三、夯实基础：
( http: / / www.21cnjy.com )
第一层次：（第2—4自然段）写“我”在哈罗公学的尴尬生活。
第二层次：（第5、6自然段）写“我”在我的领地施展才能，在哈罗公学获得的三项收获。
第三部分：（7—8段）收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
1.丘吉尔在哈罗公学求学有哪三个收获？
收获一：更好地掌握了英语这门母语。
收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。
收获三：成功地通过了军队的征兵考试。
2.朗读课文第一段，思考下列问题：
1）“我是一只萤火虫”，作者为什么把自己比作萤火虫（萤火虫有什么特质）？
萤火虫虽然弱小，但在黑暗中顽强地发出光 ( http: / / www.21cnjy.com )芒。这也是丘吉尔的自我认识。正是基于这样一种认识，他不断地发展自己的特长，培养兴趣，挖掘潜力，从而成为一个伟大的政治家。
2）说说这篇文章开头有什么作用？
独句成段，新颖、突出。这句话是丘吉 ( http: / / www.21cnjy.com )尔的自白，起到统领全文的作用。它体现了丘吉尔的自信，蕴涵着自我努力。这句话运用比喻的修辞手法，将自己比作萤火虫， 虽然弱小，但在黑暗中顽强地发出光芒。生动形象，引人入胜。 2·1·c·n·j·y
3.思考：文章写了丘吉尔的早年生活当中的哪几件事？
入学考试（第3段）、学习英语（第5段）、入伍考试（第6段）、军事天分（第7、8段）
4.快速默读课文，依据示例完成表格：
主要事件 具体内容 “我”的情感和态度
“我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西。 “我”苦恼而无奈，但坚持参加考试。
入学考试 “我”在交白卷的情形下被校长录取，进入了哈罗公学。 “我”非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬。
学习英语 “我”虽不像其他同学那样会说拉丁文、希腊语，却能说流利的英文，并一字不漏地背诵麦考利的1200行诗。 “我”坦然面对尴尬处境，认真学习英语。
征兵考试 “我”几乎是全校最后一名，却成功地通过了征兵考试。 客观认识自己，自信而谦逊。
军旅生涯 我玩普通玩具锡兵的同时，成就了我的从军志向。 坚持自己的兴趣，乐观面对未来。
( http: / / www.21cnjy.com )
明确：作者认为每个人都是昆虫，都有 ( http: / / www.21cnjy.com )其在世界上生存下来的独有本领。而他自己也是昆虫世界中一员——一个萤火虫。虽然个头很小，光亮不强，但仍能为黑暗带去光明。作者把这句话放在文章的开始，独立成段，从结构上看，总领下文；从内容上看，既表达了“是金子就会发光”的这种自信，也体现了一位政治家的谦逊。尽管在写作自传时，丘吉尔已经是英国政坛上颇具影响力的人物，却仍谦逊地表示，自己就像是一只小小的萤火虫。
2）刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
明确：因所考内容都不是“我”感兴趣的内容，所 ( http: / / www.21cnjy.com )以考试的结果是“场场考试，场场失败”。对于一个12岁的孩子来说，这无疑是一件很丢脸的事情。这句话真实地表达了小丘吉尔面对考试的挫败感和无力改变的痛苦。21教育网
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二、把握主旨：略
三、拓展延伸：
1.你找到丘吉尔成功的秘诀了吗？请联系实际，谈谈自己的认识和感悟。
1）自信自强，不能因为学习成绩差就自暴自弃。
2）只要发展自己的兴趣和爱好，扬长避短，一样可以取得成功。
3）幸运的背后是自信和坚持，是乐观和诚实等美德。
……
2.列举你所熟悉的名人实例，说明其早年生活对其的重要影响。
示例：金庸：
金庸，本名查良镛。
8岁那年，查良镛无意中看到 ( http: / / www.21cnjy.com )武侠小说《荒江女侠》，“琴剑二侠”的行侠生涯深深地吸引了他。这是查良镛看到的第一部武侠小说。之后，查良镛到处搜罗武侠小说，一睹为快。
15岁时，查良镛编写的《给投考初中者》一书出版，畅销省内外，初露才华。
17岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一篇题为《阿丽漫游记》的文章贴在学校墙报，影射学校的训导主任。21世纪教育网版权所有
查良镛小时候的理想是：当 ( http: / / www.21cnjy.com )一名外交官。抗战后期，他如愿考进中央政治学校外交系。查良镛看不惯一些国民党职业学生在大学里横行霸道，整人打人，于是“行侠仗义”，打抱不平。谁知，他的“侠举”惹了祸，校方勒令他退学。“查少侠”只好离开校园，浪迹江湖……
抗战流徒的生活，把金庸训练得很大胆。金 ( http: / / www.21cnjy.com )庸念高中及大学时，曾接受军事训练，会开枪、掷手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路，从浙江到重庆念大学，途中日军炸弹就在车旁炸开了一个大洞。流徙的生涯，也丰富了金庸的见闻和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活了两年，那是苗人汉人聚居之地，每一个人都是出口成歌的歌手。冬日晚上，当地汉人苗人围着火堆，边烤红薯边唱歌。金庸就用铅笔一首首地记下来，记了三大册共一千余首。中国民歌这种富有民族特色的文体，丰富了金庸的文采，在他日后撰写小说和撰写政论文章方面，都能用得上。金庸分析自己所写的《书剑恩仇录》能够受到不同文化水平的人欢迎的原因，正是作品具有民族特色。
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